6.2一元一次不等式（3）

主备人： 审核人： 教学时间： 年 月 日
教学内容
6.2 一元一次不等式（3）
总课时数
教学目标
1、会列一元一次不等式解决问题。
2、体会一元一次不等式的应用价值，提高分析和解决问题的能力。
教学重点
会列一元一次不等式解决问题。
教学难点
体会一元一次不等式的应用价值，提高分析和解决问题的能力。
教学准备
相关题目。
课前预习
1、列一元一次方程解应用题的步骤是怎样的？
2、列一元一次不等式解应用题的步骤是怎样的？
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
复习导入
例题讲解
1、解一元一次不等式的步骤是什么？
2、列一元一次方程解应用题的步骤是什么？
例1:1999年，新疆喀什市一位70岁的维吾尔族老人为参加新中国成立50周年庆祝活动，只身从家乡骑自行车前往北京。他家到北京全程约5000千米，他于5月20日出发，计划9月15日前到达。他先走了1400千米，于6月17日到达乌鲁木齐，此后，他平均每天至少要行多少千米才能按计划到达北京？
提示：列不等式的关键是找出问题的不等关系。
学生回答问题。
师生分析，然后板书。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
巩固练习
当堂测试
例2：某商店实行打折销售，一种电子琴每台进价为1 800元，如果按标价的八折出售，所得利润仍不低于实际售价的10%，那么电子琴的标价应在什么范围内？
提示：
不等关系：
所得利润应不低于实际售价的10%。
电子琴的标价×80%－进价≥10%×80%×电子琴的标价。
练习：
1、某校举办艺术节活动，为装饰会场，八年级一班的同学准备制作240条彩带，计划利用4天的课余时间完成，第一天实际制作了42条，那么以后平均每天至少要制作多少条彩带，才能按时或提前完成任务？
2、某项竞赛共有20道题。采用如下的记分规则：每答对一道题记10分，答错或不答一道题扣5分。小亮至少要答对几道题，才能使他的得分不少于80分？
一、填空题
学生做在练习本上。
学生做在练习本上。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
小结
作业
这节课你有什么收获？
习题6.2A组第6、7题。
课后反思