2021-2022学年宁德市部分达标中学第一学期期中联合考试
高三语文试题 答案
一、信息类文本
1. C ［A 项，“但已经蔚为大观”分析错误，夸大其词。原文（见材料一第①段）的表述是“生态文学在中国
发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态”；
B 项，“它不是关于人的文学” 分析错误，曲解文意。原文（见材料一第④段）的表述是“生态文学一个重
要特征是……努力探寻人类走出生态困境的可能出路”，原文（见材料二第①段）“生态文学则是对包含着人类在
内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。”所以
“它是关于人的文学”；
C 项，见原文材料二第③段“更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的在历史、政治、文化、民族
等方面具有局限性特点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野下仔细
认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学”，由此可知
生态文学仍与历史、政治有关系。
D 项，“也要肆意鞭挞那些破坏生态环境的恶行”分析错误。原文（见材料三第③段）表述是“生态文学也
应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为”，“肆意”修饰的是“滥杀野生动
物”“破坏生态环境的恶劣行为”，而选项换成了“肆意”修饰“鞭挞”，曲解了文意。］
2. A ［A 项，原文（材料一第③段）的表述是“近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效显著，生
态文学作家以自觉的使命感和担当精神，更加关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者。”，
“生态文学作家更加关注和思考生态问题”，可见之前已关注，所以不是“引发”的原因。B 项，见原文材料一第
④段； C 项，见原文材料二第①段；D 项，见原文材料三第②段］
3. B［材料二强调“生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象
和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的”，ACD 都是以人为中心而展开的传统文学，而 B 项中的“表面上是
写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”则体现了生态文学是对包含着人类
在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述。］
4. 答案：①开创社会主义生态文明建设新局面；②探寻走出生态困境的可能出路；③为世界环境保护和生态
可持续发展提供借鉴，④可以丰富和充实世界生态文学宝库，为世界生态文学带去有益的启示；⑤推动人们思想
和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。［1 点 1 分，答出 4 点给满分］
5. 答案：①首先通过与传统文学对比，指出生态文学包含的对象和目标更广泛（或优势）（1 分）；②其次指
出传统文学的局限（1 分），然后通过分析地球生态严重危机产生的原因（1 分），指出这种危机是传统文学困窘之
处以及生态文学现象新生的时代背景，也是生态文学挑战传统文学的根源（1 分）；③最后进一步强调生态文学与
传统文学的区别（1 分），指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力（1 分）。
二、古诗文阅读
（一）课内文言基础知识
6．B．［解析］不齿：不屑与之同列，羞与为伍，表示极端鄙视。
7．C．［解析］A．①恰巧，正好；②迎合。B．①以……为边界(边邑)；②鄙陋，浅陋，此为谦词。C．均为道
歉。D．①推辞，②审讯。
8．A．［解析］A 项①“戏言”古今均指开玩笑的或不当真的话；②“侥幸”古今均指由于偶然的原因得到成功
或免去不幸的事。B 项①“口实”在本句中指吃喝、俸禄；今义一般指可以被人利用的借口、话柄。②“钩心斗角”
在本句中指宫室结构参差错落，精巧工致；今义多比喻用尽心机，明争喑斗。也作勾心斗角。C 项①“指示”在本
句中指指出来给王看；今义上对下指导、命令。②“不必”在本句中指不一定，今义则指用不着、不要。D 项①“处
分”在本句中意为处置谋划；今义为对违反法律或犯错误的人按情节轻重处罚。②“穷困”在本句中指走投无路，
陷于困境，今义为生活贫困，经济困难。
9．C．［解析］④衣：名词活用为动词，穿。⑧籍：名词活用为动词，登记，编造名册。⑨南：名词活用为动
词，往南去。/②侧：名词活用作状语，从旁边。⑦日：名词活用作状语，一天天地。/③善：形容词活用作名词，
善行。⑤美：形容词活用为名词，俊杰，英俊之才。⑩险远：形容词活用为名词，险阻僻远的地方。/①善：形容词
活用为动词，与……交好，友善。/⑥老： 形容词使动用法，使……疲惫。
1
10．C．［解析］C 项均为介词，相当于“于”，在；A 项①结构助词，主谓之间取独，不译；②代词，这。B 项
①连词，表结果，以致于；②连词，表目的，来，用来。D 项①副词，表祈使语气，还是；②副词,加强反问语气，
相当于“难道”。
11．C．［解析］C 项均为状语后置。A 项①判断句，②定语后置。B 项①定语后置，②省略句。D 项①宾语
前置，②被动句。
12．D．［解析］应译为：我如果不只亲附忠于君主、为国家谋利益的人，有天地为证(一定受到天地的惩罚)。
13．B．［解析］秦始皇统一之前的太子不能称皇太子，仅帝制时代的太子才可称皇太子。
（二）课外文言文阅读
14．D
15．B．［解析］“文中指唐都长安”错。前文有“德宗在奉天”之语，可知此时唐德宗不在都城长安。
16．D．［解析］“吐蕃应约帮助唐朝打败了朱泚叛军”有误。原文有“既而浑瑊与贼战咸阳，泚大败，吐蕃以
师追北不甚力，因大掠武功而归”之句，可见是唐将浑瑊于咸阳大败朱泚，吐蕃则追击败兵不力，反而趁机在武
功大肆抢掠。
17．(1)李泌曾经写诗讽刺挖苦杨国忠等人，杨国忠憎恨他，让皇帝下诏书把他贬逐到蕲春郡。
（①疾：憎恨。1 分。②诏：让皇帝下诏（1 分）（要补出“让皇帝”）。③斥：贬斥（或贬谪、放逐、贬逐）1
分。④大意 1 分。)
(2)况且吐蕃当时（之前）犹豫不肯参战，又抢掠我们的武功城，分明是强盗，为什么要将这两块地送给他？
(①持两端：谓犹豫不决或怀有二心。1 分。②乃贼也：判断句，意为“（分明）是强盗”。1 分。③奈何：为
什么，1 分。④大意 1 分。)
18．①叛军把掠夺到的财物全部送到老巢范阳，可见根本没有一统天下的雄心。
②华人（汉族人）参与叛乱的寥寥无几，说明叛乱没有得到中原人民的支持。
③叛军不懂治国平天下的道理。（每点 1 分；照抄原文不得分；仅翻译而整道题都没有分析的，扣 1 分)
［参考译文］
李泌，字长源，七岁就懂得写文章。长大后，博学多才，擅长研究《易经》，经常漫游于嵩山、华山、终南山
之间，仰慕神仙不死之术。天宝年间，玄宗皇帝召见他讲《老子》，他讲论有方，因而得以任翰林待诏，又任东宫
供奉，皇太子以优厚的礼遇对待他。李泌曾经写诗讥笑讽刺杨国忠等人，杨国忠憎恨他，让天子下诏书把他放逐
到蕲春郡。肃宗在灵武即位，物色求访贤士，恰巧李泌自己也来到了灵武。拜见肃宗后，他向肃宗陈述了治理天
下有成有败的道理。肃宗听了很高兴，想要授予他官职，李泌坚决推辞，只愿以宾客身份相随。他入宫参议国
事，外出随车伴驾，人们指指点点说：“穿黄衣服的是皇帝，穿白衣服的是隐士。”肃宗听到后，便赏赐他金鱼袋
及紫衣，委任他为元帅、广平王李俶的行军司马。当初肃宗为太子时，李林甫多次进谗言陷害他，他的地位十分
危险。等到即位后，他怨恨李林甫，打算掘墓焚尸。李泌认为贵为天子而念念不忘旧怨，等于向天下人显示自己
的心胸不够宽广，使那些胁从之徒更有理由投奔叛贼(释言：以言词自行解释)。肃宗不高兴了，说：“从前的事，
爱卿忘记了吗？”李泌回答说：“臣所考虑的不是这些。上皇在位五十年，突然失意，南方气候恶劣，而且他年岁
已高，听到陛下心怀旧怨，内心将会惭愧不悦，万一染病，这只能表明陛下空拥有广大的天下却不能使父母安
宁。”肃宗醒悟过来，抱着李泌的脖子哭着说：“我没有想到这一点。”肃宗曾私下询问打败安禄山的时间。李泌
说：“贼兵将抢掠的财物(或“人民和财物”)，全部送到范阳，表现出苟且偷生、目光短浅之徒的贪得之心，怎么
能够统治中国呢？为他效力的汉族人只有周挚、高尚等几个人，其他人都是被威逼胁迫苟且迎合，至于治国平天
下的大计，什么都不懂。要不了两年，暴乱就会被平息，陛下不要操之过急。朝廷的军队，要谋求万全之策，以
期长治久安，行动不留后患。” 肃宗认为正确。德宗在奉天时，将李泌召到行宫，授官左散骑常侍。当时李怀光
叛乱，这一年又遭蝗灾和旱灾，议政者希望德宗赦免李怀光。德宗广泛征求群臣意见，李泌撕破一片桐树叶交付
使者进呈德宗，并陈奏道：“皇上与李怀光君臣的名份不能再复合，就似这片树叶一样。”因此德宗没有赦免李怀
光。原先朱泚作乱，德宗约请吐蕃出兵支援，答应送给他们安西、北庭两个地方。不久浑瑊与朱泚战于咸阳，朱
泚大败，吐蕃的军队追击败兵不很卖力，反而趁机在武功大肆抢掠而归。京师平定后，吐蕃来京要德宗履行原来
的约定。德宗已经许诺，打算按约把安西、北庭让给他们。李泌说：“安西、北庭控制着西域五十七国以及突厥的
十姓部落，都是出精兵的地方，可牵制分散吐蕃的势力，使吐蕃不能够合兵东侵。如果将这两个地方给他们，关
中就危险了，况且吐蕃当时犹豫不肯参战，又抢掠我们武功城，分明是强盗，为什么要将这两块地送给它？”德
宗这才作罢。贞元五年去世，享年六十八岁，死后追赠为太子太傅。
2
［相关链接］
李泌(bì)(722 年－789 年 4 月 1 日 [1] )，字长源。祖籍辽东郡襄平县(今辽宁辽阳)，生于京兆府(今陕西西安)。
唐朝中期政治家、谋臣、学者，北周太师李弼的六世孙。
李泌出身辽东李氏。自幼聪颖，深得唐玄宗赏识，令其待诏翰林，为太子李亨的属官。后遭宰相杨国忠忌恨，
只得归隐名山。安史之乱时，李亨即位于灵武后，召李泌参谋军事，宠遇有加。不久又被权宦李辅国等诬陷，再次
隐居衡岳。唐代宗即位后，再被召为翰林学士，接连受宰相元载、常衮排挤，被外放至地方任职。唐德宗时入朝拜
相，参预内政、外交、军事、财政等方面的筹划，对内勤修军政、调和将相，对外联结回纥、大食等国遏制吐蕃，
达成“贞元之盟”，使边陲安定，在相当程度上保证了贞元时期唐帝国的稳定。累官至中书侍郎、同平章事，封邺县
侯，世称“李邺侯”。贞元五年(789 年)，李泌病逝，享年六十八岁。获赠太子太傅。
（三）诗歌鉴赏
19．D.［D 项，“直抒胸臆”错误。颈联寓情于景，表达对眼前美好春景的喜爱之情；尾联运用典故，委婉
但坚决地表示归隐的决心。本诗直抒胸臆与间接抒情相结合］
20． (1)相同点：①两首诗都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情（1 分）。司空图的诗描绘了水满春池、
雨后初晴、春花盛开的景色（1 分），白居易的诗描写了春光和煦、早莺争树、春燕啄泥的景象（1 分），都营造
了一种清新明媚、生机盎然的意境（1 分）。
(2)不同点：表达情感上，司空图的诗还表达了归隐田园后的快乐之情（2 分）。
（四）补写出下列句子中的空缺部分。(8 分，每个空格 1 分)
21.（1）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 （2）梦啼妆泪红阑干 （3）君子博学而日参省乎己
（4）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （5）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
三、语言运用
22.D.［解析］D．“明镜”比喻平静的水面。其余为借代。A．“红巾翠袖”：女子装饰，代指美人。B．“白
发”代指老年人（即作者自己）、青铜代铜镜。C．“蛾眉”代指女子。
23.B.［解析］A.引用的省略；B.列举的省略；C.语意转换；D.话没说完或语意未尽。
24. ①内容上：原句比改句描写更细致，更能突出鼓声的特点。②手法上：原句使用比喻，生动形象地写出了
鼓声轻重徐疾等变化的特点，作者深深沉醉于此，内心受到极大震撼。③形式上：原句是由排比句构成的整句，节
奏明快，音韵和谐，与鼓声的变化多端相得益彰。④风格上：原句用语典雅，与后文书面语色彩一致。（每点 1 分，
写出 3 点给满分）
25. 序号 ① 修改 将“行动”改为“行为”
序号 ② 修改 将“欺诈、诱导甚至误导”改为 “诱导、误导甚至欺诈”
序号 ③ 修改 将“跟得上”改为“跟不上”
序号 ⑤ 修改 “市场”后加“秩序”
26.①2020 年 11 月 1 日（1 分），②正式开启的（1 分）③全面采用电子化方式获取真实准确信息的第七次全国
人口普查（1 分），④将为编制国家重大战略规划和科学制定各领域政策提供人口数据资料（1 分）。（每点 1 分。
要点齐全，但未采用单句形式的扣 1 分）
四、作文
（一）试题分析
本次作文的试题材料是“世界是自己的，与他人无关”和“无尽的远方，无数的人们，都和我有关”这两句
话。两句话看似对立，实则关联统一，富于思辨性。第一句强调人首先要自立自强，努力将自己的事做好；第二
句则着眼于家国情怀，强调人要有责任担当。第一句是第二句的前提条件，第二句是第一句的升华。这两句话也
可以理解为只为自己着想的精致利己主义者和有家国情怀的忘我奉献者之间的对立关系。当然，也可以将这两句
话理解为并列关系等。
（二）赋分建议
切入分为 44 分。
①能够解读出试题材料中这两句话的内涵，但只就其中一句进行立论说理的，建议在 45 分以下打分。
②能够全面思考这两句话之间的关联，根据二者的逻辑关系立论说理，且能满足其他常规写作要求的，建议在
3
45 分以上打分。
③在②的基础上，能够做到观点新颖深刻，富有启发性，且论证严密者，建议在 50 分以上打分。
（三）作文等级评分标准
作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
（20～16 分） （15～11 分） （10～6 分） （5～0 分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
分
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 不符合文体要求
表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求
级 结构混乱
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整
语言不通顺，语病
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺
多
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚
字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及
含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。
（1）深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
（2）丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
（3）有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
（4）有创意： 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征
3.缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计，扣完 5 分为止；标点错
误超过 3 处的，酌情扣分。
4.套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
5.残篇评定
①400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分）
②400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。
③200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。
④只写标题的，给 2 分，不评 0 分。
⑥完全空白的，评 0 分。
42021-2022学年宁德市部分达标中学第一学期期中联合考试
高三语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
注意事项：1. 答卷前，考生务必将班级、姓名、准考证号填写清楚。
2. 每小题选出答案后，填入答案卷中。
3. 考试结束，考生只将答案卷交回，试卷自己保留。
一、信息类文本阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
①生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。
②一、报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说如周建新写人与海的《老滩》，儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等，都可圈可点。
③二、全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效显著，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，更加关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者。很多作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。
④三、以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么？通过研究作家创作活动和作品，不难发现，生态文学的一个重要特征是作家对人与自然关系的认识及其体验和感受。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体来观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题理性深刻地剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路。
（摘编自李青松《生态文学绿意盎然》）
材料二：
①新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学，长时间以来被人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。
②自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程后，如今人们渐渐发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却严重忽略了对自身赖以生存生长的摇篮——地球的破坏，严重忽略了与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏，以致发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。
③因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的在历史、政治、文化、民族等方面具有局限性特点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野下仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下，方能感受到她的魅力和瑰丽身姿。
（摘编自李炳银《生态文学：文学的变革与革命》）
材料三：
①生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供借鉴。
②生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。
③今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济、社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念，反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。
（摘编自李朝全《生态文学的中国表达》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A. 生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态，在中国发展时间虽不
长，但已经蔚为大观。
B. 生态文学与传统文学明显不同，它不是关于人的文学，而是对自然对象和生命表
现感受的一种叙述。
C. 生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学，与历史、政
治等因素仍有关系。
D. 生态文学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关系，也要肆意鞭挞那些破
坏生态环境的恶行。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显，引发了生态文学作家对生态环
境问题的关注和思考。
B. 生态文学从关注自然生态到关注人类精神生态，与作家将人类社会与自然生态作
为整体进行观照有关。
C. 中国生态文学应立足于中国化表达，反映中国生态保护、自然资源开发利用等问
题，承担起相应责任。
D. 与传统文学相比，生态文学更易具有世界普遍性，这种文学形式可以被全人类读
者广泛接受和认可。
3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）
A. 老舍的《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图以及主客联欢图，抒发了蒙
汉两族的深情厚谊。
B. 姜戎的《狼图腾》表面上是写狼的习性，却折射出了生态系统的可循环性及其在
历史长河中的必然性。
C. 陈忠实的《白鹿原》以关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白、鹿两大家族祖
孙三代的恩怨纷争。
D. 迟子建的《原野上的羊群》通过羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，呼唤
了人类天性的回归。
4. 根据材料一和材料三，你认为中国生态文学发展的意义是什么？试分条陈述。（4分）
_______________________________________________________________________
5.请简要梳理材料二的行文思路。（6分）
_______________________________________________________________________
二、古诗文阅读
（一）文言基础(共16分，每小题2分)
6．下列加点词语的解释不完全正确的一项是( )
A．①均之二策，宁许以负秦曲 （权衡、比较） ②融亦以为然，遂麾兵使却(指挥)
B．①君子坦荡荡，小人长戚戚(忧愁) ②巫医乐师百工之人，君子不齿(不以为耻)
C.①但以刘日薄西山，气息奄奄(迫近) ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人(关闭)
D.①未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀(面对) ②纵一苇之所如，凌万顷之茫然(越过)
7．下列加点词语的意义相同的一项是( )
A．①会其怒，不敢献 ②苟为谄谀之言以会陛下之意耳
B．①越国以鄙远，君知其难也。 ②敢竭鄙诚，恭疏短引
C．①单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”②秦王恐其破璧，乃辞谢
D．①臣死且不避，卮酒安足辞 ②单于使卫律召武受辞
8．下列加点词语的意义与现代汉语都相同的一项是( )
A．①王者无戏言，此不祥之征也 ②庶刘侥幸，保卒余年
B．①臣君者，岂为口实，社稷是养 ②各抱地势，钩心斗角
C．①璧有瑕，请指示王 ②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
D．①朝廷处分已定，兵甲无阙 ②樊将军以穷困来归丹
9．下列对加点词语的活用类型归类正确的一项是( )
①素善留侯张良 ②其下平旷，有泉侧出 ③积善成德，而神明自得，圣心备焉 ④乃使从者衣褐，怀其璧，从径道亡 ⑤宾主尽东南之美 ⑥欲不战以老秦师
⑦臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ⑧籍吏民，封府库 ⑨奚以之九万里而南为
⑩而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
A．④⑧⑨\②⑦\③⑥⑩\①\⑤ B．③⑧⑨\②⑦\④⑤⑩\①⑥
C．④⑧⑨\②⑦\③⑤⑩\①\⑥ D．①⑧⑨\④⑦\③⑤⑩\②\⑥
10．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是( )
A．①夫岁寒，然后知松柏之后凋也 ②左丘明耻之，丘亦耻之
B．①苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡 ②人之道则不然，损不足以补有余
C．①相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾
D．①以乱易整，不武。吾其还也 ②可以无悔矣，其孰能讥之乎
11．下列各句句式完全相同的一项是( )
A．①良家少年皆富饶子弟 ②都督严公之雅望，棨戟遥临
B．①太子及宾客知其事者 ②以相如功大，拜为上卿
C．①天下莫柔弱于水 ②为降虏于蛮夷
D．①自书典所记，未之有也 ②戍卒叫，函谷举
12．下列句子翻译有误的一项是( )
A．夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
译：秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，(因此)天下老百姓都背叛他。
B．幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。
译：希望后来的人与我志趣相同，继续修缮这座竹楼，或许它就不至于朽坏了。
C．但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣!
译：只要率领军队稍稍后退，让他们渡过一半，我们用铁骑紧逼掩杀他们，没有不胜利的!
D．婴所不唯忠于君、利社稷者是与，有如上帝！
译：我如果不忠于君主、为国家谋利益，有天地为证(一定会受到天地的惩罚)。
13．下列对课文涉及到的文化常识的解说错误的一项是( )
①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。《张衡传》
②太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”《荆轲刺秦王》
③沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》
④吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。《烛之武退秦师》
A．孝廉：汉代察举制中最为重要的岁举科目，由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”，其意为孝顺父母、品行廉洁。
B．太子：中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。也可称为皇太子，本文中的“燕太子丹”即为此意。
C．山东：在山的东面。“山”可指华山、太行山、泰山等不同的山，而所指地域也就不尽相同。文中的“山东”是指崤山以东。
D．寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有“孤” “不谷”等。
（二）课外文言文阅读（本题共5小题，20分）
李泌，字长源，七岁知为文。及长，博学，善治《易》，常游嵩、华、终南间，慕神仙不死术。天宝中，召讲《老子》，有法，得待诏翰林，仍供奉东宫，皇太子遇之厚。尝赋诗讥诮杨国忠等，国忠疾之，诏斥置蕲春郡。肃宗即位灵武，物色求访，会泌亦自至。已谒见，陈天下所以成败事，帝悦，欲授以官，固辞，愿以客从。入议国事，出陪舆辇，众指曰：“著黄者圣人，著白者山人。”帝闻，因赐金紫，拜元帅广平王行军司马。初帝在东宫李林甫数构谮势危甚及即位怨之欲掘冢焚骨泌以天子而念宿嫌示天下不广使胁从之徒得释言于贼帝不悦，曰：“往事卿忘之乎？”对曰：“臣念不在此。上皇有天下五十年，一旦失意，南方气候恶，且春秋高，闻陛下录故怨，将内惭不怿，万有一感疾，是陛下以天下之广不能安亲也。”帝感悟，抱泌颈以泣曰：“朕不及此。”因从容问破贼期，对曰；“贼掠金帛子女，悉送范阳，有苟得心，渠能定中国邪？华人为之用者，独周挚、高尚等数人，余皆胁制偷合。至天下大计，非所知也。不出二年，无寇矣，陛下无欲速。夫王者之师，当务万全，图久安，使无后害。”帝然之。德宗在奉天，召赴行在，授左散骑常侍。时李怀光叛，岁又蝗旱，议者欲赦怀光。帝博问群臣，泌破一桐叶附使以进，曰：“陛下与怀光，君臣之分不可复合，如此叶矣。”由是不赦。始，朱泚乱，帝约吐蕃赴援，赂以安西、北庭。既而浑瑊与贼战咸阳，泚大败，吐蕃以师追北不甚力，因大掠武功而归。京师平，来请如约。帝业许，欲遂与之。泌曰：“安西、北庭，控制西域五十七国及十姓突厥，皆悍兵处，以分吐蕃势，使不得并兵东侵。今与其地，则关中危矣。且吐蕃向持两端不战，又掠我武功，乃贼也，奈何与之？”遂止。贞元五年卒，年六十八，赠太子太傅。
(选自《新唐书·李泌传》，有删改)
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )
A．初帝在/东宫李林甫数构谮/势危甚及/即位怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿嫌/示天下不广/使胁从之徒得释言于贼/
B．初帝在/东宫李林甫数构谮/势危甚/及即位/怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿/嫌示天下不广/使胁从之徒得释言于贼/
C．初/帝在东宫/李林甫数构谮/势危甚及/即位怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿嫌/示天下不广/使胁从之徒得释言于贼/
D．初/帝在东宫/李林甫数构谮/势危甚/及即位/怨之/欲掘冢焚骨/泌以天子而念宿嫌/示天下不广/使胁从之徒得释言于贼/
15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )
A．东宫：一般指太子居住的宫殿，有时也借指太子本人；因太子是储君，故又称储宫。
B．卿：古代君王称亲近的大臣为卿或爱卿，卿也可以用于夫妻或好友之间亲昵的称呼。
C．行在：也称行在所，常指天子所在的地方或专指天子巡行所到之地，文中指唐都长安。
D．关中：即今陕西一带，因地处函谷关以西，大散关以东，武关以北，萧关以南，故称。
16．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）( )
A．李泌博学多才，擅长研究《易经》，曾待诏翰林，供奉东宫，后来到灵武谒见肃宗，深得赏识，入朝议论国事，外出陪从车驾，地位显赫。
B．李泌认为太上皇年事高而处境窘迫，听到肃宗心怀旧怨，将会惭愧不悦，万一染病，肃宗就有不能安亲之嫌。肃宗醒悟过来，拥其哭泣。
C．李泌被德宗授予左散骑常侍之职，当时李怀光叛乱，不巧又发生蝗灾和旱灾，议政者希望赦免李怀光，李泌坚决反对，德宗采纳其建议。
D．吐蕃应约帮助唐朝打败了朱泚叛军，德宗打算兑现承诺，将安西、北庭两地割给吐蕃，李泌认为如此则可能导致吐蕃合兵东侵，危及关中。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）
（1）尝赋诗讥诮杨国忠等，国忠疾之，诏斥置蕲春郡。
（2）且吐蕃向持两端不战，又掠我武功，乃贼也，奈何与之？”
18．李泌为什么认为“不出二年，无寇矣”？请根据文本简要分析。(3分)
（三）阅读下面这首唐诗，完成19-20题。（本题共2小题，共9分）
归王官①次年作 司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名③久，不必门多长者车④。
【注】①王官，即王官谷，是司空图的故乡，诗人晚年长期隐居于此。②鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。③逃名，《汉书·逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。④长者车，达官贵人的车。
19.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（3分）( )
A．首联“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“犹自”充满着人世沧桑之感，流露出对故居遭受战火毁弃严重的痛惜之情。
B．颔联出句表明由于深居山中，不问政事，来往人又少，所以用不着耍心机了，据此也可推测出诗人归隐前所经历的政治斗争的残酷。
C．颔联对句写诗人对镜自照，看到自己形容衰老，想起自己曾经等待诏书，热衷仕途，心中充满惆怅。
D．全诗综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，直抒胸臆，情感炽烈，表达了作者希望像法真那样彻底放下功名、深居故里的愿望。
20.本诗颈联和白居易《钱塘湖春行》的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所表达的情感有何异同？请结合这两联诗句简要分析。（6分）
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三、名篇名句默写（本题共1小题，8分）
21. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“ ， 。”
(2)白居易在《琵琶行》中描绘琵琶女梦到“少年事”时的神情状态的一句诗是“ ”。
(3)荀子在《劝学》中用“ ”一句指出君子智慧明达、言行无过的原因。
(4)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句，对秦统治者的巧取豪夺、挥霍无度发出了强烈的诘问和严厉的谴责。
(5)曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”表达了相近的意思。
三、语言文字运用（18分）
22．下列诗句中修辞手法与其它三项不同的一项是（3分）（ ）
A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ B．五十年间万事空，懒将白发对青铜。
C．荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺。 D．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
阅读下面的文字，完成23-24题。（7分）
钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信。鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风……我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，抚面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方；……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。
23.下列句子中的省略号与文中画横线句子的省略号，作用相同的一项是（3分）（ ）
A. 他深情地朗诵道：“独立寒秋，湘江北去……”
B. 在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
C. 上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎样对他说呢？
D. 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
24.文中画波浪线的句子可改写成“鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔细听，有时高亢有时轻柔”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
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25．下面的文字中有四处语病，请写出相应句子的序号，并加以修改。（4分）
①当前保险市场失信行动主要表现在四个方面：②一是销售存在欺诈、诱导甚至误导等行为；③二是售后服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决；④三是同业间相互贬低，恶意挖人，竞争不择手段；⑤四是弄虚作假，包括假标的、假保单、假案情、假理赔等，严重扰乱和破坏了市场。
序号 修改 序号 修改
序号 修改 序号 修改
26. 请将下面这段新闻报道压缩成一个单句。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（4分）
2020 年 11月 1日，第七次全国人口普查正式开启，这意味着全国 700多万名普查员将在这天走入千家万户开展普查登记。今年入户普查全面采用电子化方式，直接实时上报数据。通过细致划分普查区域、运用大数据比对核查等方式，确保普查登记真实、准确。查准查实人口总量、结构等重要信息，将为编制国家重大战略规划和科学制定人口、经济、民生等各领域政策提供翔实的人口数据资料。
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四、写作（60分）
27. 阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
有人认为“世界是自己的，与他人无关”，也有人认为“无尽的远方，无数的人们，都和我有关”。
你读了上面材料后有什么感触？请写一篇文章表达你的思考与认识。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字。
