统编新选择性必修下册 9.2 《陈情表》《项脊轩志》教学课件(14张PPT)

文档属性

名称 统编新选择性必修下册 9.2 《陈情表》《项脊轩志》教学课件(14张PPT)
格式 pptx
文件大小 390.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-15 22:15:00

图片预览

文档简介

(共14张PPT)
统编新版选择性必修下册第三单元
《陈情表》《项脊轩志》
群文教学课件(二)
02
03
04
05
诵读文章,疏通文意
品读文章,理清文脉
研读文章,品味深情
课堂总结
01
导入解题
目录
导入新课
震川(归有光)为明文第一……余读震川文之为女妇者,一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕。
——黄宗羲(清)
导入解题
作者简介
归有光(1507—1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经,但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直,不与上级官吏和地方豪绅同流合污,3年后明升实降为顺德通判,专管马政,颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,上任一年后,病故。在文学上,因作者仕途多舛,但他博览群书,在散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚。
轩 葺 垣 迨 爨
妪 闺 扉 呱 阖
听录音,明确下列字词的读音
诵读文章,疏通文意
xuān

yuán
dài
cuàn

guī
fēi


雨泽下注
前辟四窗
乳二世
执此以朝
读书久不效
解释加点字词的意思
下,朝下,名作状
前,在前方,名作状
乳,乳养,名作动
朝,上朝,名作动
效,取得效果,名作动
多可喜,亦多可悲
亦遂增胜
而母立于兹
凡再变者
殆有神护者
解释加点字词的意思
多,许多事,形作名
胜,优美的
兹,这儿
凡 ,总共
殆,大概
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。
翻译下列含有特殊句型的句子
庭院中有一株枇杷树,是我妻子去世那年亲手种植的。
就好像发生在昨天,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩共遭四次火灾,都没有被烧掉。
如在昨日,令人长号不自禁。
轩凡四遭火,得不焚。
文章主要写了什么内容,抒发了什么情感?
本文围绕项脊轩,叙述与之有关的人和事,表达了物是人非的感慨,抒发了作者对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
品读文章,理清文脉
“多可喜,亦多可悲”在文中起什么作用?
结构上:起承上启下的作用,“多可喜”照应前一段, “多可悲”统领下文。
第一段:叙写项脊轩修葺前后的不同风貌。
第二段:叙写项脊轩的变迁和家人的逸事。
第三段:再写“轩”的变迁和逸事。
第四、五段:作者回忆妻子亲手栽种的枇杷树,睹物思人,表现自己内心的无限惆怅。
概括每段大意
内容上:点明文章所抒发的两种情感,围绕“喜”“悲”叙述有关的人和事。
研读文章,品味深情
研讨问题一:作者通过叙写“项脊轩”的人事抒发了什么样的情感?
文章先写项脊轩修葺前后的不同风貌,之前是无法居住的“百年老屋”,经修葺后,变成了理想的书斋。对闲适清幽的理想书斋生活场景的描绘中,寄托了作者对往日闲适、静谧的生活的无限眷念。接着写项脊轩的变迁和逸事及四次遭遇火灾的变故,进一步表达作者对老屋的深厚感情,对亲人的无比怀念。项脊轩是作者感情的一个载体,在小小的书轩上寄寓着作者丰富而深沉的情思。
小小书轩寄情思
研讨问题二:作者回忆几位亲人的生活情景,分别抒发怎样的情感?
(1)母亲:通过老妪忆母,只写“娘以指叩门扉:儿寒乎?欲食乎”一句平淡的言语,体现了母亲对儿女无微不至的关怀,作者借以抒发对母亲的深切怀念。
(2)祖母:回忆祖母,写祖母爱怜孙儿苦读的喃喃自语、以手阖门以及持象笏而至的细节,生动形象地表现了祖母对孙儿的关心、疼爱和殷切期待。借此表达对祖母的愧疚和怀念。
(3)妻子:写与妻子相亲相爱的新婚岁月的甜蜜和幸福;写妻死屋坏,“亭亭如盖”的枇杷树,睹物思人,抒发物是人非的痛苦和深切怀念。
作者带着深切的怀念来回忆自己生命中最为重要的三个女人,言语平淡,却句句动人心弦,感人至深。
历历情景抒深情
研讨问题三:作者善于从生活中捕捉平淡的琐事,在对家庭生活琐事的回忆中表现真挚的情感,作者是怎样把这些生活琐事连成一体的?
作者围绕“多可喜,亦多可悲”,以思想感情的变化为线索,贯穿全文。作者叙事中蕴含深情,真挚的情感又把这些生活琐事有序地贯穿起来。
悲喜之情贯始终
喜:文中写修葺后的项脊轩的优美、宁静,表现作者的喜爱之情;写与妻子相依相伴的生活情景,表现了夫妻生活的恩爱幸福。
悲:文中写家道的衰落和庭院的破败,表现作者的哀痛之情;写母亲对子女无微不至的关怀,而今慈母已逝,抒发作者对母亲深深的怀念;写祖母对自己的期望,抒发自己辜负祖母期望的沉痛心情;写妻子所植的枇杷树已“亭亭如盖”,表达自己对亡妻的缅怀和眷念。
课堂总结
文章围绕“项脊轩”,抓住生活中的琐事,运用细节描写,把对母亲、祖母及妻子的深切怀念融入字里行间,缓缓叙述,真挚动人。