14.文言文二则 同步练习（含答案）

文言文二则
一、填空题
1．写出下列加点字的读音，并解释加点字的意思。
（1）使弈秋诲二人弈 字音：______ 字义：______
（2）孔子不能决也 字音：______ 字义：______
（3）孰为汝多知乎 字音：______ 字义：______
2．根据所学知识填空
（1）在学习文言文《两小儿辩日》时，我们知道了“问其故”的“故”是______的意思，由此可知“无缘无故”的意思就是：________________
（2）《欢乐喜剧人》中王小利父子登台，父亲评价自己没有儿子演得好，并用《荀子》中的一句话夸奖他：“___________________”。
（3）“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”，只会给那些___的人，给那些具有___的人。”这段话让我受到的启发是：______。
3．《两小儿辩日》的写作特点。
_______________________
4．熟读课文，根据课文内容完成以下练习。
1．《两小儿辩日》选自《________》。文中的两个小孩围绕________展开了辩论，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”其理由是__________，一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”其理由是______________。“孔子不能决也”反映出孔子对知识持____________的态度，我们可从中悟出__________的道理。
2．《学弈》选自《_________》。跟弈秋学下棋的两个人，最后的结果不同，是因为前一个人________，后一个人__________。
3．《学弈》告诉我们，做事要__________，不能_____；《两小儿辩日》告诉我们要______观察事物、看待问题；而且辩论时要有_________，并且要有______。
4．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。这句话运用__________的方法写出了两个人不同的学习态度。第一个人的学习态度是___________， 第二个人的学习态度却是__________。从两个人不同的学习态度我们可以推测出___________________。
二、语言表达
5．翻译文言文
《学弈》：______________________
《两小儿辩日》： ______________________
6．本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？
答：_____________________________
三、信息匹配
7．先给“之”字选择正确的解释，再完成练习。
①代词，代指鸿鹄。 ②代词，代指他，指专心致志的那个人。
③代词，代指弈秋的教诲。 ④助词，相当于“的”。
（1）一人虽听之( )，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之( )。
（2）虽与之( )俱学，弗若之( )矣。
（3）通国之( )善弈者也。
（我发现） 文言文中的“之”有很多是代词，代指上文中出现的内容。用“之”字可以_______（A．避免混淆，使内容便于区分B．避免重复，使文章更加简洁）。
8．下列句子应该读出什么语气？请选一选。
①反问　②反问，带有嘲讽，表现出小孩子的天真可爱。　③肯定，表达自己的看法。
1．我以日始出时去人近，而日中时远也。( )
2．为是其智弗若与？( )
3．孰为汝多知乎？( )
四、现代文阅读
古文阅读。
A．一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，B．此不为近者热而远者凉乎？”
9．将A句改为转述句：________________________________________________
10．将B句改为陈述句：________________________________________________
11．孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这时孔子会说：“______________________，____________________，是知也。”
课内文段阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（ ）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ ）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
12．这则文言文的题目是( )，选自《__________》。
13．给文中加点的字在括号里注音。
14．惟弈秋之为听。（翻译句子的意思）
__________
15．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人_____，另外一个人_____。
16．学习这则文言文后，你得到什么启示？
_______________
五、书面表达
17．小练笔。
《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，然后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。
篮球训练场 挥汗如雨的小明 偷懒休息的小刚
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． huì 教导。 jué 判断。 wèi 同“谓”，说。
2． 原因 没有一点原因 青，取之于蓝而青于蓝 善于独立思考 锲而不舍精神 在学习和生活中，我们要有怀疑的精神，勇于探索，并锲而不舍地去追求，就会发现真理并不遥远
3．①语言简洁，事中见理。②善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。
4． 列子 汤问 太阳距离人的远近 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 实事求是 学无止境 孟子·告子上 专心致志，只听弈秋的教诲 三心二意，不认真听讲 专心致志 三心二意 从不同角度 自己的观点 支持观点的依据 对比 专心致志 三心二意 两个人学习的结果会完全不同
5． 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
6．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
7． ③ ① ② ② ④ B
8． ③ ② ①
9．一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
10．此为近者热而远者凉。
11． 知之为知之 不知为不知
12． 《学弈》 孟子
13．wéi zhuó
14．只听弈秋的教导
15． 专心致志 三心二意
16．做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
17．示例：
烈日下的篮球训练场，阳光正无情地照在小明的身上，汗水从他黝黑的脸颊上流下，背心已经被汗水浸透，而他却挥汗如雨地练习着投篮。此时的小刚已经受不住这酷热，偷懒躲到了树荫下。在校队选拔赛中，小明入选校篮球队，小刚却被淘汰出局。是因为他们俩的身体素质有差别吗？不是的，有差别的只是一个人的努力程度。
答案第1页，共2页
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