苏科版初中物理九年级13.1初识家用电器和电路 学案 (表格式)

课题：第十三章 第1节 初识家用电器和电路【学习目标】 1.能够识别电路的基本组成说出各个组成的作用 2.能够识别电路的通路，断路和短路状态，认识到电源短路的危害 3.会画出常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图；
【学习重点】1.能够识别电路的基本组成说出各个组成的作用能够识别电路的通路，断路和短路状态，认识到电源短路的危害【学习难点】1.认识到电源短路的危害2.会画出常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图
【教学准备】电池、导线、开关、小灯泡、导线3根，灯座，手电筒
【板书设计】 一、电路：用导线把电源、开关、用电器连接起来的电流路径。电源：供电用电器：耗电开关：控电导线：输电电路三种状态通路断路短路
教学过程 二次备课
【预习检测】1【课前预习】1、电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 。不论电路是简单还是复杂，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件。在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 。3.用符号表示电路连接情况的图叫作 。【课堂教学】活动一：电源说一说：自己家里有哪些家用电器？ 这些电器都是要消耗 能转化为我们所需要的能？ 这能量又是谁来提供的呢？读一读: 信息快递，自主完成：1、电源：电源是持续提供 的装置。⑴ 能量转化：电源把 能转化为 能。例如：干电池（蓄电池）是将 能转化为 能。 太阳能电池是将 能转化为 能。 发电机是将 能转化为 能。 电源（举例： ）⑵ 电源的分类 电源（举例： ）⑶ 电池有正负两极，正极用“ ”表示，负极用“ ”表示。⑷当直流电源对用电器供电时，电流由电源的 极通过用电器流向 极。活动二：初步调查家用电器合作讨论：.家用电器使我们的生活发生了哪些变化？.填写表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？（书本P63表格）交流总结：2、用电器：用电器是利用 进行工作的装置。用电器工作时把 能转化为 能。活动三：观察手电筒： 1.按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况2.打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的，观察开关 按钮的结构，了解它的作用3.旋开手电筒的前部进行观察，小灯泡是怎样安装的？4.如果电池不正、负相连灯泡发光情况会怎样 交流总结：手电筒中电流从电源的 流出，经过小灯泡、 、 、 最终回到电源的 。电池连接时要 连接。活动四：怎样使小灯泡亮起来？试一试：如何使一个小电灯亮起来？ 现有电池，小电灯，灯座，开关和导线，试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡。 连接好以后，闭合开关，观察小电灯是否发光？断开开关，观察小电灯是否熄灭？读一读：阅读p64信息快递“连接电路时应注意”①在连接电路的过程中，开关必须处于 状态。②将导线连接到电路元件的接线柱上时，并 ，以保证接触良好。 ③绝不允许以任何方式用导线将电池的两级 ，以免损坏 。想一想：上述电路由那几部分组成 各自有怎样的作用 组成部分 作用： 作用： 作用： 作用： 3、开关：控制电路通、断的装置。（1） （即电路接通） （2） （即电路断开）4、导线： 。总结： 一、电路：用 把 、 、 等元件连接起来组成的 。利用前面连好的电路继续探究看一看：实验，观察当开关闭合、打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象。（注意：连接时间要短，注意不要被烫伤！）总结： 二、电路的三种状态：（1）通路： 的电路 ，用电器 工作，即电路中有电流流过。 （2）断路： 的电路 ，用电器 工作，即电路中没有电流流过。 （3）短路： _______________________________________________。短路的危害： ____________（原因： ）活动五：学会画电路图在研究电路时，我们直接画实物，非常麻烦，我们可以用电路 表示电路中的各个元件。总结： 三、电路图1、常见的电路元件及其符号：（看书P65页，熟记并默写画出常见的电路元件符号） 电池 开关 灯泡 电阻 滑动变阻器 电铃 电流表 电压表 电动机 T形相连导线 交叉相连导线 2、定义：____________________________________________ _______________ 练一练：手电筒的电路图，投影展示。评价归纳画图的注意点。 【课堂检测】1、指出下列电路图的错误： ① ② ③ 2、下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。3、在虚线框内画出下面实物电路对应的电路图
教学随笔 领导检查签字：
画电路图应注意的问题：
（1）元件用统一的符号； （2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直。（4）电路图中的符号和实物图中的电路元件要按顺序一一对应。
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