沪教版（上海）初中数学七年级第一学期11.1平移 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
平移
生活中的平移
列车在行驶的过程中，
向前移动了一段距离。
生活中的平移
电梯在上升的过程中，
向上移动了一段距离。
生活中的平移
电动扶梯在运行的过程中，向一个方向移动了一段距离。
我们都有乘坐电动扶梯的经历，那么在乘坐扶梯前后，乘坐扶梯的人的大小、形状和位置这些几何因素哪些发生了改变？
（1）移动移门时，门的大小会改变吗？
（2）如果移门的把手向右平移0.5米，那么移门的其他部分向什么方向移动，移动多少距离？
小组探究
A
B
C
A'
B'
C'
（1）图形平移后，对应点之间的距离、对应线段的长度、对应角的大小有怎样的关系？
（2）图形的大小，形状有没有变化？
打开数字教材探究1：小组合作解决下列问题
打开数字教材，圈划平移的定义，
平移的性质，并概括平移的要素
有哪些？
　　将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动称为平移.
图形平移后，对应点之间的距离、对应线段的长度、对应角的大小相等。
图形平移后，图形的大小、形状都不变。
平移的方向和平移的距离
平移的性质：
平移的两个要素：
平移的定义：
钟表在走动的过程中，时针在平移。
练一练：
　　1、平移改变的是图形的（　　　　　）
　　　A、形状　　B、位置　　
　　　C、大小　　D、形状、大小及位置　　
B
2、如图,∠DEF是∠ABC经过平移得到的,
∠ABC=33°,则∠DEF的度数为 .
D
E
F
A
B
C
33°
③
C
能否使用直尺与三角尺画已知直线的平行线？
A
B
（1）图中有几对对应点、对应线段和对应角？分别是什么
（2）三角形△ABC平移的方向是什么？平移的距离呢？
（3）如果将三角形换成其他的图形，结果又如何呢？能试试吗？
打开数字教材探究2利用几何画板，自己画一些图形然后将它平移，观察后回答：
（1）你是如何平移的？
（2）你能找出对应线段、对应点和对应角么？
（3）它们有怎样的关系？
试一试
注意：
1、图形的平移是由移动的方向和距离决定的。
3、平移不改变图形的大小与形状，它只改变图形在平面中的位置。
2、图形上各点沿同一方向移动相同的距离。
　　将图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动称为平移.
图形平移后，对应点之间的距离、对应线段的长度、对应角的大小相等。
图形平移后，图形的大小、形状都不变。
平移的方向和平移的距离
平移的性质：
平移的两个要素：
平移的定义：