【培优通关练】浙教版7年级下册 第二章 对环境的观察 09 光学经典实验专项突破（含答案）

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浙教版7年级下册 第二章 对环境的观察 09 光学经典实验专项突破
一、小孔成像实验
1．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是　 　(选填“正立”或“倒立”)的实像。（2）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？　 　。
（3）分析比较甲、丙两图，又可以得出怎样的结论？　 　。
2．（2019七下·永康期末）学习小组用图甲所示的圆柱形纸筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样。
关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想：
猜想1：与小孔到光屏的距离有关。
猜想2：与小孔的形状有关。
猜想3：与小孔的大小有关。
（1）验证猜想1时，应固定　 　的位置，让光屏从图示位置沿纸筒慢慢远离小孔，在这过程中观察光屏上像的亮度。
（2）验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度。他们实验中存在的问题是　 　。
（3）为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察现象如下表。
圆孔的直径/mm 小于1.0 1.0 1.5 2.0 2.5 4.0
像的清晰度 清晰 清晰 清晰 清晰 较模糊 模糊
像的明亮程度 ——逐渐变亮→
实验现象表明：在小孔成像清晰时，　 　。
（4）通过该探究实验，当成像清晰时，可观察到的像的形状有 。
A．烛焰形 B．三角形 C．圆形 D．棱形
3．（2021七下·余姚期中）探究透明物体、不透明物体的颜色，小明做了如下实验：
（1）如图甲所示，让太阳光透过硬纸板的圆孔，将红色透明塑料薄膜蒙在硬纸板的圆孔上，在下方白纸上看到的颜色是　 　。
（2）如图乙所示，让太阳光穿过纸板的狭缝射到三棱镜上，经三棱镜分解后的彩色光带通过蓝色玻璃板，在白纸上观察到的光带颜色是　 　。
（3）仍用图乙实验装置，用绿色的纸屏直接吸收经棱镜色散后的彩色光带，观察到纸屏上出现的颜色是　 　。
（4）实验结论：透明物体的颜色是它能　 　的颜色；不透明物体的颜色跟被它反射的色光的颜色相同。
4．（2021七下·诸暨期中）照相机为什么不采用小孔成像而采用凸透镜成像？为了解答这个问题，某同学利用如图装置进行实验。
该装置由两个不透光的筒组成，内筒能在外筒内左右移动。内筒开口处用半透明纸作光屏，在外筒的孔上放置凸透镜(实验序号1)，调节内筒位置，直至出现清晰的像，并记录现象。然后保持内外筒位置不变，仅对孔上放置的透镜及孔的大小按照序号2、3、4、5、6进行实验，记录如表：
实验序号 1 2 3 4 5 6
外筒孔中放置物体 未遮盖的 凸透镜 小部分遮盖的凸透镜 大部分遮盖凸透镜 较大孔径的 小孔 中等孔径的 小孔 较小孔径的 小孔
像的清晰程度 清晰，能分辨出笔画 清晰，能分辨出笔画 清晰，能分辨出笔画 很模糊，基本看不清笔画 模糊，能分辨出笔画 清晰，能分辨出笔画
像的亮暗 亮 中 暗 亮 中 暗
请回答以下问题：
（1）小孔成像和凸透镜成像分别利用了光的什么原理？ 。
A．光的直线传播，光的反射 B．光的直线传播，光的折射
C．光的反射，光的折射 D．光的折射，光的反射
（2）本实验用发光字而不用蜡烛烛焰，是因为发光字相比烛焰有以下优点：　 　。
（3）一张照片要求成像清晰、亮度合适，根据实验结果分析相机中采用凸透镜成像而不采用小孔成像的原因是　 　。
二、光的反射定律验证
5．（2021九下·富阳期中）在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。
实验次数 入射角 反射角
1 20° 70°
2 30° 60°
3 50° 40°
①如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较　 　。
②如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了：　 。
③小金同学在实验时，选择入射角分别为20o、30o、50o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是　 　。
6．（2020七下·椒江期末）小柯利用如图所示的实验装置，探究“光的反射定律”。
（1）让一束光沿纸板E射到镜面O点，在纸板E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，纸板F上不能看到反射光线，说明　 　。
（2）小柯想探究反射角和入射角的关系。具体做法是：多次改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，并把测量结果记录在表格中。请你帮助小柯设计该实验的记录表，并画在虚线框内。
（3）小柯想验证“光路是可逆的”，他接下来的操作应该是：　 　.
7．（2020八上·余杭开学考）如图所示，在“探究光的反射规律”的实验中，先把一个平面镜M放在水平桌面上，再把一个可折叠的半圆形的屏竖直地立在平面镜上，此屏由两个大小相同的扇形面E、F连接而成，用来显示光的传播路径，屏上的直线ON为屏F可绕其转动的轴线，且垂直于镜面。使一束光贴着屏E沿AO射到O点，经平面镜反射，就可以通过反射光OB 的情况探究光的反射规律
（1）在图甲所示的情景中，若使一束光贴着屏F沿BO射到O点，则经镜面反射后的光将沿OA射出，这说明了在光的反射现象中，光路是　 　的(选填“可逆”或“不可逆”)。
（2）如图乙所示，若以轴线ON (法线)为轴，在水平面内将屏F向后转动，则在屏F上　 　(选填“能”或“不能”)看到反射光。
（3）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，正确的做法是　 　。
8．（2020七下·台州月考）如图所示，在探究光的反射规律时，在平面镜Ｍ的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。
（1）要完成本实验，除了图中出现的实验器材外，还应补充一个测量仪器是　 　。
（2）实验中的可活动纸板除了能显示光路的作用外，还有的作用是　 　。
（3）实验中，若用另一支激光笔沿反射光线照射，发现光线可从之前的入射光方向射出，说明　 　。
（4）探究了反射角和入射角之间的关系后，把纸板EOF向后倾倒(如图c)，而入射光线仍然紧贴纸板照射到平面镜上，这时在纸板上　 　(选填“能”或“不能”)看到反射光线。
9．（2020·诸暨模拟）探究光的反射规律时，小明将一块平面镜Ｍ放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，如图所示，硬纸板是由可以绕ON折转的E、F两块板组成。让一束光贴着硬纸板左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。
（1）从硬纸板前不同的方向都能看到入射光线，这是因为光在硬纸板上发生了　 　(选填“镜面”或“漫”)反射。
（2）若小明保持入射光线的位置不变，将平面镜Ｍ向右移，此时，反射光线将　 　(选填“向左移”、“不移动”或“向右移”)。
（3）多次改变入射光的方向，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：在光的反射现象中，反射光线，入射光线和法线都在同一平面内。请你评估小明的做法是否合理并说明理由：　 　 。
10．为了探究光的反射定律。如下图，小明先将平面镜A放在水平桌面上，再经硬纸板B竖直放置在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点。
（1）为了显示光路，纸板的表面应　 　（光滑/粗糙）些；
（2）在纸板上标出刻度的优点是　 　；
（3）多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出结论：　 　。
序号 入射角 反射角
1 30° 30°
2 45° 45°
3 60° 60°
11．（2017七下·萧山期中）小文同学通过以下的实验过程，探究光的反射规律．
【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系？
【设计与进行实验】
如图甲所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板（作光屏）竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．
（1）当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB．实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在光屏上发了　 　反射．
（2）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有　 　性．由（2）、（3）能发现反射光线与入射光线在同一平面内．
（3）若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上不能看到反射光线．这说明　 。
（4）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板上　 　 （选填“能”或“不能”）看到反射光线．
三、平面镜成像特点探究
12．（2021七下·上城期末）六一节晚上，小徐和同学一起去商场购物，路过一面超大的落地镜，看着镜中的自己，回想起课本中“探究平面镜成像的特点”的实验，如图所示。
（1）小徐面向落地镜举起右手，则镜中小徐举起的是　 　(选填“左手”或“右手”)；
（2）为了近距离观察自己，小徐向落地镜走近，此过程中镜中小徐的像的大小将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)；
（3）在如图实验中，若烛焰距离玻璃板20厘米，此时在烛焰的像所在位置放置一光屏，光屏　 　(选填“能”或“不能”)承接成像；
（4）保持烛焰与光屏位置不变，将玻璃板替换为一凸透镜，调节三者中心在同一高度后，在光屏中央恰好呈现一倒立等大的像，据此判断此凸透镜的焦距为　 　厘米。
13．（2021七下·浦江期末）小红所在的科学兴趣小组对“平面镜成像特点”进行了实验验证：
（1）在实验时拉上窗帘，并将一张方格纸平铺在实验桌上，如图甲所示。用半透明的玻璃板代替平面镜，是利用玻璃半透明的特点；为了减小测量误差，应该选择　 　（选填“薄”或“厚”）玻璃板进行实验。
（2）在玻璃板前离玻璃板4格处放一支点燃的蜡烛A，可以看到垂直放置的玻璃板后面出现蜡烛的像，小红拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，最终在玻璃板后4格位置跟蜡烛A的像完全重合，由此次实验操作可以直接验证的内容有：　 　。（选填以下序号）
①平面镜中所成的像是虚像
②像的大小与物体大小相等
③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等
④像与物的对应点的连线与镜面垂直
（3）改变蜡烛A的位置进行多次实验。那么“多次改变蜡烛A的位置”进行实验的目的是：　 　。（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 　（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。
（5）有同学提出：若蜡烛A不动，将玻璃板向右平移一段距离，使蜡烛A不在玻璃板的正前方（如图乙），还能完成（2）中验证的实验任务吗？像的位置会随着移动吗？以下有大家的几种看法，其中正确的是（　　）
A．不能完成实验任务，用蜡烛B无法找到像的位置
B．能完成实验任务，可以在原先蜡烛B的右侧找到像的位置
C．能完成实验任务，像的位置不会变
14．（2021七下·余杭期中）一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像(如图所示)。
（1）该实验采用透明薄玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定　 　；选取两支相同的蜡烛，目的是为了　 　。
（2）如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将　 　玻璃板。
①此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲)，你分析出现这种情况的原因可能是：　 　。
②解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明：　 　。
15．（2021七下·西湖期中）探究平面镜成像特点的实验如图甲所示。
（1）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择　 　mm厚的玻璃板做实验，目的是　 　。
（2）用玻璃板代替平面镜的原因是　 　，便于研究平面镜的成像特点。
（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是　 　（填“控制变量法”或“等效替代法”）。
（4）如图乙所示是从平面镜中看到墙上的时钟的像、请在图丙中画出时钟的实际时间。
16．（2021七下·西湖期中）小敏同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再选取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）选用器材有玻璃板、火柴、光屏(白纸)、蜡烛、刻度尺，小敏选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是　 　。
（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较　 　 的关系。
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏(白纸)，则光屏上　 　（“能”或“不能”）承接到蜡烛烛焰的像.
（4）小敏将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像　 　(填“变大”、“变小”或“不变”)。
（5）如右上图所示，魔术师利用了平面镜成像规律，创造了“空间旋转”、“飞天仙女”等节目，当演员躺在转盘上做各种动作时，观众所看到的悬在空中做优美动作的演员，只不过是躺在转盘上的演员在平面镜里的像，当然事先要在转盘前安装挡板，使观众看不到转盘及演员，如图所示，如演员横躺在转盘上，当演员的头在左侧，观众可看到演员的像是　 　（填“正立”、“倒立”“横躺”）的。挡板使观众看不到转盘及演员，运用了光　 　 原理
17．（2021七下·诸暨期中）小金在探究“平面镜成像特点”时，完成如图甲乙所示操作，回答问题：
（1）为完成该实验，除了图中出示的器材，还需要的实验器材是　 　；
（2）多次改变蜡烛的位置进行实验的目的是　 　；
（3）该实验对玻璃板的操作非常重要，下列操作中对实验结论的得出无影响的是 。
A．玻璃板未与白纸板垂直（如图 1）
B．玻璃板放置时与白纸板垂直，但未与白纸的 XY 边平行（如图 2）
C．玻璃板放置正确，但实验过程中忘了画出它所在位置，只记录了蜡烛和像所在的点（如图 3）
18．某研究小组为了验证平面镜成像特点，利用同一组蜡烛和三块厚度不同的平面镜进行实验，记录数据如下。小组成员小敏发现像距总是大于物距，物象连线与平面镜夹角不总是
90°。
玻璃板厚度/mm 5 5 5 10 10 10 15 15 15
像距/cm 3.00 5.80 8.70 3.95 6.50 9.35 3.18 5.40 7.85
物距/cm 2.65 5.50 8.35 3.30 5.95 8.72 2.05 4.30 6.90
像距与物距的差值/cm 0.35 0.30 0.35 0.65 0.55 0.63 1.13 1.10 0.95
请结合表中数据回答以下问题：
（1）根据实验数据发现，为了使实验更加准确，应该使用 （填“5mm”、“10mm” 或“15mm”）厚的玻璃板。
（2）平面镜成像时，物像连接是与平面镜垂直的，但小组成员小贺发现，测量所得的物像连线与平面镜夹角不全为 90°，请指出可能原因　 　；
（3）小组从实验中得出若干建议，你觉得有利于提高实验准确性的是(　　)。
A．选用最小刻度较小的刻度尺
B．尽量确保玻璃板与和纸面垂直
C．选用一对亮度较高的光源取代蜡烛
D．在较亮的环境中进行实验
四、光的折射定律验证
19．同学们学习了“光的折射”后，知道了光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。那么当光从空气斜射入玻璃中时，折射角与入射角大小是否成正比呢？
【建立猜想】折射角与入射角大小可能成正比。
【实验探究】同学们测得了四组实验数据。
第2次实验如图所示，请将实验数据填入表格中。
实验序号 1 2 3 4
入射角 20° 40° 60° 80°
折射角 13° ⑴　 　 35° 41°
【实验结论】折射角与入射角大小(2)　 　(选填“成正比”或“不成正比”)。
【评价与交流】根据实验数据，还可以得出的结论是(3)　 　。
20．（2020八上·长兴开学考）某实验小组在探究光的折射规律时获得了下列数据，表格中表示的是光从空气分别射入水和玻璃时的入射角和折射角。
人射角i 空气 0 30° 45° 60°
折射角γ 水 0 22° 32° 40°
折射角γ 玻璃 0 17° 24° 30°
（1）通过分析实验数据，你肯定能得出一些规律，请写出一条： 　 　。
（2）小组又通过实验研究光从水中射入空气中的现象，图中是根据实验现象画出的光路图，改变人射角的大小，他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大，你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是　 　 。
（3）如下图甲所示，笔在水中发生了“折断”，在图乙所示四幅光路图中，能正确说明产生这一现象的原因是　 　( 填选项中的字母)。
21．（2020七下·上虞期末）小明喝水时，偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊奇；玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小明决定找出原因，下面是小明的探究过程：根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如下图，光从水中射向空气时，折射角大于人射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大，那么，当人射角增大到某一值时，会不会…
（1）小明的推测是　 　。
（2）小明为了验证自己的推测，进行了如上图所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到　 　，证实了自己的推测。
（3）当光从空气射向水中时，也会出现类似的现象吗？你的观点是　 　。说出理由　 　。
22．小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图所示，老师告诉他这是光的全反射现象．课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如表：
（1）分析表中数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的增大而　 　（选填“增大”或“减小”）。
（2）光从玻璃斜射向空气时，折射光线消失，只有反射，这种现象叫做全反射．当入射角t≥ 　 　°时，就发生了全反射现象。
（3）当光从空气斜射向玻璃时，折射角小于入射角，折射光线不能消失，无法出现全反射现象．请你猜想一条发生全反射现象的条件：　 　。
23．（2016七下·洞头期中）某同学研究光的折射规律，记录实验数据如表：
次数 入射角 折射角
1 10 15.1
2 20 30.9
3 30 48.6
4 40 74.6
（1）分析实验数据可知，当光从一种物质斜射入另一种物质时，折射角　 　入射角（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）请你推测这位同学做实验时，入射光线是从　 　（选填“玻璃射向空气”或“空气射向玻璃”）．
24．小林在探究光的折射规律时发现：当光由空气沿半圆玻璃砖边缘垂直射入圆心处发生反射和折射时，不断加大入射角会发生折射光消失而反射光却变得更亮的情况，如图所示，老师告诉他这是光的全反射现象．
课后，小林查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表：
入射角 0° 10° 20° 30° 40° 41.2° 41.8° 42°
折射角 0° 15.2° 30.9° 48.6° 74.6° 81° 90° /
反射能量 5% 7% 26% 43% 77% 84% 100% 100%
表中数据说明：
（1）光从玻璃斜射向空气时，折射角、反射能量随着入射角的增大而　 　 ，当入射角达到　 　 °时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象．
（2）根据光路可逆原理，当光从空气斜射向玻璃时，折射角　 　 入射角（填“大于”、“等于”或“小于”）．
25．小明注意到光线由空气进入水、玻璃等透明介质时会发生折射现象，他结合物理学习和日常生活中的相关经验，提出猜想：光线由空气进入水、玻璃等透明材料时发生折射的程度可能是不相同的。
（1）你认为小明的猜想是　 　（“有道理”或“无道理”）的。
（2）小明与学校科技小组的同学进行了探究，实验中得到如下数据，表1是光从空气射入水中的测量数据，表2是光从空气射入玻璃的测量数据：表1
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
表2
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 9.9° 19.5° 28.1° 35.3°
（ａ）分析表1的数据，可以得出结论
①　 　
②　 　
（ｂ）对表1、表2的数据进行对比分析，得出的结论是　 　
（3）小明想起自己去眼镜店配眼镜的情景，当时，配镜师傅提到一个术语“折射率”，师傅说：相同度数的眼镜使用折射率大的材料，眼镜就可以更轻薄，矫正视力的效果越理想。结合以上数据你对这两种透明介质的这种光学属性的判断是，水的“折射率”比玻璃　 　（选填：“大、小 或 相同”），依据是　 　。
26．小文在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入玻璃和水中，其实验过程如下：
实验一：将光从空气射入玻璃中
①将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，如图甲所示；
②将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射，记录入射角和折射角；
③逐渐增大入射角，重复步骤②。
实验所测数据 如表格一所示：
表格一
实验次数 1 2 3 4
入射角 0° 30° 45° 60°
反射角 0° 17° 24° 30°
实验二：将光从空气射入水中
①将标有角度的圆盘按图乙所示安放；
②将一束激光从空气射向水面O处，激光在O处发生折射，记录入射角和折射角；
③逐渐增大入射角，重复步骤②。
实验所测数据如表格二所示：
表格二
实验次数 1 2 3 4
入射角 0° 30° 45° 60°
反射角 0° 22° 35° 40°
由实验数据可得：
（1）当光从空气垂直入射到其他透明介质中时，传播方向　 　；
（2）当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）入射角；
（3）当光以相同的入射角斜射入不同的透明介质中时，折射角　 　（选填“相等”或“不相等”）。
五、凸透镜成像规律探究
27．（）小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）实验过程中，当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是　 　cm。
（2）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向　 　 (填“左”或“右”)移至某一位置，才能在光屏上得到一个清晰的倒立、　 　的实像，人们利用这个原理制成了　 　。
（3）在实验时，突然飞来了一只苍蝇，停在了透镜上，遮住了一部分透镜，则光屏上的像是 (填字母)。
A．苍蝇放大的像 B．苍蝇缩小的像
C．蜡烛的像，但一部分没了 D．整支蜡烛的像，稍微变暗了些
28．（2021八上·西湖月考）小科同学用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。
（1）此凸透镜的焦距为　 　cm；
（2）图乙在光屏上得到了烛焰倒立、　 　的实像；
（3）实验过程中,如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屏上的像________(填字母)。
A．只出现烛焰像的上半部分
B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像,但像更小了
D．像仍然是完整的,且大小不变,只是变暗了
29．（2021八上·拱墅开学考）小乐做“探究凸透镜成像的规律”实验时，首先按图示完成仪器装配，图中F点是1倍焦距处，H点是2倍焦距处。
（1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高（如图所示），为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向　 　（选填“上”或“下”）调；
（2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向　 　移动（选填“左”或“右”），这次成的是倒立、　 　的实像；
（3）她再次把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，此成像规律在实际生活中的应用是　 　（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”），要想看到这个像，观察的方法应是　 　。
30．（2021七下·新昌期末）在“研究凸透镜成像规律”的实验中。
（1）某次实验过程中，小敏移动光屏直到出现消晰的像，蜡烛、透镜和光屏在光具座上位置如上图所示，此时所成的是倒立　 　的实像。
（2）凸透镜移到　 　厘米刻度处，可以使光屏上再次成清晰的像。
（3）实验一段时间后，原来成在光屏中央的像“跑”到图甲所示的位直。像“跑”到图甲所示位置的原因是　 　。
（4）研究好成像规律后，小敏模拟了近视和远视的矫正。图乙中，小敏给透镜A藏上“眼镜”(凹透镜B)，光屏上刚好出现清晰的像，摘下“眼镜”后，光屏上的像变模糊，如图丙所示，透镜A的成像类似于　 　(选填“近视眼”或“远视眼”)．若要使丙图中像再次清晰，应将光屏向　 　(选填 “靠近”或“远离”)透镜方向移动一段距离。
31．（2021七下·滨江期末）在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）如图甲，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立　 　的实像(填“放大”或“缩小”)，在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是　 　，推算此凸透镜的焦距范围是　 　。若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至　 　厘米刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像。
（2）由于蜡烛变短，像成在了光屏的上方，要使像重新成在光屏的中心，把凸透镜往　 　调(选填“上”或“下”)。
（3）如图乙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中　 　处(填“A”或“B”或“C”)能观察到烛焰的像。
答案解析部分
1．【答案】（1）倒立（2）小孔成像(的形状)与小孔的形状无关（3）小孔成像(的形状)与物体的形状有关
2．【答案】（1）烛焰和纸筒（小孔）（2）没有控制孔的大小（面积）相同（3）小孔越大，成像越明亮（4）A
3．【答案】（1）红色（2）蓝色（3）绿色（4）透过色光
4．【答案】（1）B（2）更容易判断像的清晰程度/光源亮度更稳定
（3）凸透镜成像能兼顾亮度和清晰度，而小孔成像亮度合适时像模糊，像清晰时亮度暗
5．【答案】反射角与入射角的大小关系；探究反射光线、法线、入射光线是否在同一平面内；将反射光线与反射面的夹角视为反射角
6．【答案】（1）反射光线、法线和入射光线在同一平面镜内
（2）
（3）在纸板上记录下入射光线和反射光线的路径。然后让光线沿着原来反射光线的路径反向射回去，观察现在的反射光线是否与原来的入射光线重合即可
7．【答案】（1）可逆（2）不能（3）改变入射角的大小，进行多次实验
8．【答案】（1）量角器（2）探究入射光线、法线、反射光线是否在同一平面上（3）光路是可逆的（4）不能
9．【答案】（1）漫（2）不移动（3）没有设计对比实验，证明当反射面不在同一平面上时，就不能同时看到反射光线
10．【答案】（1）粗糙（2）方便测量反射角和入射角的大小（3）反射角与入射角大小相等。
11．【答案】（1）漫（2）可逆（3）入射光线、反射光线、法线在同一平面（4）不能
12．【答案】（1）左手（2）不变（3）不能（4）10
13．【答案】（1）薄（2）②③④（3）实验更具普遍性，结论更准确（4）不能（5）C
14．【答案】（1）像的位置；比较像与物的大小
（2）远离；玻璃板没有竖直放置；物与像大小相等
15．【答案】（1）2；防止玻璃板的前后表面共同反射形成两个像（出现重影现象）（2）便于确定像的位置（3）等效替代法（4）
16．【答案】（1）透光，能观察到B蜡烛的像（2）物和像的大小（3）不能（4）不变
（5）正立；在同一均匀介质中，沿直线传播
17．【答案】（1）刻度尺（2）多次实验，使实验结论具有普遍性（3）B
18．【答案】（1）5mm （2）原因一：由于实验误差取法避免，且物像连线与平面镜夹角都是 左右，在误差允许范围内，因此可以认定物像连线与面镜夹角为 ，（或者所测量数据在误差允许范围内，因此可以认定物像连线与面镜垂直） 原因二：由于光的折射导致物像连线和平面镜夹角存在误差（3）A；B；C
19．【答案】25°；不成正比；光从空气斜射入玻璃中时，折射角增大值小于入射角增大值(合理即可)
20．【答案】（1）当入射角为0°时，折射角也为0°（2）折射光线会消失掉（3）C
21．【答案】（1）折射光线消失（2）光斑消失（3）不会（消失）；光从空气斜射入水水中时，折射角始终小于入射角
22．【答案】（1）增大（2）41.8（3）光从密度较小的介质斜射入密度较大的介质
23．【答案】（1）大于（2）玻璃射向空气
24．【答案】（1）增大；41.8（2）小于
25．【答案】（1）有道理（2）入射角α增大、折射角γ也随之增大；折射角总是小于入射角；在入射角相同时，玻璃中的折射角比水中的折射角更小（3）小；在入射角相同时，水对光线的偏折较玻璃小
26．【答案】（1）不变（2）小于（3）不相等
27．【答案】（1）7.5（2）左；缩小；照相机（3）D
28．【答案】（1）10（2）放大（3）D
29．【答案】（1）上（2）右；放大（3）放大镜；从凸透镜的右侧透过凸透镜观察。
30．【答案】（1）缩小（2）20（3）蜡烛变短（4）近视眼；靠近
31．【答案】（1）放大；投影仪；7.5cm21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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