6.3 公顷 平方千米表格式教案五年级上册北师大版

《公顷、平方千米》 教案
课题 《公顷、平方千米》
教学目标 结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。认识公顷、平方千米等面积单位。能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。
重点 掌握平方米、公顷、平方千米间的换算关系 难点 了解1公顷和1平方千米有多大。
方法 启发、探索、讲授、练习 教具 多媒体课件
教师活动 学生活动 设计意图
一、复习导入:1.复习平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位。2.借助生活经验，填写面积单位，由天安门广场引出矛盾，导入课题。板书：公顷二、新授（一）公顷1.天安门广场的天安门广场的面积大约是40公顷，合400000平方米。2.学生以小组为单位根据数学信息，了解和研究公顷这一面积单位。3.公顷知识梳理（1）1公顷等于100000平方米。巩固：2公顷等于多少平方米？2.5公顷等于多少平方米？多少平方米等于3公顷学生总结公顷和平方米单位换算的计算方法。边长为100米的正方形面积是1公顷。关于公顷你还有哪些疑问？或者想通学生交流的吗？教师总结 学生做答学生分析作答。小组合作 学生阐述推导过程 复习学过的三个面积单位，为新授做铺垫。产生矛盾冲突，引发求知欲。创设情境，激发学生探究公顷的欲望，培养学生的总结归纳和推理能力。掌握公顷和平方米的换算方法。
了解1公顷到底有多大？学生举例说明。介绍生活中标志物的面积。由我国国土面积引出矛盾。引入课题。（二）平方千米1.边长为1000米的正方形面积是多少？（1）1平方千米=1000000平方米把边长的单位换成㎞，面积为1平方千米。板书：平方千米推导平方千米和公顷之间的进率1平方千米=100公顷了解1平方千米有多大？学生举例说明梳理小学阶段学习的五个面积单位内容。巩固练习情境设置：走进中国介绍沈阳市、辽宁省的面积，了解公顷和平方千米的实际应用。情境设置：走进中国第一站：走进北京1.圆明园的占地面积约是350（公顷），你还可以怎样介绍？2.奥林匹克森林公园、故宫的占地面积及单位换算。第二站：走进家乡--沈阳根据故宫、奥体中心的资料介绍,找出单位填写错误的地方，并改正。结算沈阳足球场的面积。第三站：选择一个你喜欢的城市，通过查阅资料等方式，以面积单位主题书写数学日记。 学生自由做答学生计算并汇报独立完成后汇报 建立公顷的表象。学生归纳总结平方千米、公顷、平方米之间的换算关系。建立平方千米表象。复习公顷、平方千米，填写合适的面积单位，巩固公顷、平方千米和平方米之间的单位换算。
拓展延伸介绍其他面积单位课堂回顾说一说，这一节课你有什么收获？ 让学生了解更多的面积单位。
板书 公顷、平方千米 正方形边长面积1㎝1㎝ 1dm1dm 1m1m 100m1公顷1000m1㎞1km 1公顷=10000㎡ 1km =1000000㎡ =100公顷