(共26张PPT)
静夜诗
部编版 一年级下
语文 二年级下册
静夜诗
乡 香 低 底
在我的家（ ），大家一种绝技，就是用各种鲜花制成（ )水。小猫（ ）下头，看见水（ ）有一条大鱼在慢慢地游动。
知识复习
乡
香
低
底
请小朋友们借助拼音，自由读一读课文。思考:《静夜思》描写了哪些景 物 诗人由圆圆的明月想 到了什么
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同学们，现在请你们静静地欣赏这幅图，想象在一个安静的夜晚，李白着到月光穿过 窗洒落在床前，那月光明亮如霜。他仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡、 思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名 诗篇《静夜思》。
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静夜思
唐 李白
床前／明月光，疑是／地上霜。
举头／望明月，低头／思故乡。
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题解：静夜思
在安静的晚上思念（家乡、亲人）。
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床前／明月光，疑是／地上霜。
诗义：床前的地上洒满了银白色的月光，好像下了 一层冰冷的白霜 。
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这两句诗写夜晚的景 色。用“霜”来比喻"月光”，渲染出一种夜深人静、清冷的 氛围。一边朗读一边想象当时的画面，注意每句之间的 停顿。
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“疑是地上霜”一句用字妙在哪里
“疑”原来表示怀疑的意 思，诗中指好像，好似。“疑”字用得很妙，生动地写出了诗 人在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光 误认为是铺在地面的浓霜。而“霜”字 用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表现 了秋季夜晚的寒冷。
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诗人把月光比作了 什么
这样写有什么好处 诗人把月光比作霜，银 色的月光洒在地上，像给大 地铺了一层冰冷的霜，夜深 人静，让人感觉更加清冷了。
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举头／望明月，低头／思故乡。
诗义：抬起头来望着高高挂在天空的明月，低下头 思念家乡。
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这两句诗写诗人对家乡的思念。望着空中的明月，诗人触 景生情，想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在。 外，不由得思念起家乡来。在朗读时放慢节奏，“举头” “低头”后面分别有一个短暂的停顿。
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观察插图想象画面， 说一说诗人李白看到月光想 起了什么。
这样一个安静的夜晚， 李白站在窗前难以入睡。他 看到如霜的月光洒落在窗 前，仰望天上的明月，想到自 己独自在外，心里非常难过， 不禁思念起了家乡的一草一 木和亲人朋友。
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“低头”这一动作描绘出诗人完 全处于沉思之中。望着空中的明月，诗 人想到这正是一家人团聚的时候，而自 己却远游在外，不由得心生感慨，思念 故乡和亲人。
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朗读指导∶朗读时， 总的感情基调是深 沉的，语速要慢， 要把字音读准，注 意停顿，要按照一 定的节奏读，读出诗的韵律美。
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【赏析】这是一首语言浅显却感情真挚的思乡诗。 如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故 乡无尽的思念之情。
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静夜思
人
举头 望明月
床前 明月光
景
疑是 地上霜
凄清
孤独
思念故乡
想念亲人
低头 思故乡
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古诗描述了诗人在一个深秋的月夜所看到的景物和所想到的事情，表达了诗人身 在异乡，思念故乡、想念亲人的感情。
知识拓展
巧背古诗
背诵的关键在于理解与重复，只有理 解其意思，并不断重复背，才能背得快记 得牢。那么如何快速背诵古诗呢 ①熟 读古诗;②理解每句古诗的意思，然后根 据意思想句子，并将意思套到古诗里; 3边读边想 象画面;④)抓重点词 练习 背诵。
课堂演练
近义词：
举—— 望——
故乡——
抬
看
家乡
读句子，选词填空。
欢快 轻轻 慢慢 悄悄
①风儿 地吹着大地。
②小草 地从土里钻出来。
③燕子 地飞舞着。
④太阳 地爬上了山坡。
课堂演练
轻轻
慢慢
欢快
悄悄
快乐语文 多彩课堂
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一、请你认真读一读，写一写。
思 乡
前 床
低 光
二、比一比，看谁的雪球滚得大。
摆 摆弄 摆手 摆开
故 （ ） （ ） （ ）
夜 （ ） （ ） （ ）
三、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜 图生动地呈现在我们面前。
四、重点段落品析。
明月 ，疑是 霜，
举头望 ，低头 。
把诗句补充完整。
这首诗的作者是 代 。
五、造句。
思念——
参考答案
略
故事 故人 已故 夜空 黑夜 午夜
游子 思乡
四、1.床前 光 地上 明月 思故乡 2. 唐 李白
五、思念——每当夜深人静的时候，她情不自禁地思念起在外地打工的爸爸和妈妈。
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