第11课《老王》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册（共27张ppt）

(共27张PPT)
重庆1号线列车内，一位农民工兄弟宁愿一直蹲着依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄脏坐椅。
新课导入
1月16日的重庆轨道交通官方微博发了这样一条微博：“……兄弟，看穿着就知道你进城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的尘土弄脏了坐椅，列车到终点我们的保洁人员也会及时清洁的。”
“老王”与“王老”，二者同为称谓，你觉得有何不同？
“王老”指受人尊重、有名望的人，“老王”指平凡的人。今天就让我们跟随杨绛女士走近一位普通人——老王，去认识认识他吧。
作者: 杨 绛
老 王
杨绛,原名杨季康,1911年生,祖籍江苏无锡，著名作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学，1935-1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。 主要作品包括：译著《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》。
作家简介
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己以前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，作者和其丈夫因此受到迫害。文中的老王蹬三轮车单干也被认为是属于资本主义国家那一套，于是他载客的三轮车被取缔了。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
写 作 背 景
字 词
伛 攥 惶恐
荒僻 塌败 取缔
骷髅 翳 滞笨
愧怍
（yǔ）
（zuàn）
（huáng）
（pì）
（tā）
（dì）
（kū lóu）
（yì）
（zhì）
（kuì zuò）
【落伍】比喻人或事物跟不上时代。
【惶恐】惊慌害怕。
【荒僻】荒凉偏僻。
【取缔】明令取消、关闭或禁止。
【愧怍】惭愧。
【滞笨】呆滞笨拙。
释义
初读课文，回答问题
老王的职业：
三 轮 车 夫
老王的身体状况：
一只眼，另一只是田螺眼
老王的居住环境：
住在破落的大院，塌败的小屋
本文主要写了 （内容）。
我与老王之间的交往
仔细阅读课文，走进老王的心灵：
老王是怎样的一个人？
（1-4）说明老王是个很 的人；
（5-22）说明老王是个很 的人。
苦
善良
作者说：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍！
1、速读课文1-4段，且思考：
老王的不幸表现在哪些方面？
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾，难自理
居住——荒僻的小胡同，塌败小屋
不幸
逻 辑 顺 序
针对老王的生理残疾，别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车；
2、叫他“老光棍”；
3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
2、速读课文剩余段落，且思考：
不幸者“老王”为作者做了些什么呢？你从中体会出老王的什么特点？
D、去世给作者送香油、鸡蛋表示感谢
A、老王为作者送冰，车费减半
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心
时 间 顺 序
善
老实厚道
心地善良
知恩图报
C、给三轮车装护栏，为客着想
体贴顾客
3、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
动作描写，老王最后一次登门时身体虚弱，行动不便。
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
肖像（外貌）描写，突出了老王的病态，既写出了老王身体的极度虚弱，又为下文写他第二天去世做铺垫。
（3）他“嗯”了一声，直着脚往里走……他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子……直着脚一级一级下楼去……
动作描写，“攥”“滞笨”“直着脚”等词形象地写出老王病情的严重，已经到了行动不便的地步，为下文写老王的去世埋下伏笔。
（4）他只说：“我不吃。”……他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
语言描写，简短的话语中透露出老王的朴实、憨厚，“我不是要钱”表明老王送鸡蛋和香油只是为了表达感谢。
4、老王去世了，深受老王恩惠的我们一家心情如何呢？为何会有此心情？
老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时“我”为老王做得太少，几年下来，才深悟到自己的麻木，为自己做的还不够感到愧怍。
5、思考：作者对老王做了哪些事情呢？体现出作者怎样的品质？
照顾老王生意，坐他车；
女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；
关心老王的生活；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
老王送来香油鸡蛋，不让他白送。
“我”和家人也是善良的人，以善良对待善良。
善 良
6、作者为什么能够那么关心老王
平 等
爱 心
（人道主义精神）
不管你是幸与不幸，
应对人
常怀一颗关爱之心。
用善良体察善良，用爱心浇灌世界！
7、我们该如何理解作者的“愧怍”之情？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍！
杨绛对老王有关心有善念，但也有客气、疏远，多是同情和怜悯，同情大于平等。 “钱”的回报与 “心”的付出相比，微不足道。杨绛的反思中，这于她而言无疑是一种揪心的痛。
杨绛敢于反思，敢于直面自己的问题，是她作为知识分子的勇气。她把自己放到更高的标准上，觉得自己做的还不够。
一个人不论幸运与否，都应常怀善意，平等待人。
作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦、微寒的老王纯朴、仁义、善良的品行，表达了作者对人性之美的讴歌、对“不幸者”的关怀、对自身的反省以及对命运的慨叹。
文章主旨
课堂小结
想一想，我们周围的“老王”该如何对待？
拓展引申：
你认为应如何对待自己周围的“老王”
从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么