部编版语文五年级下册第一单元2祖父的园子同步练习（含答案）

部编版语文五年级下册 2 祖父的园子
一、选择题
1．下列加点字的读音全对的一项是（　　）
A．稚子（zì） 玉磬（qìng） B．寒漪（yī） 蚌壳（bàng）
C．毛嘟（dū）嘟 倭瓜（wěi） D．浩渺（miào） 萌芽（móng）
2．下雨啰！下雨啰！（ ）
A．比喻 B．排比 C．反复
3．下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．明晃晃 晃动 B．血泊 水泊梁山
C．燕山 莺歌燕舞 D．供不应求 供耕织
4．以下句子中运用的写法与其他三项不同的一项是（ ）
A．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
B．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
D．采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
二、填空题
5．读拼音，写词语。
1．我家有一个大花园，这花园是蜜蜂、hú dié( )、蜻蜓、mà zha( )，样样都在。
2．祖父在园子里bá c o( )，我跟在后面xiā nào( )，结果误把韭菜当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗岛留着。
6．多音字组词。
熬āo( )áo( )
臂bì( )bei( )
脏zāng( )zàng( )
三、语言表达
7．句子练习。
1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像____________________（把比喻句补充完整）
2．蝴蝶在菜园里飞舞。（改为拟人句）：___________________
3．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（换种语气，意思不变）
________________________
4．( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。（补充关联词语，并仿照造句）
造句：_________________________
8．请发挥想象，按照课文的样子写一写。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
__________愿意___________就____________________。
__________愿意___________就____________________。
__________愿意___________就____________________。
……
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
四、现代文阅读
延伸阅读
呼兰河传
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，_______（飞 跑 招）来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿_______（飞 闹 叫）着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。
等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住好不容易停住了，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年雨水真大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，我却非常寂寞。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
（有删改）
9．从文中括号里选出恰当的字填在横线上。
10．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容想法离奇，不切实际。( )
（2）原因。( )
11．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而___________则表现了祖父对“我”的爱。
12．“我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看”是因为_______________。
13．说说你对短文最后一段话的理解。
__________________________。
阅读短文《渡河少年》完成练习。
我立在船头，蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问：“老爹，我没有钱，能让我上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬地说：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”下滑进了河里。秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老人愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。
后来，我打听到了，那少年考上了对岸的中学，那天是开学的第一天。有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学、放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称老人是他的启蒙教练，要感谢老人。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
14．“理”字用音序查字法应先查_______，再查音节_______，“理”字在字典中有这样几种解释：①物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序；②事物的规律；③对别人的言行作出反应。文中“少年不理他”中的“理”应选第( )种解释。
15．文中画“”的句子说明了什么？
______________________________________________
16．文中画波浪线的句子分别运用了_________描写、_________描写和_________描写。
17．撑船的老人开始为什么不让少年上船，后来又哀求少年上船呢？
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18．少年为什么不上老人的船，坚持自己游过河呢？
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19．他称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，你能说说其中的原因吗？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【解析】
略
2．C
【解析】
略
3．B
【解析】
略
4．D
【解析】
略
5． 蝴蝶 蚂蚱 拔草 瞎闹
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝴、蝶、蚂、蚱、拔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6． 熬胶 煎熬 双臂 胳臂 脏话 心脏
【解析】
略
7． 一个小毛球。 蝴蝶在菜园里快乐地飞舞。 蜻蜓飞得那么快，会追不上。 因为 所以 因为天气太冷，所以我们户外的活动取消了。
【解析】
略
8． 示例：茄子 长多大 长多大 扁豆 爬到哪儿 爬到哪儿 谷子 长到哪儿 长到哪儿
【解析】
略
9．招 闹
10． 异想天开 缘故
11．笑玫瑰
12．祖父安然得不晓得，“我”一看就想笑；“我”怕祖父训斥“我”
13．表达了作者对园中生活的留恋
【解析】
略
14． L lǐ ③
15．少年很倔强，很有志气，不会上老人的船。
16． 神态 动作 心理
17．开始因为少年没有钱不让上船，后来老人怕少年在河水里冻坏了又哀求他上船。
18．因为少年性格倔强，少年没有钱坐船，而摆渡老人误会、拒绝他上船的言行伤害了少年的自尊心，倔强的少年因此决定自己游过河。
19．因为老人如果让他上船，他就不会赌气游泳过河，这样他可能不会成为游泳健将，是老人给了他一次锻炼的机会。
【解析】
14．此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力，一字多义要结合语境来理解。“少年不理他”中“理”的意思是：对别人的言行做出反应。
15．考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。画横线的句子突出了少年的倔强，很有志气。
16．此题考查描写手法的掌握。文中波浪线句子对少年的神态描写、动作描写及“我”的心理描写。
17．此题考查短文的理解和分析能力。从“没钱坐什么船，笑话！竹篙一点，小船离岸而去。”可知老人是因为少年没有钱不让坐船；从“上船吧——别冻坏了。”老人怕冻坏又再哀求孩子上船。
18．此题考查对文本的理解能力。因为少年性格倔强，少年没有钱坐船，而摆渡老人误会、拒绝他上船的言行伤害了少年的自尊心，倔强的少年因此决定自己游过河。
19．此题考查对主题的理解和分析能力。因为老人如果让他上船，他就不会赌气游泳过河，这样他可能不会成为游泳健将，是老人给了他一次锻炼的机会。
答案第1页，共2页
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