沪粤版初中物理八年级上册1.3长度和时间测量课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
长度和时间的测量
*
*
想一想？
测量需要有标准。
　传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？
测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位。
*
*
2.长度的测量
——物理学中最基本的测量
（1）单位:
在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。
常用单位：
千米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
km
dm
cm
mm
μm
nm
单位之间的换算
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1千米（km）＝1000米＝103米
1分米（dm）＝0.1米＝10-1米
1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米
1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米
1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米
1纳米（nm）＝0.000000001米＝10-9米
1cm
*
做一做
1、500m= m
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×108
8.6×10-8
dm
cm
mm
4、讲台桌的高度大约为 .
二、长度的测量：
刻度尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
皮尺
比较精确的长度测量工具
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、 分度值
零刻度线
量程
分度值
1.它的量程是 ；
2.它的分度值是 ;
3.它的零刻度线在哪里？是否磨损？
8cm
1mm
左边。没有磨损
思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？
可以使用，从某一整数刻度量起
1、会认：
正确使用
2、会放
放平：刻度尺要与被测物边缘平行;
紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物;
对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
*
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
3、会看
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
4、会读
准确值为： 估读值为： 单位为：
此时物体长度为： 。
2.7
2.78cm
cm
0.08
5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
分度值 ；物体长度 .
分度值 ；物体长度 .
会读
1mm
2cm+7mm
准确值
估读值（分度值的下一位）
+0.6mm
2.76cm
1cm
2.7cm
2.70cm
1.00cm
2cm+
0.7cm
会记
木块B的长度是: ；
木块B的长度是: .
你能读出下列物体的长度吗？
三、时间的测量
1. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
二、时间的单位及测量
1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s）
常用的单位还有分（min）和小时（h）
2、时间单位的换算关系：
1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s
停表的使用
大表盘
一周量度的时间：
分度值：
小表盘
一周量度的时间：
分度值：
60s
0.2s
30min
1min
长针(秒针)
短针(分针)
大表盘
一周量度的时间：
分度值：
小表盘
一周量度的时间：
分度值：
30s
0.1s
15min
1min
此时秒表的读数：_______
1min10s
(70s)
误差
1、误差是指测量值和真实值之间的差别
2、误差和错误的区别：
错误是指测量方法______正确，
错误______避免而误差______避免。
3、误差产生的原因：
a, 仪器本身不够精确；
b, 测量人的误差
4、减小误差的方法
a, 选用更精密的测量工具，改进_________
b, _____________平均值。
不
可以
不能
测量方法
多次测量求
*
测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测脉搏一分钟内跳动次数 n，则：
一次脉搏跳动的时间 t = n/60。
讨论：为什么不直接测一次脉搏跳动的时间？
——可以减少实验误差。
测定单摆来回摆动一次所需时间。
方法：测单摆摆动50个周期所需的时间t，则：
来回摆动一次所需要的时间 t0 ： t0 = t / 50
4.误差
*
测量值与真实值之间的差异，叫做误差。
误差 错误
是否可以避免
原因
测量工具本身的精密程度、
测量方法的完善程度
等客观因素
测量者主观因素
方法不正确、
仪器使用不正确、
读数不正确等
不可以
可以
*
1. 关于误差，下列说法错误的是（ ）
A. 误差是测量值和真实值之间的差异
B. 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差
C. 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差
D. 误差是难免的，所以减少误差是不可能的
D
*
小 结
1. 长度的测量
长度的国际单位是米（m），
常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、
纳米（nm）等。
它们的换算关系是：
1 km=103 m 1 dm=0.1 m 1 cm=0.01 m
1 mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1 nm=10-9 m
*
3. 时间的测量
时间的国际单位是秒（s），
常见的还有小时（h）、分钟（min）等。
使用刻度尺要“五会”
（1）会认：即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、量程；
（2）会放：平放，紧贴，对齐；
（3）会看：读数时，视线垂直于刻度尺尺面；
（4）会读：估读最小刻度下一位的数字；
（5）会记：记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位
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1. 图中用刻度尺测物体的长度，哪个正确（ ）
D
没对齐
没放平
没紧贴
正确
巩固练习
*
2. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ）
A. 1.8 cm B. 1.85 cm
C. 7.85 cm D. 7.8 cm
B
*
3．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )
A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起
B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C. 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D. 记录时，要记下测量的数字和单位
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4．下列关于误差的说法中正确的是( )
A．认真细致的测量可以避免误差
B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C．测量时的错误就是误差太大
D. 测量中错误是可避免的，而误差是不可避免的
数字： 准确值 + 估计值
单位:
有且仅有一位
由分度值决定
测纸厚，细丝直径
累积法
测量长度的特殊方法
辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
配合法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道
替代法
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一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。