(共13张PPT)
4的组成
教学反思：教师的课堂应变能力，自己比较紧张，也由于在数学课堂教学中经验不够丰富，在处理一些突发事件是不够灵活。由这一点，我得到启示，作为一个教师，必须不断研究教材，研究学生，更要研究学习过程，善于思考，找到教学的切入点，加强 学生是学习的主人，这是新课标所倡导的理念，只有这样才能使学生进一步发展，让孩子成为真正的主人，才能落实教学任务。这也是我平时教学中的困惑，是我在教学中进一步需要加强之处，这也是对我的另一启示。
图中共有几只小动物？
5只
把从右边数第4只小动物圈起来。
把4个 放到两个筐里，有几种情况？
动手分一分。
4
1
3
4
3
1
4
2
2
把4个 放到两个筐里，
有3种情况。
4
1
3
4
2
2
把4个 放到两个筐里，
有3种情况。
4
3
1
4的组成有3种。
读作：
4能分成1和3，或1和3能合成4。
4
1
3
4
2
2
4
3
1
填一填。
4
3
1
分一分。
把4分成2和2。
4
2
2
把3个南瓜分成两组。
把3分成2组，有2种情况。
3
1
2
3
2
1
2
1
3
2
4
3
4
填一填。
答案不唯一
1
1
2
2
1
这节课你们都学会了哪些知识？
4
1
3
4
2
2
4
3
1(共12张PPT)
5的组成
教学反思：本节课主要是对4和5的组成进行教学，重点就是让他们通过摆小棒对4和5的组成的合理性，进行理解，使学生初步建立数感，在教学时，我注重让学生充分体现自己在学习中的主体地位，培养学生与人合作，交流的能力。
5个 放在两个 里,有几种放法？
5被分成了几和几？
5
1
4
5
4
1
5还能分成几和几？
5
2
3
5
3
2
5的组成有4种。
读作：
5能分成1和4，或1和4能合成5。
5
1
4
5
2
3
5
4
1
5
3
2
2
1
3
1
4
2
5
2
1
2
3
2
填一填。
5
3
2
想一想。
5
4
1
5能分成几和1？
想一想。
几和几组成几？
5
2
3
涂一涂，填一填。
5
1
4
5
2
3
5
3
2
5
4
1
涂一涂，填一填。
这节课你们都学会了哪些知识？
5
1
4
5
2
3
5
4
1
5
3
2
5的组成有4种。
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