人教版数学一年级下册 认识人民币(77)（教案）

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学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第五单元第1课时《认识人民币》
难点名称 认识不同面值的人民币以及人民币之间的兑换
难点分析 从知识角度分析为什么难 借助常用面值的人民币，在观察、讨论和操作等活动中认识小面值的人民币。
从学生角度分析为什么难 通过购物活动，让学生经历认识人民币面值的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中的功能与作用。
难点教学方法 1、通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中的功能与作用。 2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力。 3、在取币、摆币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。、 4、养成爱护人民币的好习惯以及对他们进行爱国主义教育。
教学环节 教学过程
谜语导入 课件出示：有大也有小，数值不一样；有方也有圆，材质不一样；宝宝想看课外书，把它交给售货员；妈妈上街去买菜，掏出它来菜进篮；银行里面它最多，存入取出真方便。（学生猜一猜） 师：是的，它就是钱，那么我们用钱可以干什么呢？在哪些地方会用到钱呢？（生说一说） 师：我们国家的钱叫什么呢 生：人民币 师：那我们今天就一起来认识人民币。（板书课题：认识认识币）
知识讲解 （难点突破） 师：森林王国要举行狂欢会，小动物们要带着他们最喜欢的食物和大家分享，但是他们不知道怎么买食物，也不认识人民币，它们需要你们的帮忙，你们愿意帮助它们吗？（愿意）那就让我们一起学习人民币的相关知识，学完之后帮小动物们买到它们要分享的食物。 1、认识人民币的面值（学生说出认识技巧） 2、人民币的单位：元、角、分 3、师：这么多的人民币，我们把它分分类，你想按什么标准分呢？（小组合作完成）小组汇报 生1：按纸币和硬币来分 生2：按元币、角币、分币来分 4、小组活动我最棒！ 活动要求：四人一小组选两人代表，一个小朋友拿出人民币样币（至少两张），另一个小朋友来说一说一共多少钱？ 5、师：观察这几张人民币有什么相同点？ 生：说一说 师： 国徽代表我们的祖国,我们爱护人民币,就像爱护我们伟大的祖国，所以不要随意损坏人民币。（对学生进行爱国主义教育） 6.师：课件出示图片，说一说他们的做法对吗？ 生：说一说哪些行为做法不对？（撕破、乱涂乱画） 师：我们要爱护人民币！
课堂练习 （难点巩固） 师：“森林王国”的国王看到小朋友表现得这么好，它想邀请小朋友到“森林王国”参加狂欢会，但是它有些话要和大家说：“小朋友们，要想来到 ‘森林王国’，必须通过考验，你们有信心吗？准备好了吗？” （一）第一关：我知道。1、最大的人民币面值是（ 100元 ）。 2、最小的人民币面值是 （ 1分 ）。 3、人民币的单位有（ 元 ）、（ 角 ）、（ 分 ）。 （二）第二关：我会数。（课件出示图片，学生数出钱数） （三）最后一关：想来“森林王国”的小朋友必须自己帮助小动物们买到要分享的食物！（四人一小组拿出钱来买食物，组长是售货员，其他三个组员帮助小动物们买食物，买完和大家汇报一下。）
小结 认识了各种面值的人民币以及人民币的单位有元、角、分。 2、我们要爱护人民币 ，不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯。