人教版一年级下册音乐 第一单元 唱歌 红眼睛绿眼睛（教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 音乐 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 红眼睛绿眼睛
难点名称 四分休止符的运用
难点分析 从知识角度分析为什么难 对于一年级的学生来说四分音符属于新的知识点，打节奏时不知道应该怎样停止。
从学生角度分析为什么难 一年级学生对空拍没有概念，在演唱的时候往往会忽略唱成2拍。
难点教学方法 通过小黄鸭发声和小红鸭不发声的方式练习四分休止符。
教学环节 教学过程
导入 师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口有的车在行驶，有的车在停止，知道为什么吗？ 生：因为它们看到了红绿灯 师：今天我们就来学习一首关于红绿灯的歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
知识讲解 （难点突破） 1、初听歌曲 师：请同学们认真听歌曲，听后回答：歌曲里告诉了我们什么？ 生：红灯亮了不能通行，绿灯亮了可以通行。 2、学习四分休止符 师：今天老师还请来了两只可爱的小鸭子—小红鸭和小黄鸭，在小黄鸭的下面有一个音符“X”，我们把这个音符叫做四分音符，读一拍。小红鸭的下面有一个休止符“O”我们把这个休止符叫做四分休止符，四分休止符的意思是休息一拍，在遇到四分休止符的时候要休息一拍不发出声音。根据图示一起练习一下吧! 换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音。 师：在曲谱中“O”表示休止符，就像司机看到红灯停住不走一样，请同学们在课本里找到这个休止符，并用笔圈出来。 （设计思路：在由易到难的节奏练习中，让学生感受和认识四分休止符，为后面学生学唱歌曲时能够准确休止做好准备。） 3、学唱曲谱 跟老师学唱曲谱，老师教一句学生学一句。 跟琴模唱曲谱，老师弹一句学生唱一句。 学生自己模唱曲谱。 4、学唱歌曲 老师唱谱学生填词。 老师弹琴学生加入歌词演唱。 学生跟着音乐演唱。 师生接唱，帮助学生记忆歌词，并激发其学唱兴趣。 学生完整演唱歌曲，不准确的地方教师教唱，指导学生有感情地演唱并对声音提出要求，避免喊唱。 （设计思路：对低年级的学生而言，循序渐进地学唱是有必要的，在指导学生由唱会到唱好的过程中，对声音和情感提出明确的要求能够引导学生学会运用正确的歌唱方法。） 5、游戏“小小交警我最行” 师：《中华人民共和国道路交通安全法》第三章第26条规定交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。在城市交通里红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。今天我们一起来做一个关于红绿灯的游戏。 游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时可爱的姿势，当老师举起绿灯的时候你们就前进，当老师举起红灯的时候你们就原地停下不许动。 （设计意图：游戏导入增强学生学习兴趣，锻炼学生的反应能力加强遵守交通规则的意识） 师：下面开始进行游戏，看看谁的注意力最集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。 （学生进行游戏，教师播放歌曲。） 6、拓展 师：老师还有一些其他的交通知识要考考你，请你拿出自己准好的红牌和绿牌，判断哪些是应该禁止的需要亮红灯；哪些是值得提倡的需要亮绿灯。请同学们用举红绿牌的方式表现出来。 红灯停，绿灯行； 过马路时走斑马线； 没车的时候可以横穿马路； 可以在马路上玩耍、打闹； 行人应在人行道上行走，如没有人行道应靠右行走； 坐车时可以将头和手伸出窗外； 7、严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏。 8、遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，要主动上前帮助，引导他们按交通规则行动。 （设计思路：通过让学生自己判断生活中一些行为的对错，提高小学生行为规范的自觉性，增强学生遵纪守法的意识）
课堂练习 （难点巩固） 练习四分休止符
小结 同学们，通过这节课的学习，我们知道歌曲中的“红眼睛、绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯停、绿灯行，希望同学们都能够遵守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文明、懂礼貌的好孩子！