苏科版初中物理九年级13.2电路连接的基本方式 教案 (表格式)

课题：13.2电路连接的基本方式 课时：一
教学目标：（1）通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式，通过探究试验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流和合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。（2）能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
教学重难点：串并联电路的特点
教 学 过 程 二次备课
回顾怎样让一个小灯泡亮起来？请用桌上的器材完成电路连接。探究活动：怎样让两个小灯泡亮起来1、活动1：怎样让两个小灯泡同时发光和熄灭呢？请做一下。2、活动2：请先用铅笔线把实物图连起来，再画出电路图。这种电路的用电器是 连接的。 这种电路的用电器是 地连接的。我们把这种电路叫 电路。 我们把这种电路叫 电路这种电路有 。 这种电路有 。（填“一条电流路径”或“多条电流路径”） （填“一条电流路径”或“多条电流路径”）在并联电路中从 到各分支点之间的电路叫干路， 之间的电路叫支路。探究活动：探究串联并联电路的特点。1、观察与思考：对于刚才的实验，你还有什么发现？（1）、当电源和灯泡相同时，串联电路的两个小灯泡的亮度比并联电路的两个小灯泡要 。（填“亮”或“暗”） （2）、当把另一个小灯泡和图1中的灯泡串联，可以观察到的现象是图2中的灯泡________(填“变亮” 或“变暗” 或“亮度基本不变”) ；（3）、当把另一个小灯泡和图1中的灯泡并联，可以观察到的现象是图3中的灯泡____ ____ (填“变亮” 或“变暗” 或“亮度基本不变”) ；2、在串联电路中取下一个灯泡，另一个灯泡_________（还亮/不亮）；在并联电路中取下一个灯泡，另一个灯泡_________（还亮/不亮），亮度________ （改变/基本不变） 3、在两个小灯泡串联的电路中再串联一个灯泡，灯泡________(填“变亮” 或“变暗” 或“亮度基本不变”) ；在两个小灯泡并联的电路中再并联一个灯泡，灯泡 (填“变亮” 或“变暗” 或“亮度基本不变”) ；结论：在串联电路中各用电器 （互相影响/互不影响）； 在并联电路中各用电器 （互相影响/互不影响）。5四、练习板书设计： 【总结与反思】 本节课学到了哪些知识 __________________
教学反思