人教版美术第2单元第2课春天的畅想 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
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导学（上节课知识点复习）
第一课 色彩的魅力
红色、黄色、蓝色。
色相、明度、纯度。
色环中180度正对度颜色互为对比色。
色环中30~90度范围内的颜色互为类似色。
色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。
色彩的三原色：
色彩的三要素：
对比色：
类似色：
色调：
以上是我们对第二单元第一课主要内容的回顾，今天我们主要来看如何应用色彩展现春天、畅想春天。
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春
天
的畅 想
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广(多)步(走)于庭，被发缓形(意喻不受束缚)，以使志生。
思考
自然界的哪些现象或特征向我们传达了春天到来的信息？
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春天的诗歌
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广(多)步(走)于庭，被发缓形(意喻不受束缚)，以使志生。
壹
北宋·苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
诗中哪些自然现象向我们传达了春天到来的信息？
惠崇春江晚景
马远《梅石溪凫图》
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春天的画
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广(多)步(走)于庭，被发缓形(意喻不受束缚)，以使志生。
贰
说一说，画面中的点、线让你联想到了春天的哪些景物？
吴冠中
︽春如线︾
春天的画
“ 剪不断，理还乱”——画中线条仿佛是从春天的藤蔓，融水，清风发展而来的抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律，随意抛洒的抹点，犹如春芽，蓓蕾使得画面充满生机，展现了春天清新之美。
油画：初春（现代 俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明
春天的画
干枯的树叶还未落尽，远处的河岸边还有未消融的冰雪，远山一片沉静，但摇曳的树梢和枯黄的草地上，已经透出几抹不经意的绿色——代表着春天已经悄悄地来到了壮美的北方大地上。
版画：桥之春（现代 邬继德）
春天的画
宁静的江南水乡，一叶小舟无声地从石桥下划过，淡淡的绿色从石缝中，灰瓦间显露出来，春意已浓。艺术家通过黑、白、灰及单纯的色彩处理，突出了江南春色的主题。
雕塑：春风（现代 张德峰）
春天的画
三位青春少女飘然而至，和风吹皱他们的纱裙，犹如飘忽的春风意义，给人们美妙的诗意感受。
请先欣赏艺术家创作的《桃花谷》请尝试说说这幅画与实际的春天景色之间有何不同？
画家传达了什么情感？
并尝试分析画家是如何作画的？
王克举 油画 《桃花谷》
摄影 《桃花》
探究
春天的画
以下是画家在创作时说的话：
置身于盛开的桃花园，面对清纯和娇艳，油然而生一种冲动和表现的欲望。
春天是抑制不住生机和期望的季节，灿烂的怒放是生命的巅峰，花开花谢是生命的转换。
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春天的
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广(多)步(走)于庭，被发缓形(意喻不受束缚)，以使志生。
叁
春天·作画
内容：以“春天的 ”为主题，使用想象添加的方法丰富画面，大胆的畅想春天。
要求：构图完整、色彩搭配和谐、主题明确。
春天的景色
春天的创作
可以将自己用眼睛看到的景色表现出来
创作的构思
春天的街道
可以将自己熟悉的街景表现出来
春天的创作
创作的构思
春天的联想
可以将自己对春天的感受表现出来
春天的创作
创作的构思
春天的农家
可以将一些生活情景表现出来
春天的创作
创作的构思
春天的生机
可以将自己对春天的理解表现出来
春天的创作
创作的构思
春天的游戏
可以将自己春天的欢乐表现出来
春天的创作
创作的构思
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春
天
你
好
春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广(多)步(走)于庭，被发缓形(意喻不受束缚)，以使志生。