二年级下册音乐教案- 第四课 箫｜湘艺版
文档属性
| 名称 | 二年级下册音乐教案- 第四课 箫｜湘艺版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-15 23:07:04 | ||
图片预览
文档简介
《箫》教学设计
教学目标：
1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
【教学重点】
通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
【教学难点】
能运用连贯的、有支持的气息，舒展、流畅、明亮的声音演唱 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=416cf3d990b69b90&k=%D1%DD%B3%AA&k0=%D1%DD%B3%AA&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=909bb690d9f36c41&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke10645%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )歌曲《箫》。
【教学准备】多媒体设备萧、笛子图片。
【教学过程】
一、欣赏江南水乡的风光,引起兴趣
师：同学们，大家好！今天老师带大家到江南水乡去看看。
（播放江南水乡图片和用箫吹奏的乐曲）
好美的景色，好美的乐曲，我们不由的想起一首诗《江南好》。
这首优美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？
二、辨别“箫”和“笛子”
师：它是用箫来吹奏的，还有一种横吹的叫笛子。
师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
（渗透民族传统音乐，了解“萧”和“竹笛”的区别）
师：播放用“萧”和“竹笛”演奏的视频音乐各一段，请学生说一说萧和竹笛的异同，教师作总结。
生：……
三、教唱歌曲《箫》
1、新歌学习导入
师: 接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》同学们喜欢不喜欢？
生：喜欢！
教师播放课件歌曲《箫》
2、聆听歌曲
师：好听不好听？
生：好听！
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。
师、生：（1）、引导学生按节奏读歌词
（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词
（3）、教师引导学生学唱歌曲
4、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
教师播放课件歌曲《箫》学生模唱
四、歌曲处理
（一）启发学生根据歌曲的情绪和意境有感情地演唱歌曲。
（说明：让学生再次聆听范唱，再集体跟着伴奏音乐自学歌词，对于不够擅长演唱或接受能力较慢的学生以互助的机会，有利于学生歌唱自信心的树立。）
要求：用明亮、连贯、舒展的高位置声音演唱歌曲，演唱时以理解歌曲的感情为主，以情带动声音、以声渲染情感，表达歌曲对美好生活的赞美和热爱。
第一、二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情。
第三、四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿。
第五、六句要表现小宝宝 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=416cf3d990b69b90&k=%D0%A1%B1%A6%B1%A6&k0=%D0%A1%B1%A6%B1%A6&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=909bb690d9f36c41&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke10645%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )学会以后的高兴心情。
（说明：启发学生根据歌曲的情绪和意境有感情地演唱歌曲，既有利于培养学生分析歌曲的能力，又有利于学生用较高的声音位置演唱歌曲，培养良好的歌唱能力。用较高的声音位置演唱歌曲，培养良好的歌唱能力。）
（二）运用多种演唱 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=416cf3d990b69b90&k=%D1%DD%B3%AA&k0=%D1%DD%B3%AA&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=909bb690d9f36c41&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke10645%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )形式（领唱、对唱、齐唱）演唱歌曲。
（三）师生相互及时评价。
（说明：运用多种形式引导学生唱会、唱好歌曲，最大限度地调动学生积极性、主动性，进一步体验歌曲的情绪和形象。师生及时评价有利于学生互相监督，建立自信，共同进步。）
五、教师小结
师：好！同学们这节课上的很好、又了解认识了我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好！
生：好
教学目标：
1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
【教学重点】
通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
【教学难点】
能运用连贯的、有支持的气息，舒展、流畅、明亮的声音演唱 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=416cf3d990b69b90&k=%D1%DD%B3%AA&k0=%D1%DD%B3%AA&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=909bb690d9f36c41&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke10645%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )歌曲《箫》。
【教学准备】多媒体设备萧、笛子图片。
【教学过程】
一、欣赏江南水乡的风光,引起兴趣
师：同学们，大家好！今天老师带大家到江南水乡去看看。
（播放江南水乡图片和用箫吹奏的乐曲）
好美的景色，好美的乐曲，我们不由的想起一首诗《江南好》。
这首优美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？
二、辨别“箫”和“笛子”
师：它是用箫来吹奏的，还有一种横吹的叫笛子。
师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
（渗透民族传统音乐，了解“萧”和“竹笛”的区别）
师：播放用“萧”和“竹笛”演奏的视频音乐各一段，请学生说一说萧和竹笛的异同，教师作总结。
生：……
三、教唱歌曲《箫》
1、新歌学习导入
师: 接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》同学们喜欢不喜欢？
生：喜欢！
教师播放课件歌曲《箫》
2、聆听歌曲
师：好听不好听？
生：好听！
3、按节奏读歌词、学唱歌曲
师：同学们来看歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。
师、生：（1）、引导学生按节奏读歌词
（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词
（3）、教师引导学生学唱歌曲
4、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱
师：同学们在演唱中，要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
教师播放课件歌曲《箫》学生模唱
四、歌曲处理
（一）启发学生根据歌曲的情绪和意境有感情地演唱歌曲。
（说明：让学生再次聆听范唱，再集体跟着伴奏音乐自学歌词，对于不够擅长演唱或接受能力较慢的学生以互助的机会，有利于学生歌唱自信心的树立。）
要求：用明亮、连贯、舒展的高位置声音演唱歌曲，演唱时以理解歌曲的感情为主，以情带动声音、以声渲染情感，表达歌曲对美好生活的赞美和热爱。
第一、二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情。
第三、四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿。
第五、六句要表现小宝宝 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=416cf3d990b69b90&k=%D0%A1%B1%A6%B1%A6&k0=%D0%A1%B1%A6%B1%A6&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=909bb690d9f36c41&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke10645%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )学会以后的高兴心情。
（说明：启发学生根据歌曲的情绪和意境有感情地演唱歌曲，既有利于培养学生分析歌曲的能力，又有利于学生用较高的声音位置演唱歌曲，培养良好的歌唱能力。用较高的声音位置演唱歌曲，培养良好的歌唱能力。）
（二）运用多种演唱 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=17&is_app=0&jk=416cf3d990b69b90&k=%D1%DD%B3%AA&k0=%D1%DD%B3%AA&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=909bb690d9f36c41&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshuoke8%2Ecn%2Farticle%2Fshuoke10645%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )形式（领唱、对唱、齐唱）演唱歌曲。
（三）师生相互及时评价。
（说明：运用多种形式引导学生唱会、唱好歌曲，最大限度地调动学生积极性、主动性，进一步体验歌曲的情绪和形象。师生及时评价有利于学生互相监督，建立自信，共同进步。）
五、教师小结
师：好！同学们这节课上的很好、又了解认识了我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好不好！
生：好
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