Unit 6 Be a Champion! Lesson 34 Modern Olympics 教案（表格式）

课题 Lesson34: Modern Olympics
教学背景 面向学生：八年级中学生 学科：英语 ， 版本：新冀教版 课时：1 学生课前准备： 1）自学本课单词并背诵，注意单词的拼写和读音。 2）阅读课文，最少三遍。理解课文大意。
教材分析
本课时的教学内容是冀教版八年级下册英语第六单元的第四课时,重点在于引导学生了解现代奥运会的基本情况,从现代奥运会开幕式集锦视频和北京奥运会的图片说起,导入到现代奥运会的基本要素。通过对北京奥运会这一个例，上升到对现代奥运会基本要素的总结，深入挖掘文本，运用多种方式引导学生分析文本，激发兴趣。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,了解现代奥运会的基本要素，并能用流畅的语言进行介绍。情感目标定为学生领悟现代奥运会的精神，激励自己不断取得新纪录新成绩。通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语介绍现代奥运会。
学情分析
八年级学生对于奥运会这一话题充满兴趣，用英语表达出来是本课题的重点。所以,在教学过程中必须对基本的词汇和重要的句子进行反复的练习强化,一求同学们能熟练的用自己的语言进行描述,以达到教学目的.
教学方法 教学手段
Task-based Language Teaching 多媒体课件
教学目标
一． 知识目标: 1.掌握单词:host, continents, symbol, slogan, mascot, reflect,spirit 短语:no matter, be the symbol of, stay the same, be created by,etc. 2.句型: Some things are the same no matter which country is hosting. The five rings stand for the five continents united together. It is a symbol of peace, light and friendship. The Olympic slogan is created by the host city. It touched many people’s hearts. 3. 了解现代奥运会概况 4. 能简单介绍奥运会的基本要素 二． 技能目标: (1) 听 : 要求学生在听录音的同时,能将所听到的内容表达出来,无论对错. (2) 读 : 能熟练的将文章读下来. (3) 译 : 课文上完后,能随堂将文章翻译出来. (4) 述 : 一切练习结束后,找同学用自己的话将本课的内容复述一遍. 三．情感态度与价值观： 通过学习一些贴近生活的话题激发学生学习的兴趣和主动性，提高学生的小组合作能力，让他们在英语课堂中找到自己的用武之地，快乐的学习英语。同时，培养他们积极的人生观和价值观，让他们了解身边的环境，培养保护环境的责任感。 环保要从我做起，从身边的小事做起！
教学重点和难点
1.正确使用本课的词和短语 2.了解哪些要素是变化的，哪些是不变的
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
一、Lead-in 播放关于奥运会开幕式集锦的视频，展示有关北京奥运会的图片。 欣赏视频图片，思考现代奥运会的要素有哪些。 锻炼学生口头表达能力与写作能力,其次也是一个积极主动学习的过程。让学生做热身运动，实践证明不仅提高了学生的听说能力，也激发了他们的参与意识
展示有关北京奥运会的图片 仔细观察图片。 导入新课
二、Reading & Listening & Discussing Skim reading 让同学们大声朗读课文，完成mind map。 同学们自己大声朗读课文，找出奥运会的基本要素，并进行分类。 朗读对培养学生对语言的感悟力有着极其重要的作用 。 只有流利的朗读课文才能够理解课文，完成课后题。
2. 听录音，完成Olympic symbol部分。 仔细听对话，写出奥运五环每个颜色对应的大洲。 每节课适当的练习听力题，有助于提高学生的听力。
3.快速浏览文本，找出Olympic motto和the spirit of theTorch。 快速阅读找出关键信息。 激发学生的自学能力，自己找出的重点记忆也会更深刻。
4.展示近几届Olympic slogan，给出问题。 根据所给问题自学有关奥运会口号的介绍。 提高学生的自学能力，自己发现问题，解决问题的能力，和听课的效率。
5. 播放介绍北京奥运会吉祥物设计灵感的短片。 学生根据视频的提示阅读文本，进行关键词填空。 同桌之间、组员之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，学生只有多“动”，才会得到发展，也才会有高的学习效率，体现了以学生为主体的有意义的实践活动，培养和训练了学生的综合语言能力。
6.整合概括课文思路 组内讨论课文结构与思路，设计思维导图。 在学生预习的基础上，再加上本节课学生对课文的理解，进行初步思维导图的设计。
三．Show-Time Design your own mind map Introduce your favorite Olympics in different ways 老师利用多媒体展示小组活动成果，调动同学们的积极性，营造一个竞争的氛围 组内齐心协力，共同展示本组的实力。 1.通过展示，抢答知识点和对话，展示本组的实力，提高小组的凝聚力，增强他们的团结协作的精神。 2.口语练习，让学生运用到本节课所学的知识，如：单词，短语，句子等，让他们对语言的运用加以巩固，能够做到熟练灵活的运用语言，同时，也体现了本课的一个主题：保护环境，人人有责。
四．Explanation 老师主要讲解重点一般现在时与现在进行时的区别。 同学们认真听并做好笔记 老师只讲重点，同学们不会的，这样就提高了同学们的学习效率。
五. Summarize 总结课文，升华主题 学习奥运会精神，结合生活实际思考自己该怎么做。 讲练结合，堂堂清 把所学的知识付诸实践，能够灵活的运用
六．Practice 课前给同学们印好本本课的试卷。上课前发下来。 把老师印的本课试卷做完,并预习下课 查漏补缺,巩固练习
七．学生学习活动评价 让同学们自我评价 自我评价 上好每一节课
板书设计
Lesson34: Modern Olympics Same Different Symbol Slogan Motto Mascot The spirit of torch Song
学生学习活动评价设计
评 价 内 容 评 价 等 级 评价目的
优（5） 良（4） 中（3）
我能认真听老师讲课，听同学发言。 能否认真专注
遇到我会回答的问题都主动举手了。 能否主动参与
发言时声音响亮 能否自由表达
我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？ 能否善于合作
善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。 能否独立思考
我会指出同学错误的答案 是否敢于否定
我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。 是否欣赏自我
我能流利地朗读课文 能否自由表达
我已养成良好的记笔记的好习惯 能否独立思考
我在学习的过程中感到快乐。 是否兴趣浓厚
我还有与这节课的内容相关的问题问老师
得分
教学反思
本课时的教学内容是冀教版八年级下册英语第六单元的第四课时,重点在于引导学生了解现代奥运会的基本情况,从现代奥运会开幕式集锦视频和北京奥运会的图片说起,导入到现代奥运会的基本要素。通过对北京奥运会这一个例，上升到对现代奥运会基本要素的总结，深入挖掘文本，运用多种方式引导学生分析文本，激发兴趣。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,了解现代奥运会的基本要素，并能用流畅的语言进行介绍。情感目标定为学生领悟现代奥运会的精神，激励自己不断取得新纪录新成绩。通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语介绍现代奥运会。