人教统编版语文七下 第六单元测试卷（一）含解析

第六单元
21 伟大的悲剧
一、积累运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A.厄运（è）　　　步履（lǚ）　　　悼念（dào）
B.贮藏（zhù） 告罄（qìng） 蹒跚（mán）
C.战栗（sù） 吞噬（shì） 雪橇（qiāo）
D.胆怯（què） 羸弱（léi） 癫狂（diān）
2.下列词语书写有误的一项是（　　）
A.坚持不懈　　风餐露宿　　精疲力竭
B.毛骨悚然　　不可思议　　忧心忡忡
C.怏怏不乐　　姗姗来迟　　海市蜃楼
D.疲惫不堪　　语无轮次　　寒风凛冽
3.下列句子中，加点词语的感彩与其他三项不一致的一项是（　　）
A.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
B.他们往往一连几天畏缩不前，走错路。
C.他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责。
D.泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
4.请指出下列句子所运用的表达方式。
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（　　　　）
（2）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。（　　　　）
（3）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（　　　　）
5.综合性学习。
学习了《伟大的悲剧》后，班上准备召开“漫话探险”主题班会，请你参与。
（1）【走近探险家】请你写出两个古今中外探险家的名字及他们的事迹。
（2）【辩论探险行】针对探险利大于弊还是弊大于利，班级组织了一次辩论赛，请你选取一个角度谈谈自己的看法。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读下面的课文选段，回答问题。
没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
6.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
7.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
8.既然知道阿蒙森已经到达了南极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续赶往南极点？
9.“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要接受这项任务？体现了人物的什么精神境界？
（二）类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
徒步穿越南极（节选）
9月27日的天气是我见过的最坏的天气。浓雾里，狂风夹着大雪向我们袭来。前一天，舟津圭三的狗死了。情况越来越糟，只剩下两天的狗食，而下一个食品储存点也肯定被雪埋掉了。这时失去无线电联系已有一个星期了。况且，这种天气飞机也不可能找到我们。走过的路程还不到全程的三分之一。晚上我们聚在路易斯的帐篷里讨论下一步计划。大家一致同意，精简随身所带物品，从登山工具、望远镜到缝衣针，甚至一些科学仪器。
随后，我们进入所谓的“不可接近区”地带，这里的海拔已达3 475米，眩晕感和呼吸困难使得驾雪橇和扎帐篷都要费很大力气。同时还遇上了雪地波纹——表面已冻成波浪状的冰雪面，在这种冰面上雪橇很难走，滑雪几乎不可能。此外，我们还要防止紫外线的照射，防晒霜之类的东西根本没有用，只有戴上面具才行。
…………
“不可接近区”地带的环境在许多方面都是非常恶劣的，不但有风暴，而且无线电联系也几乎不可能，我们又一次感到自己被现代文明抛弃了。
…………
日复一日，周复一周，单调和寂寞又开始向我们挑战。我一个劲儿地绘制太阳系图谱，试图摆脱这单调的银白色世界。路易斯则想象着他每天都在做着不同的事情，今天是矿工，明天是法国总统。大河说他要重建他的整个人生观。舟津圭三想起了日本，他的家，他的女朋友，他想高歌。杰夫还是那样有条理有计划，计算着剩下的里程数和食品量。
1月18日我们到达苏联的东方站科学考察基地，成为第一批横穿“不可接近区”的探险者。
离和平站还有两天的路程，暴风雪又反扑回来。我们只有像以前一样，在帐篷外每隔几步钉一个桩固定帐篷。也就是在这个地方，舟津圭三出帐篷照顾雪橇狗时迷了路。他后来在日记中写道：
“我刚刚躲进挖好的雪槽里，雪就开始在我身上堆积起来，5秒钟，10秒钟……最后只剩下一个透气孔，雪慢慢钻进我的衣服里，身体感觉越来越冷。我知道队友们会来找我，相信他们会找到我，只是时间问题，我只有相信这点……
没有多少人有过在暴风雪中迷路的体验，我对自己说：‘安下心来，想想好的一面。’寂寞和大雪陪伴着我，我感到又像回到了妈妈的肚子里，可以听到自己的心跳声，怦，怦，怦，像一个小宝贝在怀里，和大自然相比，和南极相比，个人实在是渺小。”
救出舟津圭三是我平生最大的安慰。
第二天风暴平息了，这天是1990年3月3日。走了220天6 020千米，我们终于来到了南极大陆的另一边。进入和平站，我们欣喜若狂，那种感觉难以用语言来表达，我们受到了和平站工作人员的热烈欢迎，有一百多人，维克多的妻子娜塔莎也专程飞来迎接我们。探险的经历已经把我们紧紧地联系在一起，我们的友谊已经成熟。也许这次探险的最大成功是证明了我们是一个整体，而不是六个原本陌生的来自不同国家的人。
10.文中探险队员在徒步穿越南极的过程中遇到了哪些困难？
11.斯科特一行探险南极时使用了西伯利亚矮种马帮助行进（后来这些马被冻死了），文中的这支探险队用什么来帮助自己前行呢？
12.文中加点的“终于”一词起到了什么作用？
13.对文末画线的句子，你是如何理解的？
三、写作练笔
14.《伟大的悲剧》一文，详细地描述了斯科特一行到达南极时的场景和心情，语言描写细腻感人。请你展开想象的翅膀，想象着阿蒙森和他的队友们第一个到达目的地时的场景和心情。（不少于100字）
22 太空一日
一、积累运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A.炽热（zhì）　 轮廓（kuò）　　遨游（áo）
B.严谨（jǐn） 瞬间（shùn） 舷窗（xuán）
C.轨道（guǐ） 拍摄（shè） 俯瞰（kàn）
D.过载（zǎi） 褐色（hè） 抛开（pāo）
2.结合语境，选择合适的词语填空。
（1）当我返回地球观看这段录像时，我________得说不出任何话来。
A.欣喜 B.激动 C.高兴
（2）“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾_______航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
A.叮嘱 B.吩咐 C.嘱托
（3）人体对10赫兹以下的低频振动非常________，它会引起人的内脏共振。
A.灵敏 B.敏锐 C.敏感
3.把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①它主要承担“长征五号”火箭、“长征七号”火箭的发射任务。
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。
③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建设填补了我国低纬度发射的市场空白，为我国参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。
③①④② B.①②④③ C.③④①② D.①②③④
4.综合性学习。
刚刚获得“国际安徒生奖”的中国作家曹文轩说：“希望有更多的人像我一样，利用中国经验，利用中国资源，讲述属于全人类的中国故事。”小英、林子决定以“讲述我们的中国故事”为主题开展综合探究。他们选定的话题分别是：中国文学、中国制造。
【小英统计的数据】
【林子写成的新闻】
中国航天已呈领跑之势。今年三季度，“天宫二号”发射升空，对接“神舟十一号”飞船，并与货运飞船“天舟一号”对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列！中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……
（1）读小英提供的图表，说说你的发现。
初读图表，令人惊喜的是： ；
细读图表，引人深思的是： 。
（2）林子写成的新闻还差一个标题，他想采用对偶句式，请你帮帮他。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读下面的课文选段，回答问题。
神秘的敲击声
①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。
②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。
③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。
④在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。
⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
⑥我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。
⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……
⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。
⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”
5.面对“本末倒置”的错觉，杨利伟是如何克服的？
6.第⑧段听到响声后，杨利伟为什么没有向地面报告这一情况？
7.试体会下面语句中加点词的表达效果。
每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。
（二）类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
野马嘴里有清泉
王宗仁
①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。
②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。
③哪里有水？水在哪里呢？
④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”
⑤“向导？谁啊？”我发问。
⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”
⑦“可是他到底是谁呀？您认识吗？”
⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”
⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。
⑩“野马能当向导吗？”
“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”
说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？
“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。
大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。
终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！
野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。
我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。
我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。
我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。
可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个供水站。
有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了！
（选自《小小说选刊》2016年第2期）
8.概括选文主要内容。
9.结合选文，分析巴图大爷的形象。
10.品味下列句中加点词语的妙处。
（1）水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。
（2）大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
11.从修辞角度赏析第②段画线句子。
盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。
12.“野马嘴里有清泉。”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”做向导，你将怎样寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。
三、写作练笔
13.本文运用了大量的心理描写，真实地再现了作者首次在太空中飞行的心理感受，给人留下极其深刻的印象。请你也选择自己亲历的一种情境，描写一下自己当时的心理感受吧。（100字左右）
23 带上她的眼睛
一、积累运用
1.下列加点字注音不完全正确的一项是（　　）
A.点缀（zhuì）　漫步（màn）　 迟钝（dùn）
B.凸现（tū） 拍摄（shè） 蔚蓝（wèi）
C.吟唱（yín） 停泊（pō） 笼罩（lǒng）
D.铁镍（niè） 岩浆（jiāng） 壁画（bì）
2.请指出下列语句中的错别字词并加以改正。
（1）我要去度假，主任让我再戴一双眼睛去。
__________改为__________
也是无意识的，在闲遐时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。
__________改为__________
（3）我睡眼朦胧中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。
__________改为__________
3.请指出下列句子采用的修辞手法。
（1）呀，天啊，这是什么？草原的风？！（ ）
（2）啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……（ ）
（3）它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！（ ）
4.下列对课文的理解不正确的一项是（　　）
A.她是“落日六号”宇宙飞船的一名领航员，她也是第一个到达地心的人。
B.“我”在她的感染下精神上悄悄发生了变化，渐渐感受到了生活的诗意。
C.文中的她告诉世人自己将在地球深处继续工作，并希望有朝一日人们能发现她留下的宝贵资料。
D.这篇小说想象奇特，构思巧妙，善于埋下伏笔，读来令人兴趣盎然。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文“也是无意识的……具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。”回答下列问题。
5.阅读选文第一段，解释下列句中加点词语的含义。
“我怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。
6.选文第二段中，“我”为什么会“发疯似的跑上楼，猛砸主任办公室的门”？
7.读选文第五段，思考“我”为什么会无力地跌坐在地毯上？
8.结合全文，概括“落日六号”女领航员的人物形象。
（二）类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
我需要你做我的眼睛
①那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了？”
②“我需要你做我的眼睛。”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是一个茶壶。”
③我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗？”
④“哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。”她说道。
⑤这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本。
⑥上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么？向别人传授失败的技巧吗？当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的。”
⑦但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“我想我找不到它。”
⑧“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。”她说道，“它们总是这样。”
⑨她的乐观感染了我。也许在楼上？我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本。
⑩“太棒了！”她欢叫道，“下周到老年人活动中心做茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了。”我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。
从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。
一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“我又需要你的眼睛了。”她说道，“你可以给我读读这封信吗？”
“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。
“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”
我惊讶地看着她。“你是一位考古学家？”
“不。”露丝笑道，“只是爱好。”
读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”
从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交了数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。
秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我是否愿意晚上到医院去陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝？
那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她挤出了一丝笑容。“我一直盼望着你来。”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗？”
我坐在床边，迅速给她读完了信。
她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗？”她说。
那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。
和其他人联系，这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界。
露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系。
我给露丝做了一份礼物——一件刺绣。
当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“谢谢你。”她激动地说，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。”
“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，我希望我也能像你一样。”
我惊讶地看着她。她说的是我吗？
但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。
（有删改）
9.本文采用第_______人称，主要运用了_________、 ________这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。
10.请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。
→→→→→
①
②
③
11.第⑥段属于哪种记叙顺序？有什么作用？
12.对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”，第二指露丝是“我”的“眼睛”。结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。
三、写作练笔
13.本文运用奇妙的想象，描绘了一位因事故而被困在地心深处的女地航员的感人故事。请你发挥想象，描写一个奇妙的境界。（200字左右）
24 河中石兽
一、基础知识
1.解释下列句中加点的词语。
（1）山门圮于河（　　　　）
（2）阅十余岁 （　　　　）
（3）曳铁钯（　　　　）
（4）湮于沙上（　　　　）
2.下列句中加点的“之”字的用法与其他三项不同的是（ ）
A.闻之笑曰：“尔辈不能究物理……”
B.凡河中失石，当求之于上流
C.一老河兵闻之，又笑曰……
D.水不能冲石，其反激之力
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文，回答问题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3.解释文中加点的词。
（1）临（　　　　） （2）究（　　　　）
（3）啮（　　　　） （4）已（　　　　）
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？它们各自的根据是什么？
6.这个故事说明了一个什么道理？
（二）类文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵③，死地也，而括易言之④。使⑤赵⑥不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置⑦军吏。秦将白起闻之，纵奇兵⑧，佯败走，而绝⑨其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬⑩之。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③兵：用兵打仗。④易言之：把它说得很轻易。⑤使：假使。⑥赵：赵国。⑦易置：撤换。
⑧纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。⑨绝：截断。⑩阬（kēng）：同“坑”，活埋。
7.解释句中加点的词。
（1）以天下莫能当（　　　　）
（2）括母问奢其故（　　　　）
8.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
（2）使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
9.赵奢认为儿子赵括能做大将带兵打仗吗？他为什么这样认为呢？请选用原文回答。
10.读了这则短文，你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么？
从这则短文中你受到怎样的启发？
第六单元
21 伟大的悲剧
1.A 解析：B项，“蹒”应读pán；C项，“栗”应读lì；D项，“怯”应读qiè。
2.D 解析：“轮”应为“伦”。
3.D 解析：“夺眶而出”是中性词，A、B、C三项中加点的词均含有贬义色彩。
4.（1）议论　（2）描写　（3）记叙
5.（1）示例：张骞出使西域　郑和下西洋　麦哲伦环球航行
（2）示例一：利大于弊。因为通过探险可以更好地开发地球资源，为人类的文明进步做贡献！且这是一项很具有挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值！
示例二：弊大于利。探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财，搞不好还可能有生命危险。人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日。
6.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。
7.这是斯科特的观点。作者为他们作传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的尊崇。
8.他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败的，但还是坚持走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。
9.诚实守信的品格，使他接受了这项任务。表现了他坦然面对成功与失败的崇高的精神境界。
10.①找不到食品储存点。②海拔高，感到眩晕、呼吸困难。③冰雪面冻成波浪状，难走。④紫外线照射强烈。⑤失去通信联络。⑥遭遇暴风雪。⑦雪大，迷路。⑧路途中单调、寂寞。⑨气温低。
11.狗拉雪橇。
12.强调徒步穿越南极的艰难。
13.这次探险活动中，六个人所表现的探索精神、顽强的意志、协作的精神，是人类优秀品质的精华，是不分民族、国界的。而且，在探险的过程中，六个人生死与共，已经融成了一个整体。（言之成理即可）
14.示例：阿蒙森一行终于抵达南极点，在这片荒无人迹的白色雪原上，阿蒙森和队友们紧紧地拥抱在一起，他们相拥而泣，他们跳跃欢呼，他们把跟随他们一路的饥饿、疲累、寒冷统统抛到九霄云外，他们兴奋地插上一根滑雪杆，上面绑着他们的国旗。一面小小的国旗在猎猎的寒风中呼啦啦飘扬，像在为勇士们高唱凯歌。
22 太空一日
1.C 解析：A项，“炽”应读chì；B项，“舷”应读xián；D项，“载”应读zài。
2.（1）B　（2）A　（3）C
3.A 解析：首先阅读这几句话，明确这个语段的中心是介绍文昌卫星发射中心的相关知识。③是介绍有关文昌卫星发射中心的地位和位置，应为首句，因此排除B、D两项；①是介绍文昌卫星发射中心的基本功能，②④介绍的是意义，因此①紧承③，而由②句中的“也”可知，②在④后。因此应选A。
4.（1）示例：曹文轩获奖，使中国在此奖项上实现了零的突破　此奖项大多被欧美所得，我们还要努力追赶（或：我们和欧美国家还有很大的差距，还要努力追赶）
（2）示例：中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界。
5.想象自己在地面训练的情景，静下心来想象自己是正着坐的，经过几十分钟后，终于调整过来了。
6.因为当时虽然敲击声不时出现，但飞船的运行一直很正常，所以没有报告这一情况。
7. “趴”“听”“看”“找”几个动词，准确地写出了“我”对工作的高度责任感。
8.选文记叙了“我们”在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。
9.巴图大爷是一个沉着（冷静）、乐观、有耐心（坚持不懈）、阅历丰富、有智慧的老人。
10.（1）“美”字不仅表现出在清泉滋润下小草、小花的勃勃生机，而且表达出“我们”千辛万苦找到水源时的惊喜心情。
（2）“野”字不仅表现出“我们”因干渴至极而无拘无束喝水的样子，而且表达出作者对充满野性的生存状态、生活方式的赞美。
11.选句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热（环境的恶劣），表现出“我们”烦躁不安的心情。
12.有希望，我们的生命就有力量的源泉。身处生活的“沙漠”，即使没有“野马”做向导，只要我们沉着、乐观、有耐心……就一定能找到生命的“清泉”。
13.示例：上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。走来过去的老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们一起上课该多好呀!我多么希望有个同学叫我回教室啊!
23 带上她的眼睛
1.C 解析：“泊”应读bó。
2.（1）戴—带　（2）遐—暇　（3）朦胧—蒙眬
3.（1）设问 （2）通感 （3）比喻
4.A 解析：“落日六号”不是宇宙飞船，而是地航飞船。
5.是指一时的顿悟，比喻“我”似乎明白了前文提到的“眼睛”主人的处境。
6.因为“我”迫切地想知道“她”是谁，究竟在哪里。
7.因为谜团揭开了，“她”在“落日六号”上，再也不能返航了。这个结果令“我”震惊和无奈。
8.是一位身处险境，时刻保持冷静，为国家科研事业勇敢献身的女科学家。
9.一　语言描写　心理描写
10.①帮露丝找笔记本　②到医院陪护露丝　③送刺绣给露丝（或送露丝礼物）
11.插叙。主要交代“我”当下的生活状态及原因，为后文“我”发生改变做铺垫，并与后文全新的“我”形成了鲜明的对比。
12.露丝是“我”的“眼睛”更多是指在“我”疲惫、沮丧，什么都无法激起兴趣时，露丝用乐观给予“我”的感染和触动。从全文可以看出，“我”在露丝的感染和熏陶下，不知不觉地发生了变化，找回了生活的热情，找到了生活的方向，开始了新的人生。所以，露丝是“我”人生的“眼睛”。
13.示例：我们未来教室的屋顶非常奇特。上面安装了向日葵形状的太阳能装置，它能够随着太阳方向转动来吸收太阳的能量，让教室获得源源不断的能源。教室外的墙壁更是神奇，它是用纳米材料做成的，它具有特异功能：冬暖夏凉，而且它还会随着季节的变化，自动更改图案。春天就会变成春暖花开的景象，农民在地里播种，蚯蚓正在帮农民松土呢！夏天就会变成一方游泳池的样子，有好多小朋友在游泳。秋天就会变成一幅硕果累累的景象，还散发出阵阵果香。到了冬天，就变成孩子们打雪仗的画面了。
24 河中石兽
（1）倒塌　（2）经过，经历　（3）拖　
（4）埋没
2.D 解析：ABC三项中“之”都是代词，D项中“之”是结构助词，的。
3.（1）靠近　（2）研究，探求　（3）侵蚀、冲刷　（4）停止
4.（1）这不是木片，怎么能被凶猛的河水带走呢？
（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的情况太多了，（难道）可以根据某个道理就主观地判断吗？
5.三种：一是到河的下游找，理由是认为石兽会顺流而下；二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深；三是到河的上游去找，理由是由于河水的反冲力，石兽反而会逆流而上。
6.示例：事物的发展变化往往有多方面的原因，不能仅凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
7.（1）认为　（2）原因，缘故　
8.（1）（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），然而（赵奢）不说他会用兵。
（2）假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要让他担任将军，（那么）使赵国军队惨败的一定是赵括。
9.赵奢认为儿子不能做大将带兵打仗，从“使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也”这句话可以看出。他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”。
10.根本原因是赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识，却没有实际带兵打仗的经验，只会纸上谈兵而不会实际作战。
11.示例：做任何事情，不能只有理论而不实践，要把理论和实践结合起来，只有通过实践检验（或从实践中得来的）的理论才有价值和意义，否则就只是空头理论，不仅无益，而且害人。
【参考译文】
赵括从小就学习兵法，议论用兵打仗的事，认为天下没有人能比得上自己。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），然而（赵奢）不说他会用兵。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“用兵打仗，本是出生入死的事，但赵括把它说得很轻易。假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要让他担任将军，（那么）使赵国军队惨败的一定是赵括。”
赵括代替廉颇以后，全部变更了军法，撤换军官。秦国的将军白起听说以后，调遣派出变化莫测的军队，假装败退，而截断赵军的粮道，把赵军一分为二，赵军军心不稳。（被困）四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵搏战，秦军射杀了赵括。赵括的军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。