统编新选择性必修下册--学写诗歌鉴赏教学课件（19张PPT）

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学写诗歌鉴赏
05情感03意象02构思01语言0406形象艺术手法诗歌鉴赏的常见角度语 言
诗歌语言具有含蓄、凝练、形象、有韵律感等共同特征，在不同体裁中，又有不同的规律，比如《诗经》四言，《离骚》六、七言，且多用“兮”字，汉乐府五言，《蜀道难》等古体诗多为杂言，唐代律诗和绝句则以五七言为主。宋词中，不同的词牌，句数、字数也是不同的。而诗歌每句的字数又与诗歌韵律、节奏和情感抒发有一定的关系。
具体到每首诗歌的语言，又常常有独特之处。就整体风格而言，有质朴自然、典雅蕴藉等不同特点，如《孔雀东南飞》的通俗易懂，《离骚》的深沉蕴藉；就遣词用语而言，一些巧妙的动词、形容词、数词、副词、叠音词、语气词、表颜色的词、表心理的词等，如《蜀道难》中的“噫吁嚱”，《望海潮》中的“三秋桂子，十里荷花”。
构 思
许多诗歌独具匠心。如韩偓《残春旅舍》中“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”两句，构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来十分新奇。如杜牧的《过华清宫》：“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”这首诗以小见大，借唐玄宗命专人为杨贵妃加急送荔枝一事，揭露了封建皇帝为讨宠妃欢心不惜劳民伤财，无所不为的荒唐，且诗中不明说玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象使用“一骑红尘”与“妃子笑”画面，构思非常巧妙。
意 象
意象是诗歌的构成要素，也是诗人情感的载体。鉴赏诗歌，要抓住诗歌中的典型意象，分析其在渲染气氛、表情达意上的作用。如李白《蜀道难》“又闻子规啼夜月”中的子规，姜夔《扬州慢》中的“荠麦青青”“桥边红药”。值得注意的是，对意象的解读，既要借助积累，了解这些意象在诗歌中的常见意蕴，又要摆脱“套板反应”结合具体的诗歌，分析其特定作用。如梅花意象，在古诗中多有高洁、傲雪、坚强之意，如陆游笔下的“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故”。但在毛泽东的《卜算子· 咏梅》中，“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，这又是不同的形象了。
情 感
读懂诗歌情感是鉴赏诗歌的重要目标。古代诗歌的情感涵盖了与日常生活相关的诸多方面。根据诗歌的不同题材，可以归纳大致的情感内容。鉴赏时应结合诗歌的标题、题材、景物描写、意象、抒情的词句等仔细品味。
形 象
诗歌中的形象，主要包括人物形象、景物和物象。鉴赏人物形象时要抓住人物的身份，关注诗中对人物居所环境、外貌、行为、兴趣、心理等方面的描写。鉴赏景物时要通过分析写景手法抓住景物的特征。对物象的分析，既要关注诗歌中对该物的直接描写，把握其自然属性，又要考虑诗人是否托物言志，赋予了该物以情感属性。
艺术手法
艺术手法是诗歌鉴赏中不可或缺的方面。可从选材立意、写景技巧、抒情技巧、修辞手法、布局谋篇几个方面入手，既可以整体研读，也可以分析一些片段和细节。
比较中鉴赏03文脉要清晰02选择要合理01观点要分析04鉴赏文章的写作要点观点要分析
文学短评因为篇幅短小，往往只是对一些现象做出评论，而没有深入分析。文学鉴赏文章不止于评论，还要对评论进行细致、深入的分析。
选择要合理
可以从上面任选一个角度写，也可以选其中几个角度写。至于选哪些角度，要体现诗歌最突出的特点，即这一首/句的独特之处。
文脉要清晰
诗歌鉴赏中有哪些发现，得到什么美感，形成什么结论，这些都要有条理的呈现出来。建议文章使用总分总式结构，或递进式结构，每段的观点写在段首，便于读者把握。
比较中鉴赏
不同诗歌的情感、艺术技巧等常常同中有异或者异曲同工。鉴赏中进行对比阅读，可以是论据更为丰富，论证更为深入，也有助于增强观点的说服力。比如同是重章叠唱，《诗经· 芣苢》和《蜀道难》中的“蜀道之难，难于上青天”的反复歌咏呈现了不同的结构特点；同是送别友人之作，李白的四首诗歌——《送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》，表达的情感完全不同；再如描写音乐的技法上，《赤壁赋》《琵琶行》《李凭箜篌引》都用了正侧面描写相结合的手法。
展示例文，借鉴写法01如何把一个观点层层深入地讲清楚？例文：林庚《说木叶》（见课文）展示例文，借鉴写法01如何立足全篇，多角度进行整体鉴赏？例文：《孔雀东南飞整体鉴赏》点击超链接打开原文社会意义
刘、焦之死，已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了重大的典型意义，揭出了极其普遍的社会问题。《孔雀东南飞》的重大思想价值在于：它在中国封建社会的早期，就形象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧，深刻揭露了封建礼教的吃人本质，热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。。
人物形象塑造
通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。在贯穿全篇的对话中，可以看到，刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非但又迫于母亲威逼的诚正而软弱、但又有发展的性格。即使次要人物如媒人、府君的简短对话，也各各符合其人的身份、特点。
艺术手法
此诗比兴手法和浪漫色彩的运用，对形象的塑造起了非常重要的作用。诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，布置了全篇的气氛。最后一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念，这是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现出无比灿烂的理想光辉，使全诗起了质的飞跃。
布置任务，尝试写作选择本单元所学的一首诗歌，或者拓展阅读下面的古诗词，写一篇不少于800字的鉴赏文章。①温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）②周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）③辛弃疾《青玉案·元夕》④刘克庄《贺新郎》（国脉微如缕）⑤王实甫《长亭送别》（【正宫】【端正好】）（也可以自主选择）