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三下第七单元第二课时《求一个数的几分之一是多少》学案
学习目标：
1、在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问 题方法的合理性。
2、在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
教学重点：
初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
教学难点：
解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
教学过程：
复习旧知，导入新课
填一填。
8个苹果平均分给你4个小朋友，每人分得（ ）个，每人分得这些苹果的（ ）。
10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分（ ）个，分这些蘑菇的（ ）。
探究新知
（一）学习求一个数的几分之一是多少。
1、出示例3：这篮蘑菇的 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？
2、填一填。
条件：
1）（ ）
2）（ ）
问题：（ ）。
3、用圆片摆一摆，分一分，填一填。
1）6个蘑菇的 是（ ）个。
2）把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是（ ）个。
3）把这篮蘑菇平均分成 3 份，白蘑菇是其中的 1 份，是它的（ ）。
4）把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少用（ ）法计算。
5）算式为：（ ）
4、试一试：这篮蘑菇的 是多少个？(填一填)
1）把 6 个蘑菇平均分成 2 份，每份是（ ）个。
2）算式：（ ）
5、想一想，填一填。
求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分数的（ ）即可。
随堂检测：
填一填。
1、81的 是（ ），32的 是（ ）。
2、妈妈买一件毛衣花360元，裤子的价钱是毛衣的,裤子（ ）元。
3、小明的体重36千克。小芳比小明少 ,小明比小芳少（ ）千克。
4、一个修路队要修450千米公路，十天完成了任务的 ，还剩（ ）千米没修。
5、某班有60人，其中 参加舞蹈队，参加舞蹈队的多少人（ ）。
二、看图列式计算。
1）旗子的是多少？
2）这些花朵的 是多少个？
三、列式计算。
1、49的 是多少？
2、4月份天数的 是多少？
3、1000的 是多少？
4、2米的 是多少分米？
四、解决问题。
1、果园里有366棵果树，其中梨树占。梨树有多少棵？
2、王奶奶带96颗鸡蛋去集市，卖了一部分，还剩 ,还剩多少颗？
3、一袋大米90千克，吃了,还剩多少千克？
4、小明每分钟跳绳120个，小芳比他多跳。小芳跳多少个？
参考答案
填一填。
1、27 4
2、90
3、4
4、360
5、15
二、看图列式计算。
1）18÷6=3（面）
2）15÷5=3（朵）
三、列式计算。
1、49÷7=7
2、30÷5=6（天）
3、1000÷10=100
4、2米=20分米 20÷5=4（分米）
四、解决问题。
1、366÷6=61（棵）
2、96÷8=12（棵）
3、90÷3=30（千克） 90-30=60（千克）
4、120÷10=12（个） 120+12=132（个）
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苏教版三下第七单元第二课时《求一个数的几分之一是多少》教学设计
课题 求一个数的几分之一是多少 单元 七 学科 数学 年级 三
学习目标 1、在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问 题方法的合理性。 2、在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
重点 初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
难点 解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入：1、填 一 填。 8个苹果平均分给你4个小朋友，每人分得（ ）个，每人分得这些苹果的（ ）。 10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分（ ）个，分这些蘑菇的（ ）。2、教师谈话：今天我们研究一个数的几分之一是多少的计算方法。板书课题。 学生独立填空 。 通过填空，复习几分之一定义，同时引出本课内容。
讲授新课 二、学习新知：认识几分之一。1、出示例3：这篮蘑菇的 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？ 2、说一说：你得到那些信息？ 条件：1）一共6个蘑菇；2）其中 是白蘑菇。 问题：白蘑菇有多少个？3、说一说：“这篮蘑菇的 是多少“是什么意思？ 教师根据学生的汇报总结：就是把一篮蘑菇平均分成三份，求每一份是多少。4、用圆片摆一摆，分一分，填一填。 6个蘑菇的 是（ ）个。 教师订正。5、说一说：说一说你是怎么想的？ 教师根据学生的汇报总结：把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是（ ）个。把这篮蘑菇平均分成 3 份，白蘑菇是其中的 1 份，是它的（ ）。6、想一想：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？ 教师总结：除法。算式：6÷3=2（个）7、试一试：这篮蘑菇的是多少个？ 用三角分一分，再说你的想法。9、说一说：怎样求一个数的几分之一是多少？教师总结：用这个数除以分数的分母即可。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：小乌龟挡住了什么？1）8个西瓜的 是（ ）个。2、买6个热水壶，送人 ，送人（ ）个。3、百米跑道的 是（ ）米 。4、一天的 是（ ）小时。 第二关：先分一分，再写算式。 下面鸭子的 是多少个？下面鸭子的 是多少个？第三关：判断。（ ）一个月的 是 10 天。（ ）一天的 是 8 小时。（ ）8小时的 是 4 小时。（ ）全班共56人，平均分成4组，每组 人。第四关：解决问题。 一群小鸡共54只，其中公鸡占 ，公鸡有多少只？ 第五关：解决问题。（一本书48页，她们谁每天看得多？ 第六关：解决问题。 一个长方形的长是24米，宽是长的 。这个长方形的面积是多少平方米？ 我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。 指名说一说。指名说一说。学生独立分一分，填一填。学生说一说。指名说一说。学生独立完成。小组讨论，展示汇报。学生独立完成。 通过说一说，理解题意，同时培养学生的数学阅读能力。通过说一说，理解题目的意思。、通过分一分，填一填，知道一份是2个。通过说一说通过说一说，明确求一个数的三分之一用除法计算。通过独立完成，培养学生知识迁移的能力。和独立解决问题的能力。通过讨论，总结求一个数的几分之一是多少用除法。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结 这节课我们学会了什么？求一个数的几分之一是多少用除法计算。 指名说一说。 通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书 求一个数的几分之一是多少
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求一个数的几分之一是多少
苏教版 三年级下
新知导入
填 一 填。
8个苹果平均分给你4个小朋友，每人分得（ ）个，每人分得这些苹果的（ ）。
1
4
2
新知导入
10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分（ ）个，分这些蘑菇的（ ）。
1
5
2
合作探究
1
这篮蘑菇的 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？
一共采了
6个蘑菇。
1
3
合作探究
说一说：你得到那些信息？
条件：
1）一共6个蘑菇；
2）其中 是白蘑菇。
1
3
问题：
白蘑菇有多少个？
说一说：
“这篮蘑菇的 是多少“是什么意思？
合作探究
1
3
就是把一篮蘑菇平均分成三份，求每一份是多少。
合作探究
用圆片摆一摆，分一分，填一填。
1
3
6个蘑菇的 是（ ）个。
2
合作探究
把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是（ ）个。
2
把这篮蘑菇平均分成 3 份，白蘑菇是其中的 1 份，是它的（ ）。
1
3
说一说你是怎么想的？
合作探究
把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？
除法！
答： 白蘑菇有 个。
2
÷ =
6
（ ）
3
2
个
合作探究
试 一 试
这篮蘑菇的 是多少个？
1
2
一共采了
6个蘑菇。
合作探究
用三角分一分，再说你的想法。
把 6 个蘑菇平均分成 2 份，每份是（ ）个。
3
6÷2=3（个）
合作探究
说一说：怎样求一个数的几分之一是多少？
的分母
用这个数除以分数的分母即可。
课堂练习
第一关：小乌龟挡住了什么？
1、8个西瓜的 是（ 4 ）个。
2、买6个热水壶，送人 ，送人（ 2 ）个。
3、百米跑道的 是（ 10 ）米 。
4、一天的 是（ 4 ）小时。
1
2
1
3
1
10
1
6
课堂练习
第二关：先分一分，再写算式。
下面鸭子的 是多少个？
下面鸭子的 是多少个？
1
3
1
6
（ ）
（ ）
18÷3=6（只）
18÷6=3（只）
课堂练习
第三关：判断。
（ ）一个月的 是 10 天。
（ ）一天的 是 8 小时。
（ ）8小时的 是 4 小时。
（ ）全班共56人，平均分成4组，每组 人。
×
√
×
√
1
3
1
3
1
2
1
4
课堂练习
第四关：解决问题。
一群小鸡共54只，其中公鸡占 ，公鸡有多少只？
1
6
54÷6=9（只）
答：公鸡有9只。
课堂练习
第五关：一本书48页，她们谁每天看得多？
我每天看 。
1
6
我每天看 。
1
8
方方
玲玲
48÷6=8（页）
48÷8=6（页）
8＞6
答：方方看的多。
课堂练习
第六关：解决问题。
一个长方形的长是24米，宽是长的 。这个长方形的面积是多少平方米？
1
3
24÷3=8（米）
答：这个长方形的面积是192平方米。
24×8=192（平方米）
课堂总结
小朋友们，这节课我们学会了什么？
求一个数的几分之一是多少用除法计算。
板书设计
求一个数的几分之一是多少用除法计算。
把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是（ 2 ）个。
6÷3=2（个）
作业布置
要认真完成呦！
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