第6课《骑鹅旅行记（节选）》 同步练习（含答案）

第6课《骑鹅旅行记（节选）》
一、填空题
1．写出下列词语的近义词或反义词。
1．近义词
估计——( ) 幸好——( ) 平时——( )
2．反义词
温柔——( ) 平滑——( ) 混乱——( )
2．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
大概 障碍 一丝不动 乌合之众 聚精会神
刨虫子 犬牙 得意扬扬 流水潺潺 跃跃欲试
聚精会神：__________________________________________________
跃跃欲试：____________________________________________
3．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
流落 凄凉 倒霉 忧伤 不可思议
栅栏 侵袭 倾覆 防御 焉知非福
不可思议：
焉知非福：
4．写出与下列句子中划线词语意思相反的词。
1．他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。( )
2．他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！” ( )
3．那些鸡-看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。( )
4．他垂头丧气地从牛棚里走了出来。 ( )
二、语言表达
5．按要求完成句子练习。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
_________________________________
（2）快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！（仿照修辞手法把下面的句子补充完整）
你看那_______________，听那________________________，闻那________________，顿感全身心的轻松愉悦。
（3）根据示例，运用夸张的修辞手法分别写两句话来表现下面词语的意思。
示例：喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
冷_____________________
热_____________________
6．语言表达。
一天，明代才子祝枝山邀请朋友在家中观赏牡丹，并请人对各色牡丹评点花魁。一时众说纷纭，只有评花高手唐寅笑而不语。大家便问他，他微笑着说：“百无一是。”举座愕然，难道一样也没看上？祝枝山却大笑说：“自无一是。”众人更是不解。你知道他们说的是什么意思吗？
____________________________
三、信息匹配
7．用圈勾画出下列成语中的错别字，并将正确的字写在括号中。
锋芒必露（ ） 故名思义（ ） 道貌暗然（ ） 惮精竭虑（ ）
物及必反（ ） 人至义尽（ ） 立杆见影（ ） 委屈求全（ ）
8．选择恰当的关联词语填空。
如果……就 虽然……但是……
①________伽利略失败了，________会遭致人们更为猛烈的嘲笑。
②________有人说伽利略胆大妄为，自找没趣，________伽利略毫不动摇，坚持要进行公开实验。
四、句型转换
9．把下列句子改为转述句。
（1）赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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（2）刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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（4）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
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（5）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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五、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很（浅显 通俗）的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的（童声 声音）在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订 钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
10．画横线的句子中引号的作用是______________
11．将文中括号内不正确的字词用“\”划掉。
12．根据提示以及第②~第⑥自然段的内容，概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
提示：（1）上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
（2）____________________
（3）____________________
（4）____________________
13．请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？（请用原文回答）
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14．你认为文中的老师是一位怎样的老师？说说你是如何看待这种灌输的？
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名著阅读。
小人国
①格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。
②当他醒过来的时候，发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上，许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。
③格列佛很吃惊，他大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。立刻，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。
④过了一会儿，当小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台，台上有一个军官向他发表演说。格列佛不知道他说什么，但觉得饿了，便把手指放进嘴里，表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿，抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉，一次抓一把面包——这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势，小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。
⑤后来，小人儿们又用了一千五百匹四寸高的马，拉他到王宫去。
⑥国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀！”国王说。从此，国王便叫他“人山”。
⑦晚上，格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。
⑧没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。有时，他躺在地上，让五六个人在他的手掌上跳舞；许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏；他把手放在地上，骑兵就在他手边跳过来跳过去。
⑨不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光。格列佛侧着身，小心地走过两条大街。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。
⑩两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子，下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。
一天，格列佛到海边散步，发现了一条真正的小船，便告诉国王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。
15．下列选项中与“格列佛来到小人国”无关的一项原因是（　　）
A．格列佛喜欢航海旅行。 B．航船在旅行中被暴风雨刮翻了。
C．格列佛特意到小人国探险。 D．浪头把格列佛冲到了海岸上。
16．第④自然段中“这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台”，“筑高台”的原因不是（　　　）
A．为方便军官发表演说 B．小人国的人个子太小
C．防止格列佛攻击军官
17．仔细读⑦— 自然段，按照时间顺序，在括号里补充相应的故事情节。
王宫生活( )( )( )回到故乡
18．文中反复写一些数据，比如格列佛“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等，这样写有什么好处？简单写一写原因。
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19．你认为格列佛是个怎样的人？至少抓住一点，结合文章内容，写出你的理由。
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六、书面表达
20．续写
尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 推测 幸亏 平日 凶狠 粗糙 有序
2． 形容精神高度集中。 急于要行动的样子，形容急切地想试试。
3．流落 凄凉 倒霉 忧伤 不可思议
栅栏 侵袭 倾覆 防御 焉知非福
不可想象，不能理解。
比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
4． 摇摇晃晃 精英之师 东张西望 兴高采烈
5． 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。 美丽如画的风景 鸟儿婉转的鸣叫 清新舒爽的空气 凛冽的寒风席卷着整个世界，一切事物仿佛全都凝固了，毫无生机。 火辣辣的太阳快要把柏油马路烤化了。
6．白色牡丹是花魁。
7．必（毕） 故（顾） 暗（岸） 惮（殚）
及（极） 人（仁） 杆（竿） 屈（曲）
8． 如果 就 虽然 但是
9． 赵王告诉蔺相如，让他带着宝玉到秦国。 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
10．特殊含义。
11．通俗 声音 象 钉
12． 在老师启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下了。 老师请一位小朋友给故事配了个插图，并将记录的故事和插图装订成一本“书”。 老师告诉学生写书并不难，长大了也能写大书。
13．写书并不难。
14．和蔼可亲、责任心强、循循善诱。 这种方法很实用，更贴近学生，让问题简单化。
15．C
16．C
17． 建立友谊 获得自由 打败敌人
18．①具体形象地写出了小人国小的特点；②体现了小人国的人对格列佛的热情招待。
19．善良、热心的人。文中格列佛没有伤害小人国的人，和他们成为了朋友，并且还帮他们击退了敌人。
20．示例：
从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。
答案第1页，共2页
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