二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)

人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案
教学目标：
1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、 能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。
教学重点：
学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
教学难点：
培养学生感受、想像及表现能力
教具准备：
钢琴、课件
教学过程：
一、情景导入
1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，我是杨善小学的音乐老师，今天来到我们高铁寨小学，邀请你们去音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗
2、师：好，那我们出发吧！师：同学们，你们瞧!(出示课件“美丽的大森林")我们这是到了什么地方啊 噢，是美丽的大森林，可是前面有一条小河挡住了我们的去路，这可怎么办呢
师：恩，别着急 ，小河让我告诉大家，只要打对下面这条节奏，就会出现一条船帮我们过河的，同学们，加油吧，让我们一起来挑战一下这条节奏 。老师先来挑战一下，好，让我们一起来，同学们读的可真棒，那哪位同学来试一下呢？恩，你读的可真好。
A、X X | X X 0 | X X X X | X 0 ||
我们给这条节奏加上一句要对小河说的话来试试，先听老师来读，谁来试一下，非常好请坐！
小 河 | 小河 0 | 请让 我 | 过 0 ||
师：同学们你们看小河同意让我们过去了小船来了，让我们继续前进吧!
3、师：咦，同学们，现在又出现了一个新情况，大树爷爷挡住了我们的去路，怎么办呢 大树爷爷说了如果大家还能打对下面这条节奏就能继续前进。让我们努力吧，一起来认识一下 :
2/4 mm d m | S l S | f S. f | m. o ||
这条看上去是不是有些困难了啊，但同学们一定要有信心啊，仔细听老师是怎么读的。跟老师一块来读一下，很好。请同学来读。让我们加上一句话来试试（课件出示）
音乐小屋 |在 欢迎 | 你 欢.迎 | 我 0 ||
一起来读一下。（渗透符点节奏的读法）师：音乐小屋很喜欢我们大家，所以第二个“欢”读的特别的长，同学们也要把这个“欢”读得长一点。再一起来读一遍，读的可真不错。请同学来读。读的可真棒。 4、下面请同学们看一下在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，音乐小屋里装着一首非常好听的歌，名字就叫音乐小屋，想见到她，就必须先学会这首歌，你们听…
5、师：同学们音乐小屋在欢迎我们去呢，大家都听出来了吗？下面让我们打着节拍再来欣赏一遍这首歌曲，听一听音乐小屋是怎样欢迎我们大家的？好，谁来说一下音乐小屋是怎么样欢迎大家的？叮咚叮咚打开小门叮咚叮咚推开小窗，还有门铃的声音你听的可真仔细，那你能用动作来表演一下吗？恩，你表演的可真棒！请坐，下面请同学们边听边为这首歌曲创编动作，好吗？同学们的表演可真精彩有些同学都迫不及待的唱了起来那我们快把这首好听的歌学会吧!
二、寓教于乐
1、歌词教学
（1）、教师按节奏有感情的范读歌词。
（2）、学生按节奏有感情的跟读歌词。
2、聆听录音范唱、用听唱法教学
a、 听音乐在心里记忆旋律、填唱歌词……
b、接下来请同学们跟老师来学唱一下歌曲。跟琴一起轻轻试着来唱一遍。
c、下面我们跟着音乐打着节拍完整的演唱一遍。
d、你觉得哪一句还不太会唱？（弹琴教唱）让学生自己发现难点。
3、师：同学们你们喜不喜欢《音乐小屋》 .师：这么快乐、有趣的歌曲是谁创作的呀？创作曲调的是潘振声爷爷。如：《一分钱》《春天在哪里》等都是潘振声爷爷创作的，我们来记住这位伟大的音乐家。潘振声，生跟读。
　4.师：你们喜不喜欢《音乐小屋》 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情呢？
　　生：快乐的唱、有感情的唱、声音要轻快而富有弹性。
　5.师：说得很好，那就用你们的声音表示出来吧！男孩子第一段，女孩子第二段。　
三、创编及表现歌曲
　　1.师：（课件播放小猫叫声）喵喵喵喵。谁在敲门？哦，原来小猫也来音乐小屋啦！我们来模仿小猫的叫声来演唱这首歌曲“喵喵喵喵，打开小门，喵喵喵喵，推开小窗，（一起来）喵喵喵喵，音乐小屋在欢迎你欢迎我，喵喵喵喵，我们的快乐都在里边装。喵喵！
　　2.师：你听还有谁来了，（课件播放小狗），难怪这么热闹！小狗、小猫们都来啦！你们快选择一种你喜欢的小动物，学学它的歌声，学学它的舞蹈，编首新歌吧！（背景音乐循环播放）师四处指导。生小组合作创编。
3.师：小音乐家们，请选择你喜欢的方式，（跳、唱、舞、奏）来表现这首曲子吧！你们准备好了吗？（课件播放《音乐小屋》乐曲）师生共舞。
四、完美结课
老师没有想到同学们表演的这么精彩，配合的这么默契！音乐小屋里到处都是开心与快乐，希望小朋友们经常到音乐小屋来做客，希望音乐能永远给大家带来快乐，最后让我们用愉快的歌声和优美的动作来结束我们这堂课好吗？ 请全体同学起立！随着音乐走出教室。