作文指导教案
开 篇 峥 嵘 动 山 河
——怎样写好文章的开头
教学目标
1、明确作文开头的重要性
2、学习作文开头的几种方法
3、在作文中灵活运用各种方法开头
教学重点难点
在作文中灵活运用各种方法开头
教学过程：
一、导入
良好的开端是成功的一半。文章的开头如果漂亮，就能紧紧抓住我们的目光，让我们不由自主的随着作者的思路走。古人也把文章开头称为“凤头”。这节课，我们就一起来学一学如何雕饰凤头。
二、发现开头的方法
操作方法：教师先和学生一起发现一种，讨论，寻找，归纳，命名。然后由学生根据学案自己发现开头的方法，小组讨论，交流小结。
A 教师引导，集体发现。
（一）、绘物写景，画意诗情
1、是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了，它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，象一阵晚风吹破一朵欲睡的花。 （老舍《月牙儿》）
2、星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙鸣，一片虫响，遥望那缀满星星的夜空。（《遥望星空》）
3、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（《你在他乡还好吗？》）
4、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 （《心中筑起一堵墙》）
指名读。
提问：① 看了这段开头你有什么感受？你觉得这个开头好在哪里？
② 从分句结构上分析，哪些分句是写景？哪些分句“启下”了？
③ 请试着给这种方法起个名字。
学生讨论回答。
小结：景物描写，烘托氛围，营造意境，引出下文。
方法名字：绘物写景，画意诗情
B 学生活动，发现其它技法。
师语：结合学案上的几组文例，效仿刚才的学习过程，小组合作学习，发现文章开头的另外几种方法。
友情提示思考的方向：语言特点、表达方式、写作技法、表现的内容、表达的效果……
（二）、倒叙悬念，扣人心弦
1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座位号了吗？”“编了。”我漫不经心地回答。 （《“6号”的故事》）
2、“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
3、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。（《背影》）
（三）、直入事件，开门见山
1、“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来……（《偶然中，我嗅到了芬芳》）
（四）、比喻排比，修辞传神
1、轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。（《将嘴角轻轻上扬》）
2、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（《家，真好》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
4、白云苍狗，往事如烟，许许多多的往事随着时间的流逝，都消失在记忆的长河里，惟有一件事却像金子一样沉在河底，历时愈久愈熠熠生辉……（《难忘的一件事》）
（五）、落笔写物（人），真情流露
1、妈妈的手不像阔太太的手那样白净、柔嫩而富有光泽。她的手是黝黑、粗糙、干枯的，手背上是深深的裂纹，手心上是硬硬老茧。这双手记录着妈妈为家庭的付出，对儿女无私的爱。”(《妈妈的手》)
2、在我的课桌上，摆放着一只钢笔，钢笔全身雪白透亮，上面还印着几只可爱的小白兔。是它伴随着我从六年级一直到初一。然而，它却常使我陷入自责和内疚中，常使我想起那次无法挽回的错误。(《向一个人道歉》)
3、走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……(《老屋的记忆》)
（六）、议论抒情，情思飞扬
1、马克?吐温说过，“你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上——这就是宽容。”(《宽容，从这里开始》)
2、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（《心灵的选择》）
3、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（《曾经拥有》）
4、有时候，感动仅因那一个瞬间。（《感动》）
（七）、出墙题记，靓丽夺目
1、生命只因有爱才称得上完美。
——题记（《最美丽的风景》）
2、岁月的风，吹拂记忆的枫叶；时光的雨，冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。——题记（《大脑的行囊》）
3、我不知道这世上有没有永恒，如果有，我真希望能停留在那段岁月……——题记（《充满活力的岁月》）
4、他们总是这样对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！”我们的痛，那些刻在生命里的疤痕，也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲！——题记（《挫折着，美丽着》）
归纳方法，板书：
绘物写景，画意诗情
倒叙悬念，扣人心弦
直入事件，开门见山
比喻排比，修辞传神
落笔写物（人），真情流露
议论抒情，情思飞扬
出墙题记，靓丽夺目
三、明确开头与后文的关系
开头的方法很多，运用的原则是“单恋一枝花”；“我选择，我喜欢”；“我写，我能写”；“适合的就是最好的”。
“简洁是天才的姊妹”，不管怎样开头，文字应简洁，目的是点题、引出下文或在情思、内容上总领下文。
开头段一般是“一般句+重点句”的结构，重点句点题、引出下文或总领下文。
四、点评《伤逝》一文的开头。
伤 逝（陈松普）
已经是寒冬了，花儿早已凋谢，失去了往日的风采，原来美丽也是如此不堪一击。曾经繁华，曾经妖艳，可这一切一切的绚丽都烙上了“曾经”的痕迹。就像我和他的友谊，如同干枯的叶子，被风一吹，便烟消云散，不留痕迹……
那是一个艳丽的早晨，空气中还弥漫着昨日雨后溃烂的青草味。
“好久不见。”
我看见了一个旧时的好朋友，虽然很久不见，但对于他的记忆还是那么熟悉，他的眉毛、他的微笑都还历历在目。我心头的小鹿如同喝醉酒般兴奋，我的脑海立即浮现了书上那些老套的重逢场面：彼此相拥在一起，眼泪鼻涕哗啦哗啦的奔涌出来。
可是，书就是书，生活就是生活，彼此永远不可能画上等号。他就这样，就这样面无表情的走了过去，无视了我的存在。
我兴奋的表情僵在空气中，“见”的余音在萧瑟的风中散播出去，然后被淹没在呼呼的风声中。
他还在继续走，走得那样自在。可我的心就如同被人用刀捅了一下，然后拔出来，又捅进去，伤口血一般触目。
我抬起头，天空还是那么蔚蓝，仓皇的鸟儿嘶叫着掠过，把天空撕开了一道道透明的伤口。风灌进了我的眼睛，凉凉的，带着诡异的曼陀罗花香味。透明的液体就这样轻易地滑过我的脸庞，滴在石板上，然后被蒸发得无影无踪，不留痕迹，就如同我和他的友谊似乎从来不曾存在过……
点评要点：多种方法的综合运用。
五、给《 》写一个开头
学生习作，并交流指导。
六、小结
开篇峥嵘动山河。开头，就像给人的第一印象，抢眼，读者才喜欢。希望每位同学的作文都有一个好的“凤头”，让好的开头像一朵奇葩、一颗流星，一刹那擦亮读者的眼睛！
课件16张PPT。开篇峥嵘动山河——怎样写好文章的开头 发现开头的写法发现开头的写法 1、是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了，它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，象一阵晚风吹破一朵欲睡的花。
（老舍《月牙儿》）
2、星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙鸣，一片虫响，遥望那缀满星星的夜空。（《遥望星空》）
3、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（《你在他乡还好吗？》）
4、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（《心中筑起一堵墙》）发现开头的写法绘物写景，画意诗情 发现开头的写法 结合学案上的几组文例，效仿刚才的学习过程，小组合作学习，发现文章开头的另外几种方法。
友情提示思考的方向：语言特点、表达方式、写作技法、表现的内容、表达的效果……162435 1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座位号了吗？”“编了。”我漫不经心地回答。
（《“6号”的故事》）
2、“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
3、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。（《背影》）162435发现开头的写法 1、“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来……
（《偶然中，我嗅到了芬芳》）162435发现开头的写法 1、轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。（《将嘴角轻轻上扬》）
2、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（《家，真好》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
4、白云苍狗，往事如烟，许许多多的往事随着时间的流逝，都消失在记忆的长河里，惟有一件事却像金子一样沉在河底，历时愈久愈熠熠生辉……（《难忘的一件事》） 162435发现开头的写法 1、妈妈的手不像阔太太的手那样白净、柔嫩而富有光泽。她的手是黝黑、粗糙、干枯的，手背上是深深的裂纹，手心上是硬硬老茧。这双手记录着妈妈为家庭的付出，对儿女无私的爱。”(《妈妈的手》)
2、在我的课桌上，摆放着一只钢笔，钢笔全身雪白透亮，上面还印着几只可爱的小白兔。是它伴随着我从六年级一直到初一。然而，它却常使我陷入自责和内疚中，常使我想起那次无法挽回的错误。(《向一个人道歉》)
3、走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……(《老屋的记忆》)162435发现开头的写法 1、马克?吐温说过，“你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上——这就是宽容。”(《宽容，从这里开始》)
2、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（《心灵的选择》）
3、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（《曾经拥有》）
4、有时候，感动仅因那一个瞬间。（《感动》）162435发现开头的写法 1、生命只因有爱才称得上完美。
——题记（《最美丽的风景》）
2、岁月的风，吹拂记忆的枫叶；时光的雨，冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。——题记（《大脑的行囊》）
3、我不知道这世上有没有永恒，如果有，我真希望能停留在那段岁月……——题记（《充满活力的岁月》）
4、他们总是这样对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！”我们的痛，那些刻在生命里的疤痕，也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲！——题记（《挫折着，美丽着》）162435发现开头的写法发现开头的写法绘物写景，画意诗情 倒叙悬念，扣人心弦 直入事件，开门见山 比喻排比，修辞传神 落笔写物（人），真情流露 议论抒情，情思飞扬 出墙题记，靓丽夺目 明确开头与后文的关系 开头的方法很多，运用的原则是“单恋一枝花”；“我选择，我喜欢”；“我写，我能写”；“适合的就是最好的”。
“简洁是天才的姊妹”，不管怎样开头，文字应简洁，目的是点题、引出下文或在情思、内容上总领下文。
开头段一般是“一般句+重点句”的结构，重点句点题、引出下文或总领下文。 点评《伤逝》一文的开头要点：多种方法的运用伤 逝（陈松普）
已经是寒冬了，花儿早已凋谢，失去了往日的风采，原来美丽也是如此不堪一击。曾经繁华，曾经妖艳，可这一切一切的绚丽都烙上了“曾经”的痕迹。就像我和他的友谊，如同干枯的叶子，被风一吹，便烟消云散，不留痕迹……
那是一个艳丽的早晨，空气中还弥漫着昨日雨后溃烂的青草味。
“好久不见。”
我看见了一个旧时的好朋友，虽然很久不见，但对于他的记忆还是那么熟悉，他的眉毛、他的微笑都还历历在目。我心头的小鹿如同喝醉酒般兴奋，我的脑海立即浮现了书上那些老套的重逢场面：彼此相拥在一起，眼泪鼻涕哗啦哗啦的奔涌出来。
可是，书就是书，生活就是生活，彼此永远不可能画上等号。他就这样，就这样面无表情的走了过去，无视了我的存在。
我兴奋的表情僵在空气中，“见”的余音在萧瑟的风中散播出去，然后被淹没在呼呼的风声中。
他还在继续走，走得那样自在。可我的心就如同被人用刀捅了一下，然后拔出来，又捅进去，伤口血一般触目。
我抬起头，天空还是那么蔚蓝，仓皇的鸟儿嘶叫着掠过，把天空撕开了一道道透明的伤口。风灌进了我的眼睛，凉凉的，带着诡异的曼陀罗花香味。透明的液体就这样轻易地滑过我的脸庞，滴在石板上，然后被蒸发得无影无踪，不留痕迹，就如同我和他的友谊似乎从来不曾存在过……试着给作文写一个漂亮的开头《 》作文指导学案 开 篇 峥 嵘 动 山 河
——怎样写好文章的开头
一、发现开头的方法
（一）
1、是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了，它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，象一阵晚风吹破一朵欲睡的花。 （老舍《月牙儿》）
2、星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙鸣，一片虫响，遥望那缀满星星的夜空。（《遥望星空》）
3、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……（《你在他乡还好吗？》）
4、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 （《心中筑起一堵墙》）
提问：① 看了这段开头你有什么感受？你觉得这个开头好在哪里？ ② 从分句结构上分析，哪些分句是写景？哪些分句“启下”了？ ③ 请试着给这种方法起个名字。
结合学案上的几组文例，效仿刚才的学习过程，小组合作学习，发现文章开头的另外几种方法。
（友情提示思考的方向：语言特点、表达方式、写作技法、表现的内容、表达的效果……）
（二）
1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座位号了吗？”“编了。”我漫不经心地回答。 （《“6号”的故事》）
2、“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
3、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。（《背影》）
（三）
1、“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来……（《偶然中，我嗅到了芬芳》）
（四）
1、轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。（《将嘴角轻轻上扬》）
2、痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（《家，真好》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
4、白云苍狗，往事如烟，许许多多的往事随着时间的流逝，都消失在记忆的长河里，惟有一件事却像金子一样沉在河底，历时愈久愈熠熠生辉……（《难忘的一件事》）
（五）
1、妈妈的手不像阔太太的手那样白净、柔嫩而富有光泽。她的手是黝黑、粗糙、干枯的，手背上是深深的裂纹，手心上是硬硬老茧。这双手记录着妈妈为家庭的付出，对儿女无私的爱。”(《妈妈的手》)
2、在我的课桌上，摆放着一只钢笔，钢笔全身雪白透亮，上面还印着几只可爱的小白兔。是它伴随着我从六年级一直到初一。然而，它却常使我陷入自责和内疚中，常使我想起那次无法挽回的错误。(《向一个人道歉》)
3、走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，系满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……(《老屋的记忆》)
（六）
1、马克?吐温说过，“你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上——这就是宽容。”(《宽容，从这里开始》)
2、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（《心灵的选择》）
3、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（《曾经拥有》）
4、有时候，感动仅因那一个瞬间。（《感动》）
（七）
1、生命只因有爱才称得上完美。——题记（《最美丽的风景》）
2、岁月的风，吹拂记忆的枫叶；时光的雨，冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。——题记（《大脑的行囊》）
3、我不知道这世上有没有永恒，如果有，我真希望能停留在那段岁月……——题记（《充满活力的岁月》）
4、他们总是这样对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！”我们的痛，那些刻在生命里的疤痕，也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲！——题记（《挫折着，美丽着》）
二、明确开头与后文的关系
开头的方法很多，运用的原则是“单恋一枝花”；“我选择，我喜欢”；“我写，我能写”；“适合的就是最好的”。
“简洁是天才的姊妹”，不管怎样开头，文字应简洁，目的是点题、引出下文或在情思、内容上总领下文。
开头段一般是“一般句+重点句”的结构，重点句点题、引出下文或总领下文。
三、点评《伤逝》一文的开头。 伤 逝（陈松普）
已经是寒冬了，花儿早已凋谢，失去了往日的风采，原来美丽也是如此不堪一击。曾经繁华，曾经妖艳，可这一切一切的绚丽都烙上了“曾经”的痕迹。就像我和他的友谊，如同干枯的叶子，被风一吹，便烟消云散，不留痕迹……
那是一个艳丽的早晨，空气中还弥漫着昨日雨后溃烂的青草味。
“好久不见。”
我看见了一个旧时的好朋友，虽然很久不见，但对于他的记忆还是那么熟悉，他的眉毛、他的微笑都还历历在目。我心头的小鹿如同喝醉酒般兴奋，我的脑海立即浮现了书上那些老套的重逢场面：彼此相拥在一起，眼泪鼻涕哗啦哗啦的奔涌出来。
可是，书就是书，生活就是生活，彼此永远不可能画上等号。他就这样，就这样面无表情的走了过去，无视了我的存在。
我兴奋的表情僵在空气中，“见”的余音在萧瑟的风中散播出去，然后被淹没在呼呼的风声中。
他还在继续走，走得那样自在。可我的心就如同被人用刀捅了一下，然后拔出来，又捅进去，伤口血一般触目。
我抬起头，天空还是那么蔚蓝，仓皇的鸟儿嘶叫着掠过，把天空撕开了一道道透明的伤口。风灌进了我的眼睛，凉凉的，带着诡异的曼陀罗花香味。透明的液体就这样轻易地滑过我的脸庞，滴在石板上，然后被蒸发得无影无踪，不留痕迹，就如同我和他的友谊似乎从来不曾存在过…… 【点评要点：多种方法的综合运用。】
四、给《 》写一个开头
