统编新选择性必修下册10.《兰亭集序》《归去来兮辞并序》（36张PPT）

(共36张PPT)
统编新版选择性必修下册第三单元
兰亭集序 归去来兮辞并序
导，触摸民族文化血脉
包世臣曾云“凝重多出于偶，流美多出于奇。体虽骈，必有奇以振其气；势虽散，必有偶以植其骨。“
（《艺舟双楫·文谱》）
胡应麟：“右军素不以著作鸣，而《兰亭楔序》俯仰感慨，实际之语，千载若新。”
（《少室山房类稿》卷一百零八）
汪藻：“吾尝怪陶渊明作《归去来》，托兴超然，庄、骚不能过矣。”（《信州郑固道侍郎寓屋记》）
《兰亭集序》生词正音
癸丑（ ）
会稽（ ）
修禊事（ ）
激湍（ ）
流觞（ ）
骋怀（ ）
放浪形骸（ ）
趣舍万殊 ( )
一契（ ）
嗟悼（ ）
彭殇（ ）
ɡuǐ
kuài jī
xì
tuān
shānɡ
chěnɡ
hái
qū
qì
jiē dào
shānɡ
chóuchàng
yáng
熹微
zūn
shāng
miǎn
jiǎo
xiù
yì
huán
yǎotiǎo
huáng
gāo
zhào
kē
《归去来兮辞并序》正音：
惆怅
飏
xī
樽
觞
眄
庭柯
矫
岫
翳
盘桓
棹
窈窕
遑遑
皋
自由朗读课文，思考：两篇文章主要讲了什么内容？
通大意
《兰亭集序》以淡雅自然的文字，清幽秀美的描写，起伏跌宕的情思，记叙了兰亭集会的盛况和会中诸人的观感。从中描述了生命的不同状态，抒发了作者对死生的看法和高旷的宇宙情怀，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向。
《归去来兮辞并序》分“序”和“辞”两部分。“序”说明了自己出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
8个小组，1-4组探究《兰亭集序》，5-8组探究《归去来兮辞》。要求找出文章中的通假字、词类活用、一词多义、古今异义和特殊句式，并制作成卡片形式。然后在这个基础上，每组翻译一个自然段。
解文句
解文句：《兰亭集序》
通假字
①悟言一室之内
②趣舍万殊
“悟”同“晤”，面对
“趣”同“取”，与舍相对
解文句：《兰亭集序》
词类活用
①群贤毕至
②少长咸集
③映带左右
(形容词用作名词，贤士)
(形容词用作名词，年轻的人;年长的人)
(名词用作动词，环绕)
解文句：《兰亭集序》
④一觞一咏 ⑤引以为流觞曲水
⑥所以游目骋怀
⑦固知一死生为虚诞
⑧齐彭殇为妄作
(名词用作动词，喝酒)
(使动用法，使....流)
( 使动用法，使....放开)
(数词用作动词，把...看作）
(形容词用作动词，把....看作相等)
解文句：《兰亭集序》
一词多义
1.修（1）此地有崇山峻岭， 茂林修竹
（2）况修短随化，终期于尽
（3）乃重修岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》
2.临（1）未尝不临文嗟悼, 不能喻之于怀
（2）把酒临风，其喜洋洋者矣《岳阳楼记》
（3）故临崩寄臣以大事也《出师表》
高
<寿命> 长
修建
面对
面对，引申为“迎"
将要
解文句：《兰亭集序》
3.期（1）况修短随化, 终期于尽
（2）期年之后《邹忌讽齐王纳谏》
（3）君与家君期日中《世说新语》
4.致（1）所以兴怀， 其致一也
（2）而致千里《劝学》
（3）以致天下之士《过秦论》
至、及
周、满
约定
情趣、情致
达到
招纳
解文句：《兰亭集序》
5.次（1）列坐其次
（2）太上不辱先，其次不辱身
（3）又间令吴广之次所旁从祠中
6.之（1）会于会稽山阴之兰亭
（2）不知老之将至
（3）及其所之既倦
（4）犹不能不以之兴怀
旁边
下一等
旅行或行军在途中停留
的
主谓间，取独
往、到
这
解文句：《兰亭集序》
7.与（1）夫人之相与， 俯仰一世
（2）我孰与城北徐公美
（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事
（4）陈涉少时，尝与人佣耕
（5）厅旁一室，为吾与汝双栖之所
交往
和....相比
全、都
替、给
和
解文句：《兰亭集序》
特殊句式
①会于会稽山阴之兰亭
②虽无丝竹管弦之盛
③引以为流觞曲水
④仰观宇宙之大，俯察品类之盛
省略句，应为“(众人)会于会稽山阴之兰亭”
定语后置，应为“虽无盛之丝竹管弦”
省略句，应为“引之以之为流觞曲水”
定语后置，应为“仰观大之宇宙，俯察盛之品类”
解文句：《兰亭集序》
特殊句式
⑤不能喻之于怀
⑥亦将有感于斯文
⑦欣于所遇
状语后置，应为“不能于怀喻之”
状语后置，应为“于斯文有感”
状语后置，应为“于所遇欣”
解文句：《归去来兮辞并序》
词类活用
①眄庭柯以怡颜 ②悦亲戚之情话
(使动用法，使...愉快) (意动用法，以...为悦)
③策扶老以流憩 ④或棹孤舟
(名词作动词，拄着) (名词作动词，用桨划)
⑤时矫首而遐观 ⑥园日涉以成趣
(名词作状语，常常) (名词作状语，每天)
⑦善万物之得时 ⑧乐琴书以消忧
(形作动，喜好，羡慕) (意动用法，以....为乐)
解文句：《归去来兮辞并序》
一词多义
1.乘（1）聊乘化以归尽
（2）因利乘便，宰割天下《过秦论》
（3）公与之乘，战于长勺《曹刿论战》
（4）以区区之地，致万乘之势《过秦论》
(动词，顺随) (动词，趁着) (动词，乘车) (量词，辆)
2.绝（1）请息交以绝游
（2）非能水也，而绝江河《劝学》
（3）枯松倒挂倚绝壁《蜀道难》
（4）率妻子邑人来此绝境《桃花源记》
(动词，断绝) (动词，横渡) (形容词，走不通的) (形容词，与世隔绝的)
解文句：《归去来兮辞并序》
3.引（1）引壶觞以自酌， 晒庭柯以怡颜
（2）林暗草惊风，将军夜引弓《和张仆射塞下曲》
（3）不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》
（4）引无数英雄竞折腰《沁园春·雪》
(动词，端起) (动词，拉) (动词，引用) (动词，吸引)
4.以（1）既自以心为形役
（2）不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》
（3）余船以次俱进《赤壁之战》
（4）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
(介词，让) (介词，因为) (介词，按照) (连词，相当于“而”，表修饰)
解文句：《归去来兮辞并序》
古今异义
①于时风波未静
古义:指战乱。
今义:多比喻纠纷或乱子。
②尝从人事
古义: 做官。
今义:人际关系或事理人情，或工作人员录用、调配、奖惩等。
③幼稚盈室，瓶无储粟
古义: 小孩。
今义: 年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。
解文句：《归去来兮辞并序》
④问征夫以前路
古义:行人。今义:出征的人。
⑤既窈究以寻壑
古义: 深远曲折的样子。
今义: (女子)文静而美好; (妆饰、仪容)美好。
⑥策扶老以流憩
古义:拐杖。今义:搀扶老人。
⑦悦亲戚之情话
古义:知心话。今义:男女间表示爱情的话。
解文句：《归去来兮辞并序》
特殊句式
①遂见用于小邑。
(被动句，用“见...于...”这种固定格式表被动)
②既自以心为形役。
(被动句，“为”在句中表被动)
③复驾言兮焉求
(宾语前置，宾语“焉”置于动词“求”之前)
④胡为乎遑遑欲何之
(宾语前置， 宾语“胡”置于介词“为”之前)
解文句：《归去来兮辞并序》
⑤乐夫天命复奚疑!
(宾语前置，宾语“奚”置于动词“疑”之前)
⑥农人告余以春及。
(状语后置，状语“以春及”置于动词“告”之后)
⑦僮仆欢迎，稚子候门。
(省略句，“候门”之间省略了介词“于”)
⑧寓形宇内复几时
(省略句， “寓形宇内”之间省略了介词“于”)
8个小组，1-4组探究《兰亭集序》，5-8组探究《归去来兮辞》。每组提出若干问题，在个人理解基础上，综合小组意见，展示小组的探究成果。
品情感
1.作者写兰亭的景色突出什么特征？与作者的情感有何关系？
品情感：《兰亭集序》
突出了宴集之地优美的自然风光，景物清新明朗，生机盎然。是“乐”的重要方面，也是引发“痛”的主要原因。
2.开头两段作者为什么会有“信可乐也”的感受？
（1）前来聚会的人多，“群贤毕至，少长咸集”；
（2）聚会的地点环境优美，“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”；
（3）聚会时的活动高雅有趣，“流觞曲水”“畅叙幽情”；
（4）聚会时天气晴朗，正值春日，“天朗气清，惠风和畅”。
品情感：《兰亭集序》
3.第3段议论的中心问题是？作者是怎样由“乐”转“痛”？
议论的中心问题是生死观。
作者由“信可乐也”的感慨，联想到人的两种不同的生存状态，忽然感到“不知老之将至”，因此感慨横生，引出人生苦短的悲叹。“死生亦大矣”，自然转为“痛”。
将抒情与说理有机结合，很好地做到了情理交融。
品情感：《兰亭集序》
4．统观第三段，作者从哪四个方面感受到了人生之“痛”？
（1）俯仰一世（生命短暂）；
（2）不知老之将至（人生无常）；
（3）情随事迁（美好消逝）；
（4）俯仰之间，已为陈迹（光阴易逝）。
品情感：《兰亭集序》
5．“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了怎样的生死观？
作者认为不管人以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。
所以生就是生，活着能享受乐趣；死就是死，死后一切皆无。活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。
品情感：《兰亭集序》
1.序文交代了作者辞官归隐的原因，请分条归纳总结。
（1）“质性自然，非矫厉所得”；
（2）“饥冻虽切，违己交病”；
（3）“怅然慷慨，深愧平生之志”；
（4）“程氏妹丧于武昌，情在骏奔”。
品情感：《归去来兮辞并序》
2．如何理解“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非”？
自慰之辞。“悟已往之不谏”，过去的已经成为事实，不可改变，后悔之意溢于言表。
“知来者之可追”，知道未来的事还来得及补救，让自己有了安慰。用今“是”而昨“非”直接表达自己的观点：鄙弃官场，热爱田园生活。
品情感：《归去来兮辞并序》
3.“载欣载奔”体现了作者怎样的心情？
作者远远望见家门时欣喜若狂的心情。这与为官时“惆怅而独悲”的心情形成了鲜明的对照。
品情感：《归去来兮辞并序》
4．“三径就荒，松菊犹存”有怎样的深刻内涵？
既表达了对久违的田园生活的向往，又有恨自己不早些归来的感叹，同时“松菊犹存”更是喻指自己高洁的品格仍在。
品情感：《归去来兮辞并序》
5．如何理解“云无心以出岫”和“鸟倦飞而知还”的含意？
出则无心归则有意，这正是作者出仕和辞官情形的真实写照。出去做官是无心的，并不是有意追求功名利禄。在这里，“无心”并不是作者的开脱之辞，而是实实在在地表现了作者的反省和自责；
辞官归田则是因为“倦飞”，因作者已经厌倦了官场的污浊和黑暗。作者触景生情，又能将这种复杂的感情不露形迹地轻点出来，具有很强的艺术感染力。
品情感：《归去来兮辞并序》
课堂小结
兰亭集序
第一层：乐——良辰、美景、赏心、乐事
第二层：痛——人生短暂，自己老之将至
第一层：悲——时人“一死生，齐彭殇”，后人亦将如时人
警示后人：珍惜人生时光，努力去追求和实现人生的价值
课堂小结
归去来兮辞并序
做官因为：家贫、亲劝、吏德、叔情、美酒
辞官因为：交病、怅然、愧（质性自然）
田园生活：物质方面——容膝之家 清贫
精神方面——乐在其中 富足
陶渊明形象：受到道家思想的影响，精神至上，一个理想主义者
《兰亭集序》和《归去来兮辞并序》都体现了对人生有限的思考，其思考的方式和得到的感悟有什么不同之处？
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思考练笔