二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版 （五线谱）

《狮王进行曲》教学设计
人音版二年级下册
执教人：
目标导向
（一）情感态度与价值观
1. 通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。
2. 通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。
（二）过程与方法
1. 能够辨出《狮王进行曲》中演奏狮子出场和吼叫的乐器，并用“beng”哼出乐曲的主题旋律，并用动作表现音乐中狮子威武的形象。
2. 通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。
3. 采用对比聆听的方法，区分第一部分与第三部分的不同，同时体会音乐所勾勒出的角色性格。
（三）知识与技能
1. 通过聆听、分析乐曲，初步感受、理解音乐塑造各种形象。
2. 知道这首乐曲由引子和三个乐段组成
教学重点
能够辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器及吼叫的声音强弱特点，并用“beng”哼出乐曲的主题旋律，学唱《狮王之歌》，并用动作表现音乐中狮子威武的形象。
教学难点
了解乐曲的曲式结构。A——B——A’
教学过程
一、师生问好
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同学们 好！
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王老师您 好！
二、情境导引
同学们，你们喜欢动物吗？有一位法国音乐家，他的名字叫圣一桑。他和你们一样也非常喜欢动物。于是他为动物们开了一场盛大的狂欢节。你们想不想参加呀？ 听！谁来了……（初听全曲）
三、导入
1. 第一次完整聆听音乐（第一张PPT 动物图片）
同学们，你们听到什么动物了？谁愿意上来模仿一下？（你想模仿什么动物？）
2、分别叫学生表演如：狮子、老虎、小兔、小鸟等动物。
其他学生注意听和观察，等上面的同学表演完之后，大家说一说哪一个动物表演的最好？这段音乐最适合哪一个动物？
3、我们的小动物都是踏着整齐又有节奏的步伐走来的，一会大家也随着音乐有节奏的走，好吗？（播放A段音乐：学生跟音乐表演自己的角色）
4、提问：这段音乐最适合哪只动物呢？
（经老师引导，最终答案落在狮子上。）
7、师总结：这段音乐比较适合庞大、威武的动物，老师也是这么认为的。那我们来看看曲子的作者要表达的究竟是什么？
出示课题（第二张PPT 课题名称）
今天我们一起去欣赏关于狮子的音乐，它有一个好听的名字叫——《狮王进行曲》
四、新课教授
1、第二次完整聆听音乐（师画图，生分段）
你们的小耳朵真棒，一下子就听出这首音乐的主人公是只威武的狮子，并且还总结了音乐的音色是浑厚、低沉，音乐的力度是强有力的。真了不起！现在，让我们来看一看狮王的真面目到底有多威风！
2、课件：动画视频，老师讲故事
清晨，第一缕阳光出现的时候，动物们聚在一起，准备迎接狮王的到来。小鸟站在高高的树枝上，远远地看见狮王来了，听……
看动画、师画图、生分段
3、乐曲结束，提问：根据老师画的图，乐曲应该分几段呀？
生答：3段。
师：根据什么分的？生随意答。
4、师总结：分为A——B——A1
5、逐段聆听
A段：根据图中的狮子爪，随着音乐节拍表演狮王出场。注意脚步要有节奏。
狮王出场真威风，我们一起来学唱狮王出场的旋律，师弹琴，学生边表演边用“beng”模唱。
声音要有弹性，情绪上表现出狮王的凶猛。
6、这么好听的旋律，是用什么乐器演奏的呢？你们听出来了吗？
7、复听A段旋律，请同学们用动作来表示你所听到的乐器（老师适当引导） 动作幅度大一点，让老师能看清楚。
大部分同学都表现的是拉提琴的动作。
8、同学们真棒！这段旋律是由提琴家族演奏的（课件大小中低音提琴）它们统称为“弦乐”。
9、我们来听一听提琴家族的声音各有什么不同？
课件：四种提琴分别演奏此段旋律
学生讨论：特点和区别
师总结：个儿越小声音越高，个儿越大声音越低沉
10、同学们，伴随着提琴家族的演奏狮王已经正式出场啦！接下来，狂欢节就要开始了！
一听到狂欢节要开始了，小动物们按捺不住激动的心情，都开始吵闹，那么威武的狮王要用什么方法让小动物们安静下来呢？
学生讨论……..
师：还是让我们来听一听（课件播放B段音乐）
音乐结束，师问：用什么方法？
生答：弹琴、吼叫……..
好威武的狮子呀，那谁来表演一下狮子威武的吼声
（学生模仿狮吼）多么有力、威武的狮吼啊！那么在音乐中狮子一共吼叫了几声？它的吼声是怎样的呢？
课件提问：再听旋律，边听边数（4遍）
仔细听，每一次吼叫的时候声音有什么变化？
生答：先强后弱，先大后小。（课件，选择正确的一项）
问题又来了：模仿狮王吼叫的是什么乐器？
复听，并用动作模仿（老师引导）
师总结：是用钢琴，两架钢琴。
那我们跟随音乐带上动作和声音表演一下（提出要求：不出声音，不碰到其他同学。）
11、小动物们终于安静下来了，狮王开始表演《狮王之歌》
课件 A1段旋律，老师表演。
大家给点掌声，谢谢！
12、该小动物们表演了，分小组创编，并学唱歌词（讨论）
13、小组分角色表演。师总结：大家表演的都很棒！
五、以音乐剧的形式，完整再现乐曲。
狮王真是威武又可爱！现在同学们回忆一下，我们的曲子一共有几段呀？
3段．A段 我们用什么唱的？“beng”（歌词）
B段 是狮王的吼叫声（4声，先弱后强再弱）
A’段 是狂欢节，《狮王之歌》
接下来，我们一起完整的表演《狮王进行曲》，请学生分别扮演：颤抖的小树、威风凛凛的狮王、各种小动物，来表演音乐剧。
发头饰……
播放音乐（引子）重复故事
清晨，第一缕阳光出现的时候，动物们聚在一起，准备迎接狮王的到来。小鸟站在高高的树枝上远远地看见狮王来了，听……
Beng beng beng ……….
嗷~~嗷~~嗷~~嗷~~
狮王之歌
六、小结
同学们，今天，我们认识了一位新朋友---狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？（......)
对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。今天回去之后，把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈，好吗？
好，我们今天的狂欢节就到这里！
全体起立
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同学们再 见！
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王老师再 见！