人教版八年级下册1、情感的抒发与理念的表达 (共41张PPT)

(共41张PPT)
生于江南水乡的吴冠中，始终对黑瓦白墙的江南有着特殊的感情。除钟情于周庄，他的很多作品都以江南水乡为题材，他特别注重点、线、面的结合与搭配，在画面中的点滴流露出他浓浓的乡情与对形式美的追求。
吴冠中的天价《周庄》
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着一些内在的深层意蕴和理念表达。
我们应该怎样欣赏美术名作？
分两节课探讨学习“美术作品的深层意蕴”
第1节： 情感的抒发与理念的表达
第2节： 弘扬真善美
情感的抒发与理念的表达
第1课
1. 探索感知艺术作品其特定的艺术言语及表现形式
2.了解艺术创作的理念及情感的表达
3.赏析艺术作品的深层意蕴
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内容
我们应该怎样欣赏美术名作？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言(具象，抽象，意象）和形式结构（点、线、面、明暗、色彩、构图等综合要素）创作。所塑造的视觉艺术形象中，大都有这一些内在的深层意蕴和理念表达。
欣赏美术作品的方法：
1.对作品造型的直观描述
2.对作品形式特点的分析
3.对作品内容意义的解释
4.对作品价值的判断评价
此画采用传统年画“连年有余”的题材，但在四周加上十二生肖的形象，表现含义就转变成为了“年年有余”。
年画是中国特有的一种绘画体裁，也是人们喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。
中国人在过春节的时候有贴年画“年年有余”的习惯，鲤鱼活蹦乱跳、胖娃娃嬉笑玩闹给人们一种热闹欢庆的感觉。“鱼”和“余”字是谐音，表示丰盛、富足的意思，反映了人们希望年年丰收、生活富足的美好愿望与憧憬。
《年年有余》（年画） 现代 于宝俭
《在激流中前进》杜键
《在激流中前进》是一首“力”的颂歌；坚强与勇敢的颂歌；是同心协力，团结一致的颂歌。船工们同心协力与黄河激流搏斗的场景。从而是我们知道了在生活的激流中，不怕艰难险阻奋勇前进就能够取得最后的胜利。
创作始于1962 年，完成于1963 年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。
画面描绘了船工们齐心协力波及于黄河巨浪之中的惊险场景。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。
这是一幅感染力很强的作品。他们身上所体现的那种不屈不挠的奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。
《在激流中前进》杜键
欣赏美术作品的方法有（四个方面）
1.时代背景
2.表现内容
3.艺术特色
4.整体评价
杨柳浴禽图 朱耷
洪荒风雪 黄胄
你能否解读出作品中所表达的思想感情？
姓名：朱耷[dā]
生卒：1626-1705
职业：画家、书法家。
简介：八大山人，名朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家，清初画坛“四僧”之一。为明宁献王朱权九世孙，明灭亡后，落发为僧。又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号。
纸本水墨，纵119cm，横58.4cm。在构图处理上，以八哥为全画的视觉中心，采取上虚下实的手法。
他的花鸟画不拘成法，大致说是以形写 情，变形取神；着墨简淡，运笔奔放；布局疏朗，意境空旷。
《杨柳浴禽图》是八大山人晚年的作品，表现了他淡泊名利、与世无争的一种心境。
在构图处理上，以八哥为全画视觉中心，采取上虚下实的手法，而又虚中有实，实中有虚。上部杨柳枝条迎风摇曳，寥寥数笔，分割出若干块空间，虽虚而实。
图中几枝杨柳在寒风中飘动，树干斜出画面，似在向人们诉说世事难料的辛酸，而那立于树干之上、展翅梳理的八哥则安详怡然、自得其乐、静中有动，使人感到荒寒萧瑟中蕴涵勃勃生机。
杨
柳
浴
禽
图
朱
耷
新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。
《洪荒风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期都不见人烟，突然，远处传来驼铃声，使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来，这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了《洪荒风雪》。
作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈的生活气息。
洪荒风雪（中国画） 黄胄
《狼牙山五壮士》詹建俊
《重庆歌乐山烈士群雕》
《南京雨花台革命烈士群雕》
刘开渠《渡江》
请尝试一下形式和风格不同，但意蕴相近的美术作品。
意蕴的四个层次：
这是艺术作品意蕴的第一层次，主要体现在文学的语言；音乐的的乐响节奏；舞蹈的形式动作等，这一方面体现在绘画上主要是指绘画的笔墨色彩，雕塑的泥、土、木、石等等。
即作品中的点线面和形体的组织关系，以及与这些相应的各种表现方法。
即作品中描绘的 对象是什么？表现了什么场面？体现出什么感情和情趣？
这一点包含两方面内容。首先是指作品中约定俗成的意义和本质意义。另外还指时代精神和民族精神。
1.物质材料
2.形式构成
3.作品物象
4.文化意义
《狼牙山五壮士》创作初期在油画界引发了很多争议。作者在历史题材画里开始使用象征性的处理办法，画面抓住了五壮士跳崖的瞬间，人物的组织不是自然地真实，而是象征性地把人物和太行山融为一体，具有纪念碑的想过。
《狼牙山五壮士》詹建俊
马宝玉 、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才
“主体人物是正义，愤怒，英勇无畏，强悍力量的集中体现！”
这件作品主题突出，层次分明，上实下虚，里面有工人、 农民、知识分子、学生等栩栩如生的人物形象，再现了九位先烈就义前英勇不屈，视死如归的英雄形象。
《南京雨花台革命烈士群雕》集体
刘开渠《渡江》（人民英雄纪念碑浮雕，大理石）
以伟大的渡江战役为题材，表现中国人民解放军渡江胜利的情景。
作品物象（形象）
物质材质：
形象构成（雕刻线条）：
文化意义：
如何从艺术语言来体会作品的意蕴？
一匹奋蹄预跃的骏马。
未经细致打磨的天然石材。
简洁，粗重
浑厚雄健的宏伟气势，又可见强大西汉时代风貌的象征及审美特点。
思考与回答
是不是所用材料相同,表现的意蕴一定相同？
1.物质材料：绢本，设色，纵51.8厘米，横148厘米
2.形式构成：作品通过劲细的线描和色调，使作品浓艳而不失其秀雅。全画构图疏密有致，错落自然。人与马的动势舒缓从容，正应游春主题。画家不着背景，只以湿笔点出斑斑草色以突出人物。图中用线纤细，圆润秀劲，在劲力中透着妩媚。设色典雅富丽，具装饰意味，格调活泼明快。画面上洋溢着雍容、自信、乐观的盛唐风貌.
3.作品物象：画中这八骑人马包括一女孩共九人，在行进的行列中，从头至尾，充满了舒情，闲适，勃勃生气。
4.文化意义：在张萱之前，专画妇女的人物画很少见，而象顾恺之《女史箴图》一类的画，大都是宣扬封建道德的。从这一角度讲，张萱画现实生活中妇女题材，有一定的进步意义，对后世有很大影响.
美术作品的意蕴是通过各种材料和表现手法体现出来的，相同的材料或者描绘内容不一定可以表现相同的意蕴。而不同的画面内容也可以表现相同的意蕴。
以下展示三幅作品，请同学们欣赏，讨论并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系其历史背景来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？
《面包》珂勒惠支
《亲吻的婴儿》毕加索
《浪子回头》伦勃朗
这里是孩子们徒然张着悲哀，而热烈地希望着的眼，母亲却只能弯了无力的腰。她的肩膀耸了起来，是在背人饮泣。她背着人，因为肯帮助的和她一样的无力，而有力的是横竖不肯帮助的。她也不愿意给孩子们看见这是剩在她这里的仅有的慈爱。
饥饿的孩子要面包吃与极度痛苦的母亲形象，沉重的揭露了战争给人民造成的悲惨境遇。
《面包》珂勒惠支
《亲吻的婴儿》
《母爱》
作为立体主 义的代表人物，作者打破了传统的固定视点的观察方法和表现手法开创了在平面上呈现各个物象各个视角的形态。
《亲吻的婴儿》油画
画中故事
画中下跪的是小儿子，小儿子在年轻时向父亲提出分家产，父亲由于疼爱自己的儿子就答应了他的要求。儿子就拿着父亲的钱到处挥霍，终于有一天钱也花完了，自己成为了一个乞丐。那时才感觉到对父亲所做的事事多么的过分，于是决定作成乞丐了也要向父亲道歉。画中父亲的眼神没有太大的波动，是因为父亲因小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲知道了小儿子变为落魄的乞丐也要回来，向大儿子说：“浪子回头金不换”。
《浪子回头》伦勃朗
伦勃朗以世俗的场景演绎了耶稣讲述的故事。全幅画共有五个人物。父亲和他所拥抱的小儿子出现在最明亮的光线里；坐着捶胸、注视回头浪子的是仆人；站着，略为古怪地看着父亲的是大儿子；还有一个妇人在父亲身后倚门而望，好像是浪子的母亲。每个人物都蕴含着丰富的意味。屈膝的儿子穿着破旧的衣服，光头紧贴在父亲的怀中。破烂的鞋滑脱的左脚，伤痕累累。右脚一半为破凉鞋遮着，形仪十分狼狈。满身都是他流浪的印记：他挥霍尽了向父亲索要的资材，时逢歉年，受雇为人放猪，食不果腹，饲料充饥尚求之不得，遂念及家中无尽的好处，回家跪在老人的面前。父亲穿着宽大的红袍，屈身俯向浪子，伸出双手慈爱地接受失而复得的儿子，那双颤动的手最为动人，生命的源流在那儿奔涌着。父亲的双眼似乎已经失明，但他的面容却映射父爱的光芒。
《浪子回头》伦勃朗
随着经济，社会，文化等的不断发展与变化，艺术家所表达的艺术理念方式也各不相同，从而促使人们审美观念的改变。
拓展提高
波普艺术
大地艺术
波普艺术 20世纪50年代初萌发于英国，50年代中期鼎盛于美国。波普为Popular的缩写，意即流行艺术、通俗艺术。又称新写实主义，因为波普艺术（Pop Art）的POP通常被视为“流行的、时髦的”一词（popular）的缩写。它代表着一种流行文化。
《包裹海滩》
借用大面积的合成纤维将凹入陆地的海滩全都包裹起来，这个由人为介入的自然的包裹行为产生了奇特的景观，表达了一种现代主义的艺术理念。
通过以上艺术表现我们可以明白
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。
　　只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
艺术表现的深层意蕴和审美价值
《曼陀林和吉它》 毕加索
毕加索《哭泣的女人》
林风眠 《春》
欣赏作品，思考问题
作品给了你什么感觉？
作品如何使你产生这样的感觉？
作者想表达什么？
潘天寿《记写雁荡山花》