(共29张PPT)
PEP·四年级下册
Unit 4 At the farm
Part A
Let’s spell
fork
horse
world
map
homework
蜜蜂先生：根据指令快速说出蔬菜名称哦！
Let's sing
Look at that____.
It's _______.
long
big
small
fresh
Look and say
Let's review
This is a horse.
Lead in
horse
fork
It's a fork.
Let's spell
fork, fork, fork, I can use a fork.
Let's watch
Can you find the rule
horse
fork
or
发音小贴士： 是长元音，发音时舌后部抬高，双唇收得的更圆更小，并向前突出。
or
h
se
sh
t
f
ty
st
y
Let's spell more
homework
do homework
I often do my homework.
Let's spell
world map
It's the world map.
Let's spell
world
Can you find the rule
homework
world map
or
发音小贴士:/ /也是长元音，发音时舌中部抬高，双唇扁平。
:
or
w
d
w
se
w
k
Let's spell more
Quickly Response
homework
world map
horse
fork
forty
story
work
or
homework
world map
horse
fork
or在w后面经常发 ，其他时候一般发 。
发音规则
horse
fork
work
horse
born
for
word
Can you say more
Read, listen and chant.
Let's chant
Read, listen and number.
fork for born
world horse work
2
3
4
5
6
1
Look, listen and write.
born
corn
fork
for
Let's read
horse
work
world
一、读一读，选择正确的图片。
1. fork 2.horse
3. homework
课堂练习
二：判断每组发音是否相同。
( ) 1. for work
( ) 2. horse fork
( ) 3. work world
( ) 4. story born
×
√
√
√
三、选出单词画线部分发音不相同的一项。
1. A. nurse B. world C. fork
2. A. homework B. born C. for
3. A. world B. four C. work
fork
horse
world
map
homework
四，连线。
What did we learn
homework
world map
or
horse
fork
or
Homework
总结归纳今天所学的内容。
谢谢
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Unit 4 At the farm
【概 述】
本课是PEP教材四年级下册Unit 4 At the farm 本单元共6课时，本课是第3课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用。
【教学目标】
1.能够通过听例词发音，学习or在单词中的发音规律。
2.能听、说、认读所给例词horse, fork, homework, world map。
3.强化记忆or的发音规则，并根据or的发音规则读出生词。
4.能够听录音为单词标序号，巩固学习or的音形对应关系。
5.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
【教学重点和难点】
教学重点：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中的发音规律。
2.能听、说、认读所给例词horse, fork, homework, world map。
教学难点：1.根据or的发音规则读出生词。
2.简单了解or的音形对应关系。
【教具准备】
1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
蜜蜂先生：根据指令快速说出蔬菜名称哦！
2.Look and say
3.The sound of ar
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
导入：This is a horse.The sound of or.What do you find Let's go and see!
（1）horse学习
（2）fork学习:出示图片：It's a fork.
fork, fork, fork, I can use a fork.
（3）Let's watch：认真听，你会发现什么？
（4）Can you find the rule
发音小贴士：or发 是长元音，发音时舌后部抬高，双唇收得的更圆更小，并向前突出。
（5）Let's spell more
（6）学习homework
do homework.I often do my homework.
(7)学习world
(8)Can you find the rule
发音小贴士:/ : /也是长元音，发音时舌中部抬高，双唇扁平。
(9)Let's spell more
(10)Quickly Response
(11)发音规则
(12)Can you say more
(13)Read, listen and chant.
(14)I like to read the story.
我喜欢读这个故事
The story about the horse .
这个关于马的故事
The horse likes to work.
这匹马喜欢工作
He works hard of course.
当然，它工作很努力
(15)Read, listen and number.
(16)Look, listen and write.
(17)Let's read
Step3.Extending :
1.判断每组发音是否相同
2.选出单词画线部分发音不相同的一项。
3.三，连线。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本课时是一节语音课，学生在前三课语音学习的基础上继续学习语音教学。教师在课堂开始的时候通过单词字母语音复习巩固第二单元所学字母ir, ur的发音，从而引出本课时有着相同发音的字母组合or,让学生快速过渡到or的语音学习课中。然后学习另一种发音，通过例词chant,感悟or的音形对应关系。然后拼读更多类似发音的单词，让学生在掌握规律的同时尝试拼读新词，很好地强化了所学的语音规律。
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