《第一次世界大战》的课件使用说明
小溪塔三中 何 华
本课件是人教版《世界历史》上册第七单元《第21课 第一次世界大战》的辅助教学资源。共有45张PPT，单击进入下一张。
导入：出示《铸剑为犁》图片，提问：同学们还记得这座雕塑的名称吗?它表达了怎样
的思想？学生回答，教师补充：《铸剑为犁》象征着人类要终结战争，把毁灭人类的武器变为造福人类的工具！战争是人类的伤痛。在有记载的5000多年的历史里，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。其中从1740年到1974年的234年中，平均每年有136次。而第一次世界大战将人类带入了痛苦的深渊。（激趣导出课题。）
二、新课学习：
1、教师出示学习目标，学生齐读，知晓目标；
2、教师出示导学提纲，学生依据提纲自主学习课文，勾画知识要点。（大约10分钟）
21 第一次世界大战
1、爆发的原因：
2、导火线：
3、开始的标志：
4、交战双方：
5、最残酷的战役：
6、结果：
7、性质：
8、影响：
学生小组内交流，全班展示（教师在巡查中，初步判断大多数学生能解决哪几个问题，先让学生展示，不能解决的内容确定为本课的难点。我根据自己学生的基础和实际，将1、7、8三个内容确定为本课的重难点，预设为下面这个环节-----师生共同探讨。）
3、师生共同探讨5个问题，突出重点，突破难点：（大约20分钟）
①萨拉热窝事件是怎么回事？
让学生归纳，一句话概述，教师点拨。
②有人说，一战是一次偶然的灾难，假如没有萨拉热窝事件的发生，一战就不会爆发。
是否同意这一观点？
学生分组讨论交流，教师出示相关资料、图片，让学生观察思考，回答问题。
教师引导学生梳理思绪，归纳小结：帝国主义国家政治经济发展不平衡，导致争夺世界霸权和殖民地，是一战爆发的根本原因，即使没有萨拉热窝事件的发生，奥匈帝国也会找到其他借口挑起战争，因此，萨拉热窝事件是一战爆发的导火线，而非根源所在。
③凡尔登战役为什么被称为“绞肉机”？一战惨烈在何处？
学生观看一组图片，从感性上认识战争的残酷性，然后谈感受。
④一战到底是一场什么性质的战争？
教师出示资料：在巴黎和会上，德国代表在接受凡尔赛和约文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人承认，那就是欺人之谈”。
（提示：大战为什么会爆发？主要参战国都是些怎样的国家？各国参战的目的）
学生结合P134“动脑筋”，分组辩论，教师利用列宁语总结：“从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。”
⑤一战给世界带来了哪些影响？
在学生已认识其灾难性的基础上，教师补充其对国际格局的改变。
三、延伸（10分钟）：从对普林西普行为的“历史审判”到一战中新式武器的运用，让学生形成正确的是非观，认识到要对自己的行为负责。
四、（5分钟）1、小结本课，巩固识记。
2、当堂检测。《高效课堂作业》P53---54：1----9
