第一章 丰富的图形世界 回顾思考

第 周 第 课时 应到 人数 实到 人数
第一单元回顾思考
温馨寄语：求学的三个条件是：多观察，多吃苦，多研究。
学习目标：1会对常见立体图形进行分类，明白常见立体图形展开后的平面图形，并且会判断出常见立体图形的截面各是什么形状。
2 会画出简单物体的三视图
学习重点：1 常见立体图形展开后的平面图形
2会判断出常见立体图形的截面各是什么形状
3会画出简单物体的三视图
学习难点：会画出简单物体的三视图
学习过程：
一、知识树


棱柱的特征
展开与折叠

切截
从不同方向看
二、自学探究
例1将下面的几何体进行分类，并写出简单理由。
?? ????????
2、圆柱是由下列（ ）图形绕虚线旋转一周而成。

3、用一个平面去截几何体，如果截面是圆，那么这个几何体可能是什么？如果截面是三角形，那么这个几何体可能是什么呢？

4、画出几何体的三视图

5、右图是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形的数字表示该位置小立方块的个数.请画出这个几何体的主视图和左视图.
三、巩固练习
1. 在日常生活中，我们见到类似棱柱、圆柱、圆锥、正方体、长方体以及球体的物体有哪些？请举例说出来：??????? ?????????????????。
2. 圆柱体有???????? 个面围成，长方体有????????? 个面成。
3. 由点动成???????? ，由线动成????????? ，由?????? 动成体。
4．用一个宽2cm，长3cm的矩形卷成一个圆柱，则此圆柱的侧面积为_______________．
5、 观察图形，问：圆锥的三视图是（??? ）
A. 主视图和俯视图是三角形，侧视图是圆。
B. 主视图和侧视图是三角形，俯视图是圆。
C. 主视图和侧视图是三角形，俯视图是圆和圆心。
D. 主视图和俯视图是三角形，侧视图是圆和圆心。
6、甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“”，丙说他看到的是“”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是( )
A.甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边
B.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙
C.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁
D.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边
四、课堂小测
1、长方体共有（　　　）个面.
　 A.8 B.6 C.5 D.4
2、六棱柱共有（　　　）条棱.
　 A.16 B.17 C.18 D.20
3、下列说法，不正确的是（　　　）
圆锥和圆柱的底面都是圆.
棱锥底面边数与侧棱数相等.
棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形.
长方体是四棱柱，四棱柱是长方体.
4、判断题：
（1）棱柱侧面的形状可能是一个三角形 （ ）
　（2）棱柱的每条棱长都相等. （ ）
（3）正方体和长方体是特殊的四棱柱，有是特殊的六面体.（ ）
5、长方体有 个顶点， 条棱， 个面.
6、如图，桌子上放着一个圆锥和一个圆柱，请写出下面三副图中从哪具方向看到的？

(1) (2) (3)
7、如图两个图形分别是某个几何体的俯视图和主视图，
则该几何体是________．
8、物体的形状如图所示，则此物体的俯视图是（ ）

9，如图，已知一个正方体的六个面上分别写着
六个连续的整数，且每两个相对面上的两个数的
和都相等，图中所能看到的数是16，19和20，
求这6个整数的和.
10、如图所示，这是两个由小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方体的个数，请画出主视图与左视图。
3
4
2
2
3

五、教学反思