第三章 足球—— 足球脚背外侧运球 教案 2021—2022学年人教版体育八年级全一册
文档属性
| 名称 | 第三章 足球—— 足球脚背外侧运球 教案 2021—2022学年人教版体育八年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 120.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-17 10:32:47 | ||
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文档简介
《足球——脚背外侧运球》教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点、认识事物的规律、动作技能形成的规律以及足球教材的健身、娱乐等特点进行教学设计。本课围绕“激发运动兴趣，培养运动技能,健康行为，体育品质”的教学理念，“教会，勤练，常赛”的教学要求，采用多种方法激发学生的学习兴趣，通过教师引导、学生体验、合作学习、交流展示的教学组织过程，有效地将学习技能融入学习活动中，进而培养学生对足球的兴趣，为终身锻炼奠定基础。
二、教材分析
脚背外侧运球技术是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，其动作特点是灵活、可变性强，球员借此可实现直线、弧线和向外侧变向运球，且易于控制球的方向和提高运球速度，便于对球进行保护。动作方法：支撑脚积极蹬送，以加速身体重心的移动，运球脚膝关节稍屈，运球脚脚跟提起，脚尖内扣，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。简化动作要领为:提、扣、推拨。足球脚背外侧运球时是水平四八年级《体育与健康》教学内容之一，是足球学习的基础，对更好系统掌握足球技术，提高身体素质水平有重要的作用。
三、学情分析
本课教学对象是八年级的学生，年龄大多在14岁左右，正处于青春发育期，身体力量与灵敏性较差，兴趣爱好广泛，求知欲望强烈，思维活跃，想象力丰富，对抽象事物的认知能力正在不断增长，喜欢具有趣味性，挑战性的活动，我校八年级89班学生纪律良好，通过体育锻炼已经具备一定的合作学习能力，但是足球基础较为薄弱，接触过足球运动的学生较少。本节课为新受课，学生学习这种技术性较强的技能动作兴趣平平，甚至可能会因为有所难度而出现厌学情绪，因此设计丰富多彩的练习方式，并贯穿游戏、比赛会更好的调动学生学习的积极性，让学生主动投身到学习中来，从而提高学习效率。
四、教学重难点
教学重点：外脚背触球，推拨动作。
教学难点：脚对球的控制能力，上下肢协调配合
五、教学目标
1.认知目标：学生通过学习初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础，形成正确的技术动作概念。
2.技能目标：通过分组学习弧线、斜线以及直线运球，让80％的学生初步掌握脚背外侧触球，脚尖内扣技术动作。通过身体素质练习发展学生灵敏、协调的能力。
3.情感目标：通过分组练习与比赛，培养学生自主学习能力、团结协作精神和吃苦耐劳的优良品德。
六、教学方法
1.在教法上，通过多样化教学方法，以学生为主体，开展丰富有趣的课堂教学。通过讲解示范法让学生直观的了解技术动作的构成，巡视法、纠错法进行小组指导，激励性评价法和比赛法营造积极地学习氛围，在反复练习中巩固学生的技术动作。
2.在学法上，学生采用观察、分组合作探究、模仿、互评等学习方法，提高学习效率，从而更好的掌握脚背外侧运球的技术动作。
七、教学流程
1.准备部分
1)课堂常规
2)行进间热身操：活动学生的身体，逐渐适应后续练习强度。
3)关节韧带拉伸：活动关节，预防损伤。
4)球性练习：通过一系列的辅助练习,激发学习兴趣，巩固学习经验基础。
2.基本部分
从模仿练习→两人击固定球练习→运球绕圈练习→慢速斜线运球练习→快速直线运球练习。把脚背外侧运球技术融合到以上各个活动中，逐渐增加练习难度，符合学生的认知结构特点。素质练习部分采用步伐练习，锻炼学生的灵敏素质与协调能力，使学生的身体得到全面发展。
3.结束部分
通过放松活动来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心都得到调整和放松。
八、场地器材
足球场一片、平板电脑6台、足球48个、标志桶12个、标志碟24个、绳梯6副、便利贴48个。
九、效果预设
把脚背外侧运球技术融入活动中，各个活动衔接紧密，学习难度由易到难，游戏和比赛贯穿整个课堂，此设计符合学生的身心发展特点，因此，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
《足球——脚背外侧运球》教案
教学对象：水平四89班 人数：48人 男生22人 女生26人 课型：新授课
教材 1足球脚背外侧运球 2身体素质练习
学习目标 1.认知目标：学生通过学习初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础，形成正确的技术动作概念。 2.技能目标：通过分组学习弧线、斜线以及直线运球，让80％的学生初步掌握脚背外侧触球，脚尖内扣技术动作。通过身体素质练习发展学生灵敏、协调的能力。 3.情感目标：通过分组练习与比赛，培养学生自主学习能力、团结协作精神和吃苦耐劳的优良品德。
教学重点 外脚背触球，推拨动作。 教学 难点 脚对球的控制能力，上下肢协调配合
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 负荷
次数 时间
开始 部分 ｜ 开课常规 教学常规 1.师生问好； 2.视频导入本课内容，明确学习要求； 3.师生互动，安全教育； 1.快速集合，精神饱满，自我安全检查； 2.向老师问好，与教师互动； 3.明确学习内容和要求； 组织队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 要求：快、静、齐 1 2′
准备部分 ｜ 激发 参与 1.游戏：喊数抱团。 2.球性练习 a双脚交替踩球 b钟摆式拨球 c脚背外侧扣球 1.播放音乐，营造氛围； 2.示范领练，关注全体；3.口令指挥，控制节奏由慢到快。 1.跟音乐节奏热身； 2.认真观察与思考； 3.模仿教师动作，跟着教师节奏，尽量准确做出规范动作。 组织队形： x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：有序、正确持球、不发生冲撞 1 6′
基本 部分 ｜ 学练 提高 活动1：原地推拨球 两人一组推拨固定球（图1） 活动2：分组探究(体验弧线运球)（图2） 问题：弧线运球采用哪个部位触球最便捷？学生观看视频进行讨论并尝试弧线运球练习。 活动3：慢速斜线运球（图3） 方法：从右侧出发，运球至右侧队尾，进行循环练习。 要点：脚尖内扣，轻轻推拨球，速度慢。 活动4：直线运球比赛 （图4） 方法：面向圆心运球绕过标志桶后折返到队尾，慢慢加快运球速度。 身体素质练习： 绳梯接力赛 （图5） 方法：高抬腿或单脚跳通过绳梯后到队尾排队，每人两次。 示范讲解脚背外侧运球动作要领； 2.引导学生背诵口诀；（提，扣，推，跟） 3.口令指挥学生练习，强调外脚背触球。 1.组织学生观看视频，进行小组学习； 2.请学生回答问题，进行展示； 3.引导学生做出脚尖内扣的动作； 4.组织学生进行运球绕圈接力比赛。 教师讲解示范斜线运球练习方法，提出练习要求； 鼓励学生尝试换脚脚运球； 组织学生分组练习； 巡视指导与纠错； 5.组织学生进行斜线运球比赛。 教师讲解示范直线运球练习方法； 2.巡视指导与纠错； 4.组织学生进行直线运球接力比赛。 教师示范讲解练习方法，提出练习要求； 2.提醒学生注意安全； 3.组织学生进行比赛。 认真观察与思考； 齐诵动作口诀； 3.模仿教师动作，明确触球部位。 观看学习视频，体验弧线运球； 认真练习，思考：弧线运球最便捷的部位； 学生进行展示，回答问题； 4.积极参与比赛。 学生认真听讲，仔细观看老师示范，明确要求. 学生大胆尝试； 认真练习与思考； 4.学生纠正错误动作； 5.积极参与比赛。 1.学生认真听讲，认真观察，明确要求； 2.学生纠正错误动作； 3.积极参与比赛。 学生认真听讲，认真观察，明确要求； 学生往返过程中注意安全； 3.积极参与比赛。 组织：(两人面对面) × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 图 1 x x 图2 X X X X x X X 图3 X X X X X X X X X X X X 图4 X X X X X X X X X X X X 2 2 2 2 2 4′ 9′ 6′ 6′ 3′
结束 部分 ｜ 放松 调整 1.音乐放松操； 2.小结； 3.宣布下课。 1.组织学生放松 2.总结本课学练情况。 3.布置回家作业 4.布置回收器材 5.宣布下课，师生再见 1.在教师引导下做放松操； 2.回忆课堂，朗诵口诀；3.师生再见； 组织队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 要求：愉悦 1 4′
场地器材 足球场一片、平板电脑6台、足球48个、标志桶12个、绳梯6副、便利贴48个。
预计平均心率 约135-140次/分钟
预计练习密度 约40-45%
安全措施 1.保证场地内周围没有危险的物品； 2.以行为习惯和学习目标约束学生，不做危险的动作。
课后反思
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点、认识事物的规律、动作技能形成的规律以及足球教材的健身、娱乐等特点进行教学设计。本课围绕“激发运动兴趣，培养运动技能,健康行为，体育品质”的教学理念，“教会，勤练，常赛”的教学要求，采用多种方法激发学生的学习兴趣，通过教师引导、学生体验、合作学习、交流展示的教学组织过程，有效地将学习技能融入学习活动中，进而培养学生对足球的兴趣，为终身锻炼奠定基础。
二、教材分析
脚背外侧运球技术是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，其动作特点是灵活、可变性强，球员借此可实现直线、弧线和向外侧变向运球，且易于控制球的方向和提高运球速度，便于对球进行保护。动作方法：支撑脚积极蹬送，以加速身体重心的移动，运球脚膝关节稍屈，运球脚脚跟提起，脚尖内扣，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前用脚背外侧推拨球的后中部。简化动作要领为:提、扣、推拨。足球脚背外侧运球时是水平四八年级《体育与健康》教学内容之一，是足球学习的基础，对更好系统掌握足球技术，提高身体素质水平有重要的作用。
三、学情分析
本课教学对象是八年级的学生，年龄大多在14岁左右，正处于青春发育期，身体力量与灵敏性较差，兴趣爱好广泛，求知欲望强烈，思维活跃，想象力丰富，对抽象事物的认知能力正在不断增长，喜欢具有趣味性，挑战性的活动，我校八年级89班学生纪律良好，通过体育锻炼已经具备一定的合作学习能力，但是足球基础较为薄弱，接触过足球运动的学生较少。本节课为新受课，学生学习这种技术性较强的技能动作兴趣平平，甚至可能会因为有所难度而出现厌学情绪，因此设计丰富多彩的练习方式，并贯穿游戏、比赛会更好的调动学生学习的积极性，让学生主动投身到学习中来，从而提高学习效率。
四、教学重难点
教学重点：外脚背触球，推拨动作。
教学难点：脚对球的控制能力，上下肢协调配合
五、教学目标
1.认知目标：学生通过学习初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础，形成正确的技术动作概念。
2.技能目标：通过分组学习弧线、斜线以及直线运球，让80％的学生初步掌握脚背外侧触球，脚尖内扣技术动作。通过身体素质练习发展学生灵敏、协调的能力。
3.情感目标：通过分组练习与比赛，培养学生自主学习能力、团结协作精神和吃苦耐劳的优良品德。
六、教学方法
1.在教法上，通过多样化教学方法，以学生为主体，开展丰富有趣的课堂教学。通过讲解示范法让学生直观的了解技术动作的构成，巡视法、纠错法进行小组指导，激励性评价法和比赛法营造积极地学习氛围，在反复练习中巩固学生的技术动作。
2.在学法上，学生采用观察、分组合作探究、模仿、互评等学习方法，提高学习效率，从而更好的掌握脚背外侧运球的技术动作。
七、教学流程
1.准备部分
1)课堂常规
2)行进间热身操：活动学生的身体，逐渐适应后续练习强度。
3)关节韧带拉伸：活动关节，预防损伤。
4)球性练习：通过一系列的辅助练习,激发学习兴趣，巩固学习经验基础。
2.基本部分
从模仿练习→两人击固定球练习→运球绕圈练习→慢速斜线运球练习→快速直线运球练习。把脚背外侧运球技术融合到以上各个活动中，逐渐增加练习难度，符合学生的认知结构特点。素质练习部分采用步伐练习，锻炼学生的灵敏素质与协调能力，使学生的身体得到全面发展。
3.结束部分
通过放松活动来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心都得到调整和放松。
八、场地器材
足球场一片、平板电脑6台、足球48个、标志桶12个、标志碟24个、绳梯6副、便利贴48个。
九、效果预设
把脚背外侧运球技术融入活动中，各个活动衔接紧密，学习难度由易到难，游戏和比赛贯穿整个课堂，此设计符合学生的身心发展特点，因此，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
《足球——脚背外侧运球》教案
教学对象：水平四89班 人数：48人 男生22人 女生26人 课型：新授课
教材 1足球脚背外侧运球 2身体素质练习
学习目标 1.认知目标：学生通过学习初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础，形成正确的技术动作概念。 2.技能目标：通过分组学习弧线、斜线以及直线运球，让80％的学生初步掌握脚背外侧触球，脚尖内扣技术动作。通过身体素质练习发展学生灵敏、协调的能力。 3.情感目标：通过分组练习与比赛，培养学生自主学习能力、团结协作精神和吃苦耐劳的优良品德。
教学重点 外脚背触球，推拨动作。 教学 难点 脚对球的控制能力，上下肢协调配合
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 负荷
次数 时间
开始 部分 ｜ 开课常规 教学常规 1.师生问好； 2.视频导入本课内容，明确学习要求； 3.师生互动，安全教育； 1.快速集合，精神饱满，自我安全检查； 2.向老师问好，与教师互动； 3.明确学习内容和要求； 组织队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 要求：快、静、齐 1 2′
准备部分 ｜ 激发 参与 1.游戏：喊数抱团。 2.球性练习 a双脚交替踩球 b钟摆式拨球 c脚背外侧扣球 1.播放音乐，营造氛围； 2.示范领练，关注全体；3.口令指挥，控制节奏由慢到快。 1.跟音乐节奏热身； 2.认真观察与思考； 3.模仿教师动作，跟着教师节奏，尽量准确做出规范动作。 组织队形： x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：有序、正确持球、不发生冲撞 1 6′
基本 部分 ｜ 学练 提高 活动1：原地推拨球 两人一组推拨固定球（图1） 活动2：分组探究(体验弧线运球)（图2） 问题：弧线运球采用哪个部位触球最便捷？学生观看视频进行讨论并尝试弧线运球练习。 活动3：慢速斜线运球（图3） 方法：从右侧出发，运球至右侧队尾，进行循环练习。 要点：脚尖内扣，轻轻推拨球，速度慢。 活动4：直线运球比赛 （图4） 方法：面向圆心运球绕过标志桶后折返到队尾，慢慢加快运球速度。 身体素质练习： 绳梯接力赛 （图5） 方法：高抬腿或单脚跳通过绳梯后到队尾排队，每人两次。 示范讲解脚背外侧运球动作要领； 2.引导学生背诵口诀；（提，扣，推，跟） 3.口令指挥学生练习，强调外脚背触球。 1.组织学生观看视频，进行小组学习； 2.请学生回答问题，进行展示； 3.引导学生做出脚尖内扣的动作； 4.组织学生进行运球绕圈接力比赛。 教师讲解示范斜线运球练习方法，提出练习要求； 鼓励学生尝试换脚脚运球； 组织学生分组练习； 巡视指导与纠错； 5.组织学生进行斜线运球比赛。 教师讲解示范直线运球练习方法； 2.巡视指导与纠错； 4.组织学生进行直线运球接力比赛。 教师示范讲解练习方法，提出练习要求； 2.提醒学生注意安全； 3.组织学生进行比赛。 认真观察与思考； 齐诵动作口诀； 3.模仿教师动作，明确触球部位。 观看学习视频，体验弧线运球； 认真练习，思考：弧线运球最便捷的部位； 学生进行展示，回答问题； 4.积极参与比赛。 学生认真听讲，仔细观看老师示范，明确要求. 学生大胆尝试； 认真练习与思考； 4.学生纠正错误动作； 5.积极参与比赛。 1.学生认真听讲，认真观察，明确要求； 2.学生纠正错误动作； 3.积极参与比赛。 学生认真听讲，认真观察，明确要求； 学生往返过程中注意安全； 3.积极参与比赛。 组织：(两人面对面) × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 图 1 x x 图2 X X X X x X X 图3 X X X X X X X X X X X X 图4 X X X X X X X X X X X X 2 2 2 2 2 4′ 9′ 6′ 6′ 3′
结束 部分 ｜ 放松 调整 1.音乐放松操； 2.小结； 3.宣布下课。 1.组织学生放松 2.总结本课学练情况。 3.布置回家作业 4.布置回收器材 5.宣布下课，师生再见 1.在教师引导下做放松操； 2.回忆课堂，朗诵口诀；3.师生再见； 组织队形： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 要求：愉悦 1 4′
场地器材 足球场一片、平板电脑6台、足球48个、标志桶12个、绳梯6副、便利贴48个。
预计平均心率 约135-140次/分钟
预计练习密度 约40-45%
安全措施 1.保证场地内周围没有危险的物品； 2.以行为习惯和学习目标约束学生，不做危险的动作。
课后反思