第八章运动和力 第3节 《摩擦力》课件 2021-2022学年人教版八年级下册物理(共33张PPT)

(共33张PPT)
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
情景
路面铺沙子能防止打滑这是什么原理？
为什么两人能把轿车推走，公交车却要很多人？
将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
活动：感受摩擦力的存在及大小
1.将手掌平放在桌面上，不用力；
2.继续用力，使手相对于桌面向前滑动；
3.用另一只手压在手上相对于桌面滑动；
4.将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。
摩擦力
定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。
显微镜下的桌面
c.接触面不光滑
摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动趋势
摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
v
f
摩擦力分类：
｛
①滑动摩擦；
②静摩擦；
③滚动摩擦。
摩擦力分类
滑动摩擦
中国队朱易、陈虹伊、谷爱凌
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
探究滑动摩擦力大小受哪些影响因素
1.两只手压在桌面上感觉阻碍作用大些，2.两手放在棉布上感觉阻碍作用大些。
可猜想：1.摩擦力的大小可能与接触面所受压力大小
2.摩擦力的大小可能接触面的粗糙程度有关！
3.物体运动的速度有关；
4.接触面面积的大小有关；
思考： 1.如何控制改变压力和接触面粗糙程度？
2.如何测出摩擦力大小？又用什么研究方法
用弹簧测力计水平匀速直线拉动水平桌面上的物体，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。原理： 。
探究滑动摩擦力大小受哪些影响因素
二力平衡
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
次数 压力大小 摩擦力 f /N
1 只有木块（小）
2 加砝码（大）
次数 接触面情况 摩擦力 f / N
1 木块与木板
2 木块与毛巾
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
次数 接触面积大小 摩擦力f/N
1 平放（大）
2 侧放（小）
结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。与物体重力、速度、接触面积无关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，
压力越大，摩擦力越大。
（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，
摩擦力越大。
二、实验结论：
静摩擦；
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
B
A
B
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
C
F
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
滚动摩擦。
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的
传送带
走路
拔河
增大摩擦的方法：
增大接触面的粗糙程度。
涂防滑粉
轮胎的花纹
增大压力
擦黑板时用力
很多时候摩擦又是有害的
2、减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
一、滑动摩擦力
1.定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的____________________的力。
2.摩擦力产生的条件：
(1)两物体要相互_____。
(2)两接触面_____。
(3)两物体间相互_____。
(4)两物体要发生或已发生_________。
阻碍
物体间相对运动
接触
粗糙
挤压
相对运动
课堂小结
3.滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向_____。
4.影响摩擦力大小的因素：
(1)滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。在其他条件相同时，接触面越_____，滑动摩擦力越___。
(2)滑动摩擦力的大小与_____有关。在其他条件相同时，压力_____，滑动摩擦力_____。
相反
粗糙程度
粗糙
大
压力
越大
越大
二、增大摩擦和减小摩擦的方法
1.增大摩擦的方法：
(1)_____接触面的粗糙程度。
(2)_____接触面间的压力。
2.减小摩擦的方法：
(1)_____接触面的粗糙程度。
(2)_____接触面间的压力。
(3)变_____摩擦为_____摩擦。
(4)使接触面_____。
增大
增大
减小
减小
滑动
滚动
分离
1.在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计（最大刻度为5 N）拉着木块在长木板上匀速沿直线运动如图。试问：
(1)这时弹簧测力计所示的拉力为________ N，木块受到的滑动摩擦力为________ N；(2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测力计的示数将________，滑动摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。这一事实说明：滑动摩擦力的大小与______有关。
课堂练习
2.如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则（　　）
A．f1＝0N，F2＝20N B．f1＝20N，F2＝20N C．f1＝0N，F2＝40N D．f1＝20N，F2＝40N
3.一个物体跟另一个物体有相对滑动时，就会在接触面上产生摩擦力，摩擦力的大小等于物体受到的压力与接触面的动摩擦因数的乘积，方向跟物体运动方向相反，如图所示，质量为m的物体，在桌面上受力F的作用，水平向右做匀速运动（其接触面的摩擦因数为μ），直至物体离开桌面下落，下列说法正确的是（　　）
A．摩擦力随物体悬空部分的增大而减小 B．摩擦力与推力F是一对相互作用力 C．物体所受的摩擦力始终是μmg D．物体落地前所受摩擦力大小会变为原来的0.5倍
4.如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做　 　运动，根据　 　的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大。（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度　 　，滑动摩擦力越大。（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。（滑轮的摩擦不计）请回答下列问题：①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是　 　（填编号）。A．木板的质量ml B．木块的质量m2C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是　 　。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，
只要将　 　，就可以进行实验并得出正确结论。
水平
等于
压力
小于
A
错误
没有控制
压力大小相同
4