名师导航教案苏教版必修1：让我们一起奔腾吧
文档属性
| 名称 | 名师导航教案苏教版必修1：让我们一起奔腾吧 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 28.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-12-21 17:25:00 | ||
图片预览
文档简介
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让我们一起奔腾吧
名师导航
内容感知
经历了困惑、迷惘的一代人，从精神的深度寻找自己的生活，这样的生活追求，有曲折与“尖锐地刺痛”，但是，诗人呼唤真正的知己，结识了“岩石”“江河”，以独特而真诚的语言与他们交流对话，并拿起工具，伴随春天一同奔腾，一同追求理想，去实现“美丽的风光，在人们的脸上闪动”“建筑里，溢满普通家庭的笑声”的生活理想。
咬文嚼字
1.字音
震颤（chàn） 喉咙（lóng） 清澈（chè） 翡翠（fěi cuì） 青葱(cōng)
2.多音字
3.形近字
4.词义
激荡：因受外力冲击而动荡。
蔚蓝：像晴天的天空那样的颜色。
青葱：形容植物浓绿。
句段剖析
一、疑难妙句
1.让我们一块走吧/在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧
剖析：这是一条浪漫的路，鲜花铺就的芬芳的路是春天的恩赐，我们怎么迟疑犹豫呢？一同前行，追求理想，这是我们的快乐，我们的希望，我们的浪漫。诗人借助鲜花这一意象，传达出青年人生活的朝气与活力。
2.你憎恨黑暗，甚至阴影/因此，清澈地对待别人，清澈得/看到心，一颗鲜红的浆果在绿叶丛中摇荡
剖析：这似乎是矛盾的话语，却表现了青年人的直爽、纯真、善良的性格。一方面表现了青年人对于“黑暗”“阴影”的憎恶，另一方面，也表现了青年人对于他人的清澈纯真的赤诚，那样的美好，那样的美丽。有憎才有爱，憎之切，爱之深。
二、重点语段
“土地说：我要接近天空”至“春天伴随我们一同奔腾”。
剖析：这一段揭示了诗歌主旨——我们一起拿起工具，趁着美好的春天，为别人的幸福与快乐而沸腾的创造。作者以山地要“接近天空”“耸起”起兴，写到人要生活，就会与洪水搏击，最终征服洪水，河流才优美地流着。其实，山地是一种象征，象征着追求高远理想的青年，他们以自己的魄力改造这个世界，去实现自己的理想。但是，作者并没有就此结束，而是很快地提出了关于创造意义的困惑，实际上也是对于生命终极价值的追问：我们的劳动（创造），如果不是为了别人的幸福，那么又有什么意义？最后，作者呼吁我们要醒来，在美好的春天，拿起工具，一同奔腾，实现自身的价值。
审美鉴赏
品析《让我们一起奔腾吧》的建筑美
诗歌的建筑美或造型美可以从三个层次来看。最基本的层次就是分行排列，这从新诗来看基本上不用多做解释，而对古诗需要说两句。古人写诗一般是不分行的，但古代诗歌(尤其格律诗)的语言是极有规则和规律的，具有分行排列的基础，因此在现代传播中往往被人们做了分行排列处理，就像人们对新诗的排列一样。第二层次是一些诗人在写作阶段就具有明确的造型意识，使诗歌在排列上显示了引人注目之处，如以往新诗传播中所出现的“整齐均一式”“参差错落式”“楼梯式”等，本诗采用的“金字塔”式结构排列，结构灵动。诗歌造型的最高层次便是各种异形诗歌的大胆实验，主要有回文诗、宝塔诗、图像诗等不同表现，它们是诗歌追求造型效果的极端形式。
《让我们一起奔腾吧》的建筑美重要体现在：宛如两座埃及金字塔，而且诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。
不难看出，造型美对于诗歌的传播是具有一定意义的：它刺激感官，引起注意；妙趣横生，有利记忆；形象直观，使人产生联想和回忆。一些与内容相协调的富有表现力的新奇造型，可以说达到了集游戏性和审美价值于一体的程度，可以使作品在传播中不断增值。具有内涵深度和探索意义的异形诗，一定程度上体现了诗人的传播意识和传播智慧。我们在诵读本诗时，仔细品味这种建筑美的独特的视觉美感。
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让我们一起奔腾吧
名师导航
内容感知
经历了困惑、迷惘的一代人，从精神的深度寻找自己的生活，这样的生活追求，有曲折与“尖锐地刺痛”，但是，诗人呼唤真正的知己，结识了“岩石”“江河”，以独特而真诚的语言与他们交流对话，并拿起工具，伴随春天一同奔腾，一同追求理想，去实现“美丽的风光，在人们的脸上闪动”“建筑里，溢满普通家庭的笑声”的生活理想。
咬文嚼字
1.字音
震颤（chàn） 喉咙（lóng） 清澈（chè） 翡翠（fěi cuì） 青葱(cōng)
2.多音字
3.形近字
4.词义
激荡：因受外力冲击而动荡。
蔚蓝：像晴天的天空那样的颜色。
青葱：形容植物浓绿。
句段剖析
一、疑难妙句
1.让我们一块走吧/在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧
剖析：这是一条浪漫的路，鲜花铺就的芬芳的路是春天的恩赐，我们怎么迟疑犹豫呢？一同前行，追求理想，这是我们的快乐，我们的希望，我们的浪漫。诗人借助鲜花这一意象，传达出青年人生活的朝气与活力。
2.你憎恨黑暗，甚至阴影/因此，清澈地对待别人，清澈得/看到心，一颗鲜红的浆果在绿叶丛中摇荡
剖析：这似乎是矛盾的话语，却表现了青年人的直爽、纯真、善良的性格。一方面表现了青年人对于“黑暗”“阴影”的憎恶，另一方面，也表现了青年人对于他人的清澈纯真的赤诚，那样的美好，那样的美丽。有憎才有爱，憎之切，爱之深。
二、重点语段
“土地说：我要接近天空”至“春天伴随我们一同奔腾”。
剖析：这一段揭示了诗歌主旨——我们一起拿起工具，趁着美好的春天，为别人的幸福与快乐而沸腾的创造。作者以山地要“接近天空”“耸起”起兴，写到人要生活，就会与洪水搏击，最终征服洪水，河流才优美地流着。其实，山地是一种象征，象征着追求高远理想的青年，他们以自己的魄力改造这个世界，去实现自己的理想。但是，作者并没有就此结束，而是很快地提出了关于创造意义的困惑，实际上也是对于生命终极价值的追问：我们的劳动（创造），如果不是为了别人的幸福，那么又有什么意义？最后，作者呼吁我们要醒来，在美好的春天，拿起工具，一同奔腾，实现自身的价值。
审美鉴赏
品析《让我们一起奔腾吧》的建筑美
诗歌的建筑美或造型美可以从三个层次来看。最基本的层次就是分行排列，这从新诗来看基本上不用多做解释，而对古诗需要说两句。古人写诗一般是不分行的，但古代诗歌(尤其格律诗)的语言是极有规则和规律的，具有分行排列的基础，因此在现代传播中往往被人们做了分行排列处理，就像人们对新诗的排列一样。第二层次是一些诗人在写作阶段就具有明确的造型意识，使诗歌在排列上显示了引人注目之处，如以往新诗传播中所出现的“整齐均一式”“参差错落式”“楼梯式”等，本诗采用的“金字塔”式结构排列，结构灵动。诗歌造型的最高层次便是各种异形诗歌的大胆实验，主要有回文诗、宝塔诗、图像诗等不同表现，它们是诗歌追求造型效果的极端形式。
《让我们一起奔腾吧》的建筑美重要体现在：宛如两座埃及金字塔，而且诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。
不难看出，造型美对于诗歌的传播是具有一定意义的：它刺激感官，引起注意；妙趣横生，有利记忆；形象直观，使人产生联想和回忆。一些与内容相协调的富有表现力的新奇造型，可以说达到了集游戏性和审美价值于一体的程度，可以使作品在传播中不断增值。具有内涵深度和探索意义的异形诗，一定程度上体现了诗人的传播意识和传播智慧。我们在诵读本诗时，仔细品味这种建筑美的独特的视觉美感。
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