2落花生课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
落花生
“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？
植物的生长：种子——发芽——开花——结果
二
形成子房柄
一
开花
三
子房柄钻入土里
四
形成果实
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。——许地山
落华生——许地山
自由放声朗读课文，要求：
读正确，读流利，读出自己的对花生的感受。
一亩 品尝 吩咐 茅亭
榨油 石榴 爱慕 体面
便宜 开辟 空地
这是一篇写（ ？ ） 的文章。
（用一个词或一句话概括文章主要内容、主题、主旨）
整体感知主要内容
这篇课文围绕落花生写了哪几件事？详写了哪件事？
（种花生 收花生 尝花生 议花生）
理清课文的叙事条理及重点
默读课文3——15自然段，思考：那天晚上，在茅亭下，一家人围绕花生谈论了哪些话题？
（花生的好处 做人的道理）
了解“议花生”的主要内容
花生的味美。
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。
这就是它的好处。
谁能把花生的好处
说出来？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
小组合作探究学习第10自然段，然后小组汇报交流学习成果。
（1）花生有什么特点？它最可贵的地方是什么？
（2）爸爸为什么要将花生和苹果、石榴、桃子做对比？
（3）这一段话中，哪个词语、哪个句子写得好？好在哪？
合作探究父亲的话
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？
辨析对错并说说理由。
（a）花生好、桃子、石榴、苹果不好。（ ）
（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ）
（c）我们不需要外表美。（ ）
父亲的话是什么意思？
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？
让人爱慕
朴实无华
默默奉献
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
联系生活，理解父亲的话。
父亲教育孩子们做什么样的人呢 联系父亲的话和自己的生活实际，谈谈你的理解。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
“体面”是什么意思？什么样的人算得上“有用的人”？联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
花生做的食品都吃完了，父亲的话却常常地印在我的心上。
“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
成年之后的许地山埋头苦干，默默奉献，用行动实践了这一心愿，成为著名的教授和作家。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁。
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳（chún）朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
你还发现了这篇文章的其他妙处吗？
（标点、选材、立意、写法、结构、题目……）
议一议篇章结构的妙处
有详有略——主次分明
借物喻人——给人启示
（种花生 收花生 尝花生 议花生）
垃圾桶、扫把、路灯、雨伞、小桥、……
仙人掌、仙人球、小草、大树、竹子……
奔马、雄鹰、老牛、大雁……
……
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物说一说。
好书推送
作业：
选取生活中的一个事物，仿照课文借物喻人的写法，写一个片段或一篇文章。