苏科版初中物理九年级 13.2 电路连接的基本方式 教案（表格式）

课题 13.2 电路连接的基本方式 课时 第 1 课时 时间 月 日 星期 No.
教学目标 1．知道电路的两种连接方式．2．会连接简单的串联电路和并联电路．3．通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点．4．了解串联，并联电路在生活中的应用．
教学重点 过实验理解串联、并联电路
教学难点 根据串、并联电路的特点判断电路的连接方式
教学方法 自主学习、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合
教具 电源、两只小灯泡、开关和导线
过程 学 生 主 体 活 动 教 师 主 导 活 动
课堂导入 1、基本电路由哪几部分组成，各有什么作用？ 2、什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？3、连接电路时要注意哪些？ （1）连接过程中开关必须是断开的． （2）若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好．在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查．
课堂教学 学习内容一：怎样使两个小电灯亮起来？【自主先学】1、设计可能的连接方式，并画出电路图．2、利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线．尝试着连接一下．【小组讨论】分析比较这两种连法有什么不同？【交流展示】把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路．把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路．【质疑拓展】1、把三个灯泡连成串联电路和并联电路2、在图所示的电路中，开关S闭合后，属于串联电路的是3、如图所示的电路，开关S闭合后，电路将是 (选填“通路”、“断路”或“短路”)．要使两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”或“b”）即可．学习内容二：串联电路和并联电路的比较【自主先学】1、串联电路（1）在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况（2）改变开关的位置，观察对电路的控制作用2、并联电路（1）在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况（2）改变开关的位置，观察对电路的控制作用【小组讨论】串联电路：开关在任一处的作用一样；一灯坏了，其它灯也不亮．并联电路：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路．各元件可以独立工作，一个灯坏了，其它灯还亮．【交流展示】串联电路电流没有分支点，只有一条路径；并联电路电流有分支，电流有两条(或多条)路径．【质疑拓展】1、阅读“生活·物理·社会”，了解彩灯和冰箱灯的工作原理2、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是 ，原因是 3、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯一直亮着会浪费电能．小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路．晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，不论发出多大声音，电灯也不会亮．请把图中的器材连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟便自动断开）．
检测反馈 1、在如图所示的电路中，为使灯L1与L2并联，应A．闭合开关S1、S2，断开S3 B．闭合开关S1、S3，断开S2C．闭合开关S2、S3，断开S1 D．同时闭合开关S1、S2、S32、日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ）A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的 C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的3、一个开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为 （ ）A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联或并联都可以 D．以上答案都不正确4、如图所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．5、小红同学设计了一个简易的显示抽查结果的仪器．实验器材是:两个开关、一个小灯泡、一个电池组、导线若干，如图．要求：只要有两个人同意，按下开关,仪器的指示灯才发光，表示通过．请你画出这个小仪器的电路图．
小结反思 1、串联电路和并联电路2、串联电路和并联电路的工作特点3、生活中的串联和并联电路4、了解的方法有哪些？
作业布置 1、p69“WWW”题1、2、32、补充习题本节内容3、课课练本节内容
板书设计
教后札记
A
S
B
S
C
S
D
S
L1
L1
L1
L1
L2
L2
L2
L2
L3
L3
L3
L3
S
L1
L2
a
b
声控
光控
电源
L1
S2
S1
L2