日月明

日月明
一教学目标（一）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识13个生字，认读"笔尖、鲜花"等8个词语。
（二）通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读的技巧。
（三）通过学习，让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
二教学重点：认识13个生字，学习引导学生发现汉字的构字规律。
三教学难点：感悟汉字规律，培养学习汉字的兴趣。
四课前准备：电脑多媒体
五课时安排：2课时
第一课时一学习目标：1、认识10个会意字，会读课文。2、了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱。二学习过程：（一）激趣引入： 1小朋友，我们一起来看看这是什么呀？教师出示图片：圆圆的太阳师说：你能用一个字来说说嘛？（日）
2再来看一张图片：弯弯的月亮用一个字来表示：月
3课件出示：将日与月慢慢的靠近
4变成了一个新的字，读什么呢？（正音、齐读）
看看图，想想"明"是什么意思呢？
（有了太阳和月亮的照射，那么一定是很明亮的）
（2）你能用"明"组什么词语？
游戏：组词100分
给"明"找找朋友，越多越好。扩词训练。将"明"贴在黑板上。
师："日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽呢！
二学习"鲜、尘、尖"1、放鞭炮：读拼音xianchenjian；认识3个新朋友：鲜、尘、尖
26个小朋友互相找朋友，学生齐读拼音和汉字，老师将生字卡片贴于黑板。
你用什么办法记这3个字？学生自由说方法。
鲜：鱼肉和羊肉味道都很鲜美。你知道有"新鲜"的什么？有"鲜艳"的什么？
尘：你知道这个字为什么这么写吗？
尖：说说生活中什么东西是尖的？（塔、铅笔、火箭、针头等，"眼睛尖"则意为目光敏锐。）
2、游戏：火眼金睛
仔细观察这3个字，在字音、字形上你发现了什么？可以小组讨论。
汇报：3个字都是前鼻音；一个左右结构，两个上下结构；都是由两个独体字组成的；两个"小"字都不带钩等等。
3、齐读第一小节。男女生对读。师生接读。
三举一反三，学习"休、男、灭、森、林、从、众"：
游戏：识字高手就是我
先学生自学：读课文，看看自己记住了几个字，用什么方法记？可找个小伙伴一起学习。
再小组合作：由小组长用卡片抽查循环认读，对有困难的同学给予帮助，全对的为"识字高手"；并讨论自己记得最牢的那个字是用什么好方法记的。
3、反馈交流，学生在介绍字的构成时，老师须随机点拨，使其能体会到会意特点。
如：人靠在树旁休息，就是"休"；古时候，男子下田干活力气大，所以"男"字由"田"和"力"组成；火上浇水就能把火"灭"了；用手遮住刺眼的阳光就能"看见"前面的东西；很多树木在一起就是"森林"；两个人是"从"，一个人跟从另一个人；三个人以上，很多人就是"众"。
根据学生回答，将生字卡片贴在黑板上。
随机讲解"森"、"众"。森：看图说话，这片森林怎么样？
众："众"表示什么意思？除了表示人多，还可以表示事物多。看图：众多的书、众多的水果、众多的花等等。
老师小结：像这样的字，由两个或两个以上的字组成，字的意思正好又是这几个字的意思的组合，这样的字，有一个名称叫"会意字"。贴出这3个字。
老师与各小组评出的"识字高手"握手祝贺。
齐读课文二三小节。老师与学生对读
四巩固生字：
1、生字小火车。齐读。
2、游戏：眼明手快各小组拿出准备好的独体字卡片。听老师念出生字，小组合作进行组合，看哪个组最快。评出优胜组。3、看黑板上的字，按规律找字：前鼻音、平舌音、翘舌音的字。生字苹果入盘中：按结构放入不同的盘中。4、游戏：故事大王读所提供的词语，选你喜欢的2--3个词编个一句话或两句话故事。5、齐读课文。拍手读课文。找个小伙伴对拍背课文。指名上台背课文。五拓展延伸：1、课件：猜一猜猜一猜，一加一等于几？还有别的答案吗？一个独体字加上另一个独体字等于一个合体字！（1）老师报字的组合，学生很快地猜出今天学的某个生字。猜"森林、从、众"时可用肢体语言。（2）根据提供的独体字，组合成合体字。为我们今天的出色表现鼓鼓掌吧！2、小结：中国汉字的构字方法丰富而奇特，今天我们学的字字形就能代表字的意思，让人一看就能明白，以后我们还要学习更多的识字方法
课件25张PPT。欢迎走进语文课堂
快快乐乐学习语文4 、日月明日月明放鞭炮火眼金睛xiān chén jiān
鲜 尘 尖日月明，鱼羊鲜，
小土尘，小大尖。识字高手就是我！灭 男 休
林 森 从 众森林众一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。明鲜尘尖灭力男休手林森从众眼明手快明天鲜花尘土笔尖灭火男生手心竹林森林故事
大王笔尖 鲜花 森林
明天 双手 尘土日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。猜一猜休众森从林禾 火弓 长月 月木 子秋张朋李谢谢小朋友!再见!力手水