青岛版(五四制)数学一年级下册 8.3 我们身上的“小尺子” 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
人教版 数学 一年级 下册
我们身上的“小尺子”
情境导入
活动探究
课外活动
厘米、米的认识
拓展延伸
8
情境导入
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一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
活动探究
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一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。
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一步：步行时，两个脚尖之间的距离
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脚长：脚尖到脚跟之间的长度。
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量一量 比一比。
1号同学 2号同学 3号同学 4号同学
一拃 长（厘米）
脚长（厘米）
步长（厘米）
一庹（tuo)长（厘米）
拳头一周的长（厘米）
身高 （厘米）
…… … …
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我的发现：
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1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选，连一连。
课桌长 脚
黑板长 步
数学书长 庹
地砖长 拃
红领巾长 拳
操场长
拓展延伸
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2.试一试：请你用拃、庹等作工具来测量下面物体的长度。
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3.小红同学的身高是1米20厘米，一拃长大约是15厘米， 她量了这棵大树一周的长1庹带2拃，你能帮她算一算这棵大树一周的长约是多少吗？
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这节课你有哪些收获？
你是通过哪些方法获得这些知识的？
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1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树木一周的长度进行测量，并记录下来；
2、用专门的测量仪器进行精确的测量；
3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。
课外活动
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