2021-2022学年部编版语文七年级下册第6课《老山界》教案

课 题 《老山界》
教 学 目 标 按时间变化和地点转移安排文章的层次 生动的描写对表达中心意思的作用 理解长征的传统及红军的英雄主义精神和乐观主义精神 理解—些词语的含义，赏析精彩的语段
教材分析 教学重点 按时间变化和地点转移安排文章的层次
教学难点 生动的描写对表达中心意思的作用
教 学 过 程 教 学 过 程 导入 这个毛泽东写的《七律长征》，我们一起来将它读一遍，我们看到这一句话： “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 它的意思是五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的小泥球。 其中的“五岭”是指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭。越城岭就是我们今天要学的“老山界”，是它在地图上的名称，今天让我们一起来看看，红军是怎样翻越这第一座高山，又是从哪里看出来红军只是将它看作是“翻腾着的小细浪”呢？ 了解背景 我们先来了解一下，红军为什么翻越老山界。 “1934年10月,中央红军因第五次反围剿斗争失败，被迫战略转移，开始长征。 12月强渡湘江后进入越城岭（五岭之一）山区,蒋介石判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。 在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻过越城岭（土名“老山界”）。” 介绍作者 陆定一(1906—1996)江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军"红章"纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。被誉为”中国共产党内的大秀才”。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。小学《金色的鱼钩》。 字词释义 惊惶（ huáng ） 呜咽（ yè ） 咀嚼（ jǔ jué ） 矗立（ chù ） 蜷（ quán ） 酣（ hān ）然入梦 点缀（ zhuì ） 落（ là ）得很远 苛捐杂税( kē ) 惊惶：惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。 呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。 酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。 矗立：高耸地立着。 苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。 景致：风景。 不可捉摸：揣测，预料。 指对人或事物无法猜测和估量。 重走翻山之路 整体感知文章，用一句话概括故事内容。 红军长征途中翻越老山界。 写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？ 时间变化、地点转移 请选择你喜欢的方式完成情节梳理。 平面图直观呈现翻山历程，加深印象。 用动图带领学生一起复述。 体会翻山之难 任务：跳读文章第二部分（第2——32段），结合文章内容，概括红军翻越老山界时经历了哪些困难？面对困难，红军战士有什么样的态度和表现呢？ 行走难(路途遥远 山高路险） 侧面描写： （第10段）上山三十里，下山十五里。 （第2段）前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。 正面描写： （第25段）走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。 睡觉难(路窄石硬 寒气侵骨) 远景： （第12段）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 近景： （第18段）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 吃饭难 （粮食奇缺 肚子饥饿） （第28段）昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够。 处境难 (后有追兵 枪声密集) （第29段）机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 总结： 悬崖峭壁，山高路险 行路难 路窄石硬，寒气逼人 睡觉难 粮食奇缺，肚子饥饿 吃饭难 敌人追击，枪声密集 处境难 感受翻山之情 毛泽东在《七律长征》中写到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，意思是说红军战士却不怕艰难，他们对困难的态度是只等闲，只等闲是什么意思呢？仅仅当成平平常常的事情。我们可以从哪里看出他们对待困难的态度是“不怕”“等闲”的呢？ 语言上体现“不怕” 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（第13——18自然段） 赏析：语言描写，幽默风趣，乐观豁达的革命豪情。 心境上体现“不怕” 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（第22自然段） 赏析：半夜冻醒后的所见所闻在作者看来如此宁静美好，展现红军豁达的精神品质。 意志上体现“不怕” 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。（第28自然段） 赏析：鼓起勇气，继续前进。“但必须鼓着勇气前进”。 信念上体现“不怕” 医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 （第29自然段） 赏析：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。 总结： 表现了红军战士不怕艰难险阻的坚强意志和革命乐观主义精神，以及高度的自律性和自觉性。 品读翻山之景 导入：“物本无情人有情”“一切景语皆情语”，“景语”指对景物的描摹,“情语”指对情感的抒发和表达。作者所看到的景色，实际上是自己心理的投射，很多文学作品都是借景抒情,以景寓情的,对景物的描写其实旨在表达情感,而非单纯的写景。让我们来看看红军们在翻山越岭时，看到了怎样的景象，表现了怎样的情感呢？ 1.“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。” ——第12自然段 ①火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻； ②“之”字形说明山路曲折。 ③“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。 ④“奇观”一词表现出景象的奇特罕见，展现红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观的精神。 2.宿营： “半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。” ——第22自然段 “逼人”、“刺入”、“打战”、“卷”和“蜷”展现了寒气刺骨的情景，体现了红军露宿环境的恶劣。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆笑小声谈话。这写出了他们的乐观和从容镇定的态度。 宿营：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。” ——第22自然段 运用比喻，将天上的星星比作宝石，生动的写出了星空的灿烂美丽，表现出作者的乐观主义精神；把四周的高山比作矗立的巨人，把山谷比作一口井，既突出了山势的险峻，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们必胜的信念。 宿营：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” ——第22自然段 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。 宿营：“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。” ——第22自然段 极远的急切的声音，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮宏大；极近的洪亮的声音，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。以声衬静，更显出夜晚的静。 宿营段对感官的描写：视觉：星星、山峰、山谷、篝火。听觉：不可捉摸的声响。 总结： ①理解含义：抓住写作对象特点，分析语句内容。 ②抓关键词：紧扣生动传神动词、形容词等富有表现力的词语。 ③修辞手法：生动形象的比喻、拟人等修辞手法。 ④调动感官：引人入胜，身临其境。 ⑤品悟情感：分析景物背后传递的情感。 议一议 作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ 课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 总结 本文是一篇典型的以时间变化和地点转移展开叙述的文章，记叙了红军长征过程中翻越老山界的经过，写的是“事”，展现的却是“人”，是具有坚强的革命意志、征服重重险阻的红军战士。 作者用生动、细腻的描写，为我们展现了翻越过程中壮丽、奇特的景象，烘托出红军战士坚定、顽强、乐观的精神品质。
作业布置 分层作业（书面作业） 实践型作业 时长
基本部分 选做部分 听说读、体育锻炼、劳动实践、科技创新、艺术欣赏、其它
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗 以《我的好朋友》为题，写一个150字左右的片段。