第14课 明朝的统治课件(25ppt)

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名称 第14课 明朝的统治课件(25ppt)
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文件大小 9.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-03-16 06:11:05

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(共25张PPT)
第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固和发展
第14课 明朝的统治
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1.了解朱元璋建立明朝的基本史实。
2.掌握明太祖和明成祖强化皇权的措施和作用,认识明朝君权的加强,在一定时间和程度上,加强了多民族国家的统一,但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
3.认识明朝“八股取士”科举制度改革影响,过于死板,束缚知识分子的思想和创造性。
4.了解明朝经济的发展情况。
本课重点
学习目标
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历史上有这样一位皇帝,他出身布衣,放过牛、做过和尚、讨过饭、历经16年苦难,九死一生,最终统一全国。
他的长相历来争议很大,《明史》记载“姿貌雄伟,奇骨贯顶”,清代,他其他版本画像盛行,下巴奇长、满脸麻子。有史学家称他是中国帝王中“第一丑”,他的长相如何至今没有定论?
猜一猜,他是谁
朱元璋是怎样成为皇帝和治理国家的呢?
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1.元末农民起义
明朝的建立

吏治腐败,民不聊生
元朝末年
1351年
黄河下游地区
爆发农民起义
《醉太平·堂堂大元》
堂堂大元,奸匿当权,
开河变钞祸根源,
惹红巾万千。
官法滥,刑法重,黎民怨。人吃人,钞买钞,何曾见?贼做官,官做贼,混愚嫌,哀哉可怜!
——元末·无名氏
朱元璋采取“高筑墙,广积粮,缓称王”策略逐步强大,先消灭东南各地群雄,然后向北进军
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明朝的建立

2.明朝建立
明朝建立
建立时间:
建 立 者:
都 城:
推翻元朝:
1368年
朱元璋(明太祖)
应天府(今江苏南京)
同年秋,明军攻占元大都,结束元朝的统治。
明北上灭元图
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明朝的建立

3.明朝疆域
明代极盛时国土面积约达一千万平方公里。
北控蒙古
西有西域
西南方管辖西藏,并在青藏等地区
设有羁縻卫所
东北征服女真族
明朝疆域图(1433年)
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天下初定,百姓财力俱困,譬犹初飞之鸟不可拔其羽,新植之木不奇摇其根,要安养生息之。
——《明太祖洪武实录》
朱元璋即位之初面临的问题及解决办法?
材料研读
夫元氏(元朝)之有天下,固有世祖之雄武;而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼所言,不得隔越中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。
——《明实录》卷五十九
大明政权建立之初,地方上承袭了元代的行中书省制度。 “(行省长官)举凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领(掌管)之。”
——搞编自史云贵《承袭与变异:明清督抚制度述论》
生产破坏;积极恢复发展社会经济
宰相专权;改革中央官制
地方权力过大;需改革地方官制
朱元璋该如何管理这个国家呢?
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1.改革地方官制
朱元璋强化皇权

(1)取消行中书省,设立“三司”。
行中书省:中书省派出机构;钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之,中央分权于地方。
互相牵制,互不统属
直接由朝廷指挥
一家独大
一分为三,权力分散
掌民政
和财政
掌司法
掌军务
将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散。
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1.改革地方官制
朱元璋强化皇权

(2)分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。
据明史记载:“初,太祖大封宗籓,令世世皆食岁禄,不授职任事,亲亲之谊甚厚。”
1370年起,朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位,拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的,就是要子孙共同维护朱姓天下。
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1.改革地方官制
朱元璋强化皇权

朱元璋分封诸子为王的措施达到预期效果了吗?
我们藩王是皇帝在地方上的军政代表呢
藩王可在
封地上……
建立王府
设置官署
明代藩封制度在前期对稳定明王朝的统治作出了重要的贡献,是对地方军政制度的有效补充,但其过大的军事、政治权利也对中央政府造成了威胁。后期,随着藩王作为军事组织的意义的丧失,政治权利也限制在管理王府内部事务及其所属世系的范围之内,藩府成为只享禄米的寄生集团,并成为明中晚期重要的社会问题。
——《浅析明代封藩制度》
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2.改革中央官制
朱元璋强化皇权

(1)废除丞相制度和中书省,提升六部职权,并使六部直接向皇帝负责。
“掌军务,贰丞相,凡军国重事,无不由之”,甚至可以左右皇位继承。
——《元史·百官志》
胡惟庸任相期间“生杀黜陟(chù zhì官员的升降),或不奏径行(直接执行)。内外诸司上封事,必先取阅,害己者,辄藏不以闻。”
——《明史·胡惟庸传》
自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃(xié háng ),不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时刻奏,将犯人凌迟,全家处死。
——明太祖《皇明祖训·祖训首章》
朱元璋为什么要废除丞相,并采取了哪些措施?
材料研读
相权威胁皇权
废除丞相,分割相权
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
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中书省
想一想
朱元璋废除丞相后,有什么弊端?
据统计,洪武17年9月14日至21日,内外诸司奏札凡1660余件,共3391事。平均算来,朱元璋每天处理批审的公文多达207余份,处理的事务多达411件,以致“星存而出,日入而休”仍无法处理好。遇到大事,更深感‘不可一日无辅臣’。
——《明代政治史》
百官未起朕先起,
百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁,
日高三丈犹拥被。
——朱元璋
明代政府构架(改制前)
明代政府构架(改制后)
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设立四辅官,以辅佐皇帝,但不成功。
洪武十三年
1380年
洪武十五年
1382年
废四辅官,设三殿(武英、英华、华盖)二阁(文渊、东阁)大学士
建文四年
1402年
明成祖朱棣建立内阁,帮助皇帝批阅文件,
处理政务
内阁的设立
知识拓展
在宰相制下,宰相在率领百官为皇帝效忠的同时又对皇权有一定的制约;而内阁不可能有如此大的权限和影响。
宰相制与内阁制的区别?
宰相 内阁首辅
权力来源 宰相制度赋予 皇帝个人信任
职责 一级决策者 侍从咨询为主
任免 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定
对皇权影响 制约皇权 君主专制强化的产物
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2.改革中央官制
朱元璋强化皇权

(2)为分散兵权,设五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部,皇帝直接掌握军事大权。
明代起初为大都督府,至洪武十三年,明太祖朱元璋以“权不专于一司,事不留于壅蔽”为由将大都督府一分为五,自此之后成为定制直到明亡。
——《明代官制》
(备注:五军都督府和兵部都听命于皇帝,五军都督府有统兵权而无调兵权,兵部拥有调兵权而无统兵权,二者相互节制互不统属。)
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3.设立厂卫机构,实行恐怖统治
朱元璋强化皇权

(1)内容:
(2)目的:
(4)特点:
(3)职能:
时京官每旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。
——明·王圻《稗史汇编》
明朝君权空前强化的表现
朱元璋设立锦衣卫,明成祖设立东厂,合称“厂卫”。
监视官民,加强君主专制。
由皇帝直接指挥,不受法律的约束。
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,保护皇帝,镇压官民。
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4.八股取士
朱元璋强化皇权

一.考试性质
二.考试内容
1.考试要求
2.考试范围
三.命题指导思想(目的)
四.答卷形式
选拔官员的考试
“四书”、“五经”
尊孔崇儒,以朱熹的《四书集注》为标准,不准自己随意发挥。否则,会被认为是离经叛道,不可能录取。
加强思想控制,培养忠实于皇帝的人
八股文
明朝科举考试说明
“四书”
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
“五经”
《易经》《尚书》
《诗经》《礼记》
《春秋》
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八股文
知识拓展
答题格式
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文字,因此称为“八股文”。
历史仅存的明代赵秉忠状元卷
破题
承题
起讲
入手
起股
中股
后股
束股
八股文结构
用两句话将题目的意义破开
承接破题的意义而说明之
议论的开始
起讲后入手之处
每股有两股必须用排比对偶句,而且要为文章的破题论点服务
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4.八股取士
朱元璋强化皇权

猜一猜
以下哪一位考生参加明朝科举考试,将脱颖而出?
甲:喜欢标新立异,观点独到,想象丰富,
构思精妙。
乙:擅于采百家之言,引用名人警句。
丙:富有才情,尤其是写诗词歌赋。
丁:记忆力强,能够一字不漏按照
《四书集注》上的观点答题。
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4.八股取士
朱元璋强化皇权

结合材料,思考明末思想家顾炎武会有“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊……”的感慨?
材料一:读书人,最不济;烂时文,烂似泥……三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高第,可知道“三通”“四史”是何等文章,汉祖、唐宗是哪朝皇帝?
——清朝人徐大椿
材料二:科举考试竞争越激烈,限制越严,知识分子也就越易于驯服,对皇帝和上级官僚越卑躬屈节。这一切软骨症,他们作为政治权力的依附者始终缺乏独立的社会地位和自我意识,始终只善于考试而不善于自由的创造性思维。
——金诤 《科举制度与中国文化》
材料研读
禁锢思想,使许多读书人埋头经书,不讲求实际学问,多死守规矩,刻板,阻碍社会进步
指定四书五经,不许阐述个人见解,成为加强皇权,钳制思想的有力武器,不利于选贤任能
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经济的发展

填一填
农业 引进原产 的农作物,如 、 、 、花生、 等 手工业 棉纺织业 从南方推向北方,全国涌现出一批棉纺织业基地。
丝织业 是明代的丝织业中心。
制瓷业 是制瓷中心,所产的 畅销海内外。
商业 (1)商品经济活跃,出现 和 两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市; (2)出现了 、 等有名的商帮。 南美洲
苏州
景德镇
青花瓷
晋商
北京
南京
徽商
玉米
甘薯
马铃薯
向日葵
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1.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现,图1到图3的变化反映的实质是( )
A.封建制度的完善 B.生活习惯的变化
C.社会文明的进步 D.君主权力的强化
D
2.明太祖认为,秦朝始置丞相,却很快亡国。为强化皇权,以秦为鉴。明太祖采取的措施是( )
A.废除丞相制,六部直接对皇帝负责
B.废除丞相制,撤销六部
C.废除丞相制,设置军机处
D.废除丞相制,设置东厂
A
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课堂小结
知识讲解
3. 17、18世纪,当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时,东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是( )
A.焚书坑儒 B.“罢黜百家,独尊儒术”
C.八股取士、文字狱 D.闭关锁国
4.下列关于明朝经济发展情况的表述,错误的一项是( )
A.引进了原产于非洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等
B.棉纺织业已从南方推向北方,南北方都涌现出一批棉纺织业基地
C.景德镇是全国的制瓷中心,所产青花瓷畅销海内外
D.商品经济相当活跃,出现了数十座较大的商业城市
C
A
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时间:1368年
都城:应天府(南京)
疆域:极盛时国土面积约达一千万平方公里
商业:商业城市、商帮
政治
军事:设立五军都督府
特务机构:锦衣卫、东厂
文化:八股取士
明朝的
统治
明朝的建立
经济
发展
朱元璋
强化
皇权
农业:引进农作物
手工业:棉纺织业、丝织业
地方:取消行中书省,设立三司;分封诸王
中央:废丞相和中书省、权分六部;设立内阁
建立者:朱元璋
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康熙帝曾给朱元璋做出过这样的评价:“明太祖天授智勇,崛起布衣,纬武经文,统一方夏,凡其制度,准今酌古,咸极周详,非独后代莫能越其范围,即汉唐宋诸君诚有所未及也。”
请课后查阅相关资料,为什么康熙帝会给出朱元璋这样的评价。
再 见