浙摄影版（2020） 四年级下学期信息技术第9课丰富幻灯片内容（教案）

丰富幻灯片内容--美化我的文字
教学目标：
1、知识与技能：熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法，学习竖排文字设置。。
2、方法和过程目标：在学习改变字体和颜色过程中，通过团队合作以及自我创新合作，培养学生自我创新、团体协作的能力和审美能力。
3、情感、态度、价值观目标.：在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，团队协作，培养学生鉴赏美和创造美的能力。
二、教学重点：
1．改变文字的效果、字体大小和颜色。
2．掌握美化文字的方法。
三、教学难点：掌握美化文字的方法。
四、教学准备：多媒体教学网络。
五、教学方法：自主探究、任务驱动
六、教学过程：
（一）新课导入
同学们，上课前我们先来欣赏一组图片。（课件展示图片）
（欣赏完后）同学们这些图片它给你们的视觉感受是什么呢？美观、漂亮吗？（抽生回答）
师：这些图片呢也是用word做出来的，我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。
课件出示：两组球训，一组未经美化，另一组美化后的，生观察美化后的球训哪些地方不一样？抽生回答。
（生回答：第二张内容醒目，层次清楚，漂亮）你们想不想也拥有这样的能力呢？那这节课我们就一起学习《美化我的文字》吧！
（板书：美化我的文字）
今天老师为大家准备了三个任务包，你们有信心完成任务吗？
（二）合作学习，探究新知
任务一：改变文字字体、大小和颜色。
小组探究学习，参考书本49-50页，设置标题 “球讯”二字的字体、大小和颜色。
（1）用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯” 二字设置成“楷体”。
方法指导：（①选定“球讯”二字。②单击右边的按钮。③在弹出的字体列表中，选择“楷体”，）
（2）仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下（字号）工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再将你的标题“球讯”设置成“小初”。正文内容设置成“三号”。
（3）仿照字体和字号设置的方法，将“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。
（4）保存文件。
抽生上台演示，教师点评。
任务二：改变文字的效果
1、用常用文字效果修饰文字
同学们，刚才老师制作完成的球讯中，还有些字被加粗、倾斜以及加下划线的醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点，你愿意尝试一下吗？
在美化文字之前，请你用鼠标指针探测一下这几个按钮的名称，再在《球讯》的正文中，改变文字的效果，尽量做到和老师的一样。
2、练习：按照任务二中的要求将《球讯》改变文字效果，保存文件。
3、抽生上台演示，教师点评。
任务三：学习竖排文字
同学们，前面的任务大家都完成得非常好！真为你们感到高兴，接下来，我们放松一下，老师请你们欣赏一首古诗，它是东晋诗人陶渊明的《归园田居》，我们一起来诵读一下吧！
归田园居
[东晋]陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1、请同学们对比一下，你们觉得哪一种格式更有古典韵味呢？（生回答，师明确这种排版叫竖排文字。）你们想尝试一下吗？请大家打开《山行》，按照任务三中的要求在小组内探究、交流一下，看能不能能设置出这样的古典效果。
（教师巡视、指导）
2、学生上台演示：
（1）点击“格式—文字方向”调出对话框；
（2）选择好文字方向，应用于“整篇文档”。
3、请把设置好的文档按要求存放好。
（三）巩固练习：
孩子们，通过刚刚的学习，大家对美化文字的操作已经基本掌握了，接下来请同学们按照《巩固练习》中的要求对《囚歌》这篇文档进行字体、字号和颜色的设置，设置完成后要记得保存！
（四）小结：
同学们，一节课过得可真快呀，你们学到了些什么呢？
（学生总结）