第15课《我一生中的重要抉择》课件（共36张PPT 2 课时）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共36张PPT)
导入新课：
人的一生难免对遇到的一些问题做出慎重的抉择，何去何从？有的一旦错误抉择，就会遗憾终生；正确的抉择，人生就会一帆风顺，事业兴旺发达。其实，我们这个只能算是一个人生的选择而已。但对一些领导人而言，一些重大方向、道路的抉择就显得极其重要，否则，影响的将是一个集体，一个民族，一个国家的命运前途。
我一生中的重要抉择
王 选
学习目标
1、掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。
2、研读课文，理清结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。
3、学习在这篇演讲中运用的论证方法。
4、品味本文风趣幽默的语言特色。
作者名片
王选(1937～2006)曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产业发展至关重要的核心技术，已成为中国信息产业排行前列的大型控股集团，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正集团拥有六家上市公司，五大产业集团，是诠释“创新”理念的典范企业。2016年8月，方正集团在“2016中国企业500强”中排名第173位。
王选与北大方正
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。
写作背景
（1）选择计算数学专业。
（2）研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。
（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。
（5）致力于产业化。
（6）大力扶植年轻人。
（7）20世纪90年代进军日本市场。
（8）1995年进军广电业。
本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分(第六个抉择)和结尾。
王选院士在这次演讲中详略地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
朗读课文，整体感知
1、划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2、认为用得好的词语用方框。
3、关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4、有疑问的地方，用问号标注。
本文的标题是“我一生中的重要抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？“抉择”能换成“选择”吗？
释题：
抉择、选择辨析
同：都有选取的意思。
异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。
本文的结构是怎样的？这样的结构有什么好处？
本文按照“总—分—总”的结构行文的，这样的结构体现了整个演讲的完整性。如让听众清晰地知道作者演讲的主题是什么，开头和结尾强调什么等等。同时，也很好地表达了作者的思想和情感。
理清论证思路：
第一部分（①）：
由现场情景引出演讲的话题：人生的抉择。
第二部分（②～⑦）：
讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。
第三部分（⑧）：
告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。
第二课时
文本探究
1、这篇演讲围绕什么中心来展开的？
一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。
2、为什么说作者的这一抉择是睿智和伟大？
人的思想有其发展的曲线，青年是上升期，壮年是至高期，老年难免会走向下滑期，这既是规律，又是现实，作者能认识到这一点，十分睿智。这一项抉择，在很多人看来，其实是不合理的，是难于理解的，担起不易，放下最难。而作者毫不犹豫地进行了这项抉择，可见其胸襟和见识都是非凡的。
1、开头用比尔 盖茨的事例有何作用？
列举比尔 盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。
第一部分（①）
2、王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
运用了比喻论证手法。
第二部分（②-⑦）
1、作者为什么要扶植年轻人？
原因一：是一种历史的规律。
举例论证和引用论证
列举英国卡文迪许实验室的主任扶植年轻人的事例，论证自己的观点：扶植年轻人是一种历史规律，继而证明“我”的抉择的正确性，具有说服力。
什么是“马太效应”？
“已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到”
列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。
原因二：老一辈学者的创造高峰已经过去。年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
第3段“我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。”
将自己“55岁以后就没什么创造了”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比，表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一。
对比论证
“狗皮膏药”是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色。用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，进一步突出了作者的自谦的科学态度。同时诙谐幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
比喻论证
明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
“过去时态”的意思是淘汰、落伍了的老朽，“现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学生听众，比喻恰当，语言风趣幽默，通俗易懂，能够吸引听众。
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
原因三：国内外有年轻人创业者、发明家的卓越成就。相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
第5自然段列举王安、英特尔三个创业者、苹果公司开创者、比尔盖茨和雅虎创业者的年龄。有何作用？
举王安、英特尔三个创业者、苹果公司开创者、比尔盖茨和雅虎创业者的年龄，证明年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而强调扶植年轻人的必要性。
2、作者认为应该怎样做到扶植年轻人？
真心诚意，倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。
创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。
保持一个良好的心态，认识自己只是一个普通人。
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，有什么作用？
对比论证，将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。
作者提出送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？有何用意？
理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。
第三部分，作者提出希望
从这篇演讲词中，你觉得作者是一个怎样的人？
拓展延伸
作者的第六个抉择是大力扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不要剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成一个普通人等。可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。
在科学家王选身上，还表现了哪些优秀的品质？
①对科学至美孜孜以求的探索精神。
③不计名利、扶持后生的人梯精神。
②对科学事业的奉献牺牲精神。
④不贪功的谦逊精神。
⑤正确对待名利，对待自己，贵有自知之明精神。
⑥坚守自我，勇于批评的实事求是精神。
文中讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示？
1、在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；2、在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
示例：选择是一种智慧
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。
他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
课堂总结
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
引出话题：一生中的重要抉择
论述话题：谈第六个重要抉择
——大力扶植年轻人
结束话题：融入集体，实现自我价值
我一生中的重要抉择
爱国奉献
甘为人梯
回顾论证思路
1、见解精辟深刻。
谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出了自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。他还说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”可以看出王选对出风头这样的事情的清醒认识。
写作借鉴
2、用大量事例增强说服力。
这些事例既有别人的，也有作者自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等作例子，具有很强的励志性。作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
3、善于调侃，语言幽默。
王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权
威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人的话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都令听众捧腹大笑，让人印象深刻。
布置作业：
人生选择，选择人生。你做出什么样的人生选择，就会选择什么样的人生。在你十几年的生活中，哪一项选择令你最难忘？对你产生了怎样的影响。请就此写一篇演讲词。