沪粤版初中物理九年级13.3怎样认识和测量电流教案

怎样认识和测量电流
教学目标
知识与技能：
1、知道电流的方向和电流的单位。
2、认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
过程与方法：
3、运用类比的方法理解电流的形成和方向。
4、通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。
情感态度和价值观：
5、了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。
教学重点：电流表的使用方法
教学难点: 电流概念的建立
教学方法：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验
教学内容：
什么是电流
1.利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机使，能使水轮机转动起来。
2.通过介绍生活中的“水流”“车流”“人流”，引导学生理解这些流体的形成都是构成物质的定向移动，通过闭合开关，可知电路中的用电器会工作，所以引出构成电的基本物质，电荷也会定向移动。通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流。
小结：1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2、电流的方向：物理学中，规定正电荷定向移动方向为正方向。
注：电子移动的方向即为电流的负方向。
3、电路中的电流流通途径：
电源正极出发，经过用电器，回到电源负极
师问：既然电流有方向之分，那有没有大小之分？请同学们举例说明。
生（踊跃回答）：实验中，干电池数量增多，灯泡亮度会变亮。
师：那同学动手试试。
分组实验：当电路中只有一个干电池时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个干电池时，观察电灯的亮度。通过实验现象，了解电路中的电流发生了变化。
师总结：哦，电流越强，灯就会越亮。所以，电流有大小之分。
二、电流的大小
1、电流强度（电流）：表示电流强弱的物理量，用字母 I 来表示；
2、电流的单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（υA）
3、3、单位换算：
1A=1000mA； 1mA=1000uA
阅读课本中的信息浏览及教师ppt举例的电流值，感知电流的大小。
举例：单位换算：
1.2A =（　 　　)mA 0.25uA=（　　　　　)A
0.3mA =（　　　　　)A 0.3mA =（　　　　　)uA
师问：既然电流有大小之分，定量比较大小就需要什么？
生：测量
师再问：测量就需要什么？
生：仪器……
生：电流表……
三、电流表
（一）、介绍电流表
1、如何测量电路中的电流大小？在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。
2、介绍几种常见电流表：教学电流表，钳式电流表，实验室电流表……
（二）观察电流表
请同学们观察手中的实验室电流表，总结相关信息。
a：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。
b：“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？
C：请同学们自己利用预习的情况总结电流表的使用说明书，然后教师总结列出
1）、使用前应先检查指针是否指零；
2）、必须将电流表串联在电路中；
3）、使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；
4）、绝对不允许将电流表直接接到电源的两极；
5）、被测电流大小不能超过电流表的量程，如不能确定被测电流大小，可用“试触法”。
进行电流表的读数讲解与联系
例
1、先看量程，确定分度值；
2、先数大刻度，在确定小刻度；
3、确定结果（包括估读），加上单位。
随堂练习
（三）、活动3 用电流表测量电流。
学生自己按照课文用电流表测量通过小灯泡的电流，并完成文中填空，教师从旁指导。
教学总结
1、电荷的定向移动形成电流，并用字母I来表示。单位：安培（安）符号 A其他单位：毫安（mA） 微安（υA）
2、测量电流大小的仪器，叫电流表
电流表的使用： 校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正 串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。不允许把电流表直接连到电源的两端 使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
板书设计：
一：什么是电路
电荷定向移动形成电流
正电荷定向移动方向是电流的正方向
二：电流大小
1、电流强度（电流）：表示电流强弱的物理量，用字母 I 来表示；
2、电流的单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（υA）
3、3、单位换算：
1A=1000mA； 1mA=1000uA
三：电流表
在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。
观察总结电流表
使用说明
作业设计
1、请用一个开关，两个灯泡，一个电源，一只电流表及若干导线设计一个电路，要求：
（1）电流表只能测其中一只灯泡；
（2）开关能让两个灯泡同时工作，同时不工作；
（3）画出电路图及实物图
（课堂作业）
2、自我评价与作业；
教学后记：