2021--2022学年人教版生物八年级下册第七单元第三章第二节生物进化的历程课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第三章 生命的起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
1．概述生物进化的主要历程。
2．举例说出研究生物进化的方法。
3．列举生物进化的证据。
知识讲解
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
导入新课
本节目标
本节重点
本节重点
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31 亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。
郑氏始孔子鸟复原图
不存在
现在地球上还存在这个生物吗？
那复原图是依据什么绘制的？
化石
化石
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
生物进化的证据
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
化石是生物进化最直接最有利的证据
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
硅化木
恐龙足迹化石
恐龙蛋化石
遗体化石
遗迹化石
遗物化石
三叶虫的爬迹化石
鬣狗粪便化石
辽宁古果化石
不同地质年代的地层里的生物化石，真实的记录了生物进化的历程。
知识讲解
导入新课
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课堂小结
随堂练习
科罗拉多大峡谷
经过研究孔子鸟的化石，科学家发现它生活在距今1.3亿年前。我们如何确定孔子鸟生活的年代？
知识讲解
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课堂小结
随堂练习
地层年龄 （百万年前） 首次出现的
生物类群（化石）
245-144 鸟类、哺乳类
360-286 爬行类
408-360 昆虫、两栖类
505-438 鱼类
700 多细胞生物
2100 单细胞真核生物
比较不同类型生物的化石在地层中出现的顺序，
思考：化石在地层中形成的规律是怎样的？
低等
高等
知识讲解
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课堂小结
随堂练习
不同地层化石模式图
越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。
越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
知识讲解
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课堂小结
随堂练习
生物进化的证据
通过孔子鸟的复原图，你推测孔子鸟的存在应该能说明【 】→【 】的进化过程？为什么？
爬行动物
郑氏始孔子鸟复原图
鸟类
比较法
形态和解剖特征
知识讲解
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课堂小结
随堂练习
生物进化的证据
虽然马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢外形差别很大，但它们骨骼的排列是相似的。
从上到下看这三种生物的前肢骨骼，这些骨的排列顺序一致吗？
马的前肢
鹰的翅膀
蝙蝠的前肢
解剖结构证据
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
生物进化的证据
不同类群动物的骨骼结构具有许多共同点，说明它们可能是由共同的祖先进化而来的。
人的上肢
肱骨
桡骨
尺骨
腕骨
掌骨
指骨
蝙蝠的翼
鲸的鳍
猫的前肢
知识讲解
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课堂小结
随堂练习
生物进化的证据
细胞色素c
细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。因此，细胞色素c分子进化要缓慢而保守。
生物名称 黑猩猩 猕猴 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
氨基酸 差异/个 0 1 12 27 35 38 44
几种生物和人的细胞色素c的氨基酸组成的差异
分子学证据
细胞色素c
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
生物进化的证据
1．比较细胞色素c可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近？
几种生物和人的细胞色素c的氨基酸组成的差异
2．从人的细胞色素c跟其他动物比较，你得出什么结论
亲缘关系越近的生物，其细胞色素c氨基酸的组成越相似或相同。
黑猩猩
生物名称 黑猩猩 猕猴 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
氨基酸 差异/个 0 1 12 27 35 38 44
知识讲解
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拓展延伸
课堂小结
随堂练习
比较细胞色素c
科学方法——比较
比较化石
比较形态和解剖特征
科学家在研究生物进化问题时，采用了什么方法？
比较
比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序
比较细胞色素c的氨基酸组成差异
比较不同动物的骨骼
判断动物进化顺序
比较生物之间亲缘关系
推测亲缘关系
知识讲解
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课堂小结
随堂练习
根据所学知识尝试写出动植物进化的大致历程。
生物进化的大致历程
地层年龄 （百万年前） 首次出现的
生物类群（化石）
245-144 鸟类、哺乳类
360-286 爬行类
408-360 昆虫、两栖类
505-438 鱼类
700 多细胞生物
2100 单细胞真核生物
知识讲解
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拓展延伸
课堂小结
随堂练习
蕨类植物
藻类植物
被子植物
哺乳类
鸟类
爬行类
鱼类
节肢动物
软体动物
环节动物
扁形动物
单细胞动物
腔肠动物
线形动物
棘皮动物
苔藓植物
两栖类
裸子植物
植物进化：
生物进化的大致历程
原始
藻类
原始苔藓
原始蕨类
原始裸子
原始被子
动物进化：
原始
鱼类
原始
两栖类
原始
爬行类
原始鸟类
原始哺乳类
整体趋势：
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
拓展延伸
导入新课
知识讲解
课堂小结
随堂练习
进化树
系统发育进化树一般也叫系统进化树，进化树。
它可以利用树状分支图形来表示各物种或基因间的亲缘关系。
经典树图
拓展延伸
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知识讲解
课堂小结
随堂练习
进化树
最基部为根节点。有的树有，有的树没有。
从根开始生长，每次分出两条枝。
枝生长到一定程度后，再次分枝的地方称为内节点。
树的最末端称为叶节点。
包含多个叶节点的分支称为进化枝。
支持度
枝
根
内节点
叶节点
分类单元
枝系
课堂小结
导入新课
拓展延伸
知识讲解
随堂练习
生物进化
比较化石
大致历程
比较法
比较动物形态和解剖特征
植物
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
研究方法
比较细胞色素c的差异
动物
整体趋势
例1．科学家研究了人、黑猩猩和马的细胞色素c的结构，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些。在研究过程中，采用的研究方法主要是（ ）
A．调查法
B．模拟实验法
C．比较法
D．测量长度法
C
随堂练习
导入新课
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课堂小结
知识讲解
随堂练习
导入新课
拓展延伸
课堂小结
知识讲解
例2．生物化石能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹
B．化石是生物的祖先
C．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序
D．地壳岩石形成有一定的顺序
C
例3．如图表示几类植物的进化关系。下列叙述不正确的是（ ）
A．最先出现的植物类群是甲
B．乙和丙都是由甲进化来的
C．丁的结构比丙复杂
D．戊最有可能是水生的
D
随堂练习
导入新课
拓展延伸
课堂小结
知识讲解
再 见