统编新选择性必修下册--第三单元单元导读教学课件（11张PPT]）

(共11张PPT)
统编新版选择性必修下册第三单元
单元导读
导，触摸民族文化血脉
“心生而言立,言立而文明。”
——《文心雕龙·原道》
本单元六篇文章分别属于什么体裁的文章？
辨识体裁
陈情表 表 表是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。战国时期称“书”,到了汉代，则分为:章、奏、表、议四类。表的内容多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感彩。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措词谦恭。
本单元六篇文章分别属于什么体裁的文章？
辨识体裁
项脊轩志 志 志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。借记物、事来表达作者的感情。撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志。
本单元六篇文章分别属于什么体裁的文章？
辨识体裁
兰亭集序 序 “序言”简称“序”，属实用文体，也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。
本单元六篇文章分别属于什么体裁的文章？
辨识体裁
归去来兮辞 辞 （1）两句为一组，四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；（2）六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索；（3）句式散文化，一般押韵。
本单元六篇文章分别属于什么体裁的文章？
辨识体裁
种树郭橐驼传 传 主要记述人物的事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有生平者，称"自传"。传记大体分两大类：是以记述翔实为主的或一般纪传；另一类属文学范围，传记在记述传主过程中，可能会渗透自己的某些、想象或者推断，但和不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
本单元六篇文章分别属于什么体裁的文章？
辨识体裁
石钟山记 记 “记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物（记人、记事、记物），记景目的往往在于抒发作者的情怀和抱负（感情和主张），阐述作者某些观点。
积累字词
借助注释、工具书独立研读文本，合理运用精读、略读的方式，并联系学习过的古代作品，梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，把重要文言字词抄写在笔记本上。
明确任务
六篇文章表达了怎样的情感？小组讨论，选择其中一篇说明。
示例一：《归去来兮辞》让我们全面了解了陶渊明的隐士情怀，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他生活的情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟。
明确任务
六篇文章表达了怎样的情感？小组讨论，选择其中一篇说明。
示例二：《兰亭集序》中，王羲之陶醉在兰亭集会的盛况里，陶醉在人与自然的和谐氛围中。他寄情山水，引出了“死生”这一人生的重大问题。他在忧生叹逝中表达着对美的幻灭的悼惜，否定了老庄“一死生”“齐彭殇”的观点，认为生即生，死即死，有生之年应做点事，不应空谈玄理。他认为生而为人，不能忽视生命的长短而毫不珍惜生命，而应努力增加生命的厚度，不能让时间轻易地从自己身边悄悄逝去，应该热爱生活，善待生命，思考规划人生。