名师导航教案苏教版必修1：我的五样
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我的五样
名师导航
内容感知
文章记叙了一次“游戏”的过程。首先交代了老师所出的题目。接下来叙写了作者选择的过程、原因、结果。她首先在五样中确定了生命存在的三个要素——水、阳光和空气，因为生命存在是个大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。然后作者选择了鲜花，鲜花代表着爱和美好。作者最后选择了五样中的最末一样——笔。为什么选择笔呢，而且是经过诸多的排除之后？在这些被放弃的内容里，有父母，有孩子，有爱人，我们如何理解作者的这一举动？她的理由是什么？作者在后面作了回答。
咬文嚼字
1.字音
战战兢兢（jīng） 犄角（jī） 擂鼓（léi） 纤巧（xiān） 瞠目结舌（chēng）
商榷（què） 甄别（zhēn） 思忖（cǔn） 雏形（chú）
2.多音字
3.形近字
句段剖析
一、疑难妙句
1.人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。
剖析：这句话的意思是，一个人一旦清楚“我为何而生”后，一切就变得非常清晰而有意义。这是作者在清醒地意识到自己生命存在意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯。“我”的生命里，写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至能让人有种不可抑制的兴奋。
2.我偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然。
剖析：当看到大家有的选择了“父母”，有的选择了“孩子”，有的选择了“爱人”时，不禁对自己放弃他们感到惭愧。
3.我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
剖析：“我”明白了生命存在的意义就是创作后，就明白“我”人生奋斗的方向和目标、既然“我”存在的意义如此，那就开始“我”生命的航程吧。在有着狂风骤雨的生活里，用“我”的笔奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。
二、重点语段
“感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱”至“推动我的四肢百骸”。
剖析：作者将手中的笔喻为自己的“另一颗心脏”，可见在作者的心目中，手中的这支笔已经成为她人生中不可或缺的一部分，它是除了维持生命的心脏之外，比什么都重要的一个器官。这支笔已被作者视为她的第二生命，为之设计着余生的运动轨迹，即自己生而为创作，自己的余生就是全身心的创作。当作者清晰地得知什么是自己生命中的真爱的时候，她神清气定，感到轻松，灵魂深处异常单纯；对生命存在意义的这种清晰的答案又使作者表现出不可抑制的兴奋。
审美鉴赏
生命的拷问
毕淑敏在这篇文章中，从作为医生、身为女性以及作为作家三个方面对自己的生命呈现方式进行了一次灵魂拷问。
作为医生，生命中最宝贵的五样东西，作者只需片刻的思索，就本能地选择了“空气、水、太阳”。的确是“飘着药品的味道”，但这绝非仅仅是出自“严谨的科学意识”，实际上我们完全可以把它理解为作者作为医生的生命情结。毕淑敏曾经在被视为“生命禁区”的昆仑山上用最原始的徒步穿越方式进行野营拉练，险些失去一条年轻的生命。20年后，拿起笔开始写作的她，怎能忘记得了“空气、水、太阳”对于生命的重要性！作者对生命中最为宝贵的东西的思考，首先是从职业医生的角度，与其说是“充满了严谨的科学意识”，毋宁理解为作者20多年医生生涯对生命存在形式的思考和认定。
身为女性，毕淑敏选择了鲜花，这不仅仅是字面意思上的鲜花，它包含了一定的象征性——“象征着生活的美好和短暂的艰难”。在各种各样的鲜花中作者从女性的独特视角出发，“我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯”，爱情、美好，艰难、曲折……生活中的一切真真切切的东西，才是生命的全部。
作为作家，作者选择了笔，这是作者的一份心灵告白，是作者在内科主治医师与作家之间的慎重抉择过程。作家的生命存在意义与方式的拷问是毕淑敏选择“笔”和最终保留之的根本用意，也可以看作是作者对自己的人生未来的又一次设计或重新确认。
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内容感知
文章记叙了一次“游戏”的过程。首先交代了老师所出的题目。接下来叙写了作者选择的过程、原因、结果。她首先在五样中确定了生命存在的三个要素——水、阳光和空气，因为生命存在是个大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。然后作者选择了鲜花，鲜花代表着爱和美好。作者最后选择了五样中的最末一样——笔。为什么选择笔呢，而且是经过诸多的排除之后？在这些被放弃的内容里，有父母，有孩子，有爱人，我们如何理解作者的这一举动？她的理由是什么？作者在后面作了回答。
咬文嚼字
1.字音
战战兢兢（jīng） 犄角（jī） 擂鼓（léi） 纤巧（xiān） 瞠目结舌（chēng）
商榷（què） 甄别（zhēn） 思忖（cǔn） 雏形（chú）
2.多音字
3.形近字
句段剖析
一、疑难妙句
1.人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。
剖析：这句话的意思是，一个人一旦清楚“我为何而生”后，一切就变得非常清晰而有意义。这是作者在清醒地意识到自己生命存在意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯。“我”的生命里，写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至能让人有种不可抑制的兴奋。
2.我偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然。
剖析：当看到大家有的选择了“父母”，有的选择了“孩子”，有的选择了“爱人”时，不禁对自己放弃他们感到惭愧。
3.我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
剖析：“我”明白了生命存在的意义就是创作后，就明白“我”人生奋斗的方向和目标、既然“我”存在的意义如此，那就开始“我”生命的航程吧。在有着狂风骤雨的生活里，用“我”的笔奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。
二、重点语段
“感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱”至“推动我的四肢百骸”。
剖析：作者将手中的笔喻为自己的“另一颗心脏”，可见在作者的心目中，手中的这支笔已经成为她人生中不可或缺的一部分，它是除了维持生命的心脏之外，比什么都重要的一个器官。这支笔已被作者视为她的第二生命，为之设计着余生的运动轨迹，即自己生而为创作，自己的余生就是全身心的创作。当作者清晰地得知什么是自己生命中的真爱的时候，她神清气定，感到轻松，灵魂深处异常单纯；对生命存在意义的这种清晰的答案又使作者表现出不可抑制的兴奋。
审美鉴赏
生命的拷问
毕淑敏在这篇文章中，从作为医生、身为女性以及作为作家三个方面对自己的生命呈现方式进行了一次灵魂拷问。
作为医生，生命中最宝贵的五样东西，作者只需片刻的思索，就本能地选择了“空气、水、太阳”。的确是“飘着药品的味道”，但这绝非仅仅是出自“严谨的科学意识”，实际上我们完全可以把它理解为作者作为医生的生命情结。毕淑敏曾经在被视为“生命禁区”的昆仑山上用最原始的徒步穿越方式进行野营拉练，险些失去一条年轻的生命。20年后，拿起笔开始写作的她，怎能忘记得了“空气、水、太阳”对于生命的重要性！作者对生命中最为宝贵的东西的思考，首先是从职业医生的角度，与其说是“充满了严谨的科学意识”，毋宁理解为作者20多年医生生涯对生命存在形式的思考和认定。
身为女性，毕淑敏选择了鲜花，这不仅仅是字面意思上的鲜花，它包含了一定的象征性——“象征着生活的美好和短暂的艰难”。在各种各样的鲜花中作者从女性的独特视角出发，“我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯”，爱情、美好，艰难、曲折……生活中的一切真真切切的东西，才是生命的全部。
作为作家，作者选择了笔，这是作者的一份心灵告白，是作者在内科主治医师与作家之间的慎重抉择过程。作家的生命存在意义与方式的拷问是毕淑敏选择“笔”和最终保留之的根本用意，也可以看作是作者对自己的人生未来的又一次设计或重新确认。
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