高考装相升格：透过现象看本质 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
高
文
考
作
专
项
升
格
授课主题：透过现象看本质
适用对象：高中三年级
所属学科：语 文
受新冠疫情影响，人类被禁止外出。随着人类停下脚步，自然界开始发生神奇的改变，空气更清新，水质更干净，动物们开始以我们几十年未曾见过的规模繁衍生息！……这是一次史无前例的全球性实验。
思考：为什么会出现这样的现象？现象背后隐藏着怎样的秘密？人类与自然应保持怎样的相处状态？要回答这些问题，需透过现象抓住本质。
曾经，朗朗上口的儿歌，不仅给儿童的生活带来无穷的快乐和笑语，而且还给他们以真善美的启迪和向上的力量。但在现在许多孩子们的口中，却不时蹦出一些带有恶搞、暴力色彩的“灰色儿歌”，如“在我心中，老师最凶，晚上补课到九、十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松”等。
（节选自《京华时报》）
思考：“灰色儿歌”为何大行其道？它受到哪些因素的影响？透过“灰色儿歌”，可能会看到大众文化的无聊与庸俗，还折射出教育力量的式微。
专项导语：
透过现象看本质，是我们认识事物的重要路径，也是把握世界的基本方法。现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象反映出来。我们接触一个事物，总是先认识它丰富多彩的现象，由感觉、知觉到表象，取得关于这个事物的整体的感性认识。
把握事物的外部联系和表面特征，是认识的开始，但是不能仅仅停留在表象上。要获得对事物的正确而又深刻的认识，需要透过现象进一步探求事物的内在特征、本质属性，由感性认识上升到理性认识，从而抓住事物的本质。把握住本质，才能把握住事物的“真相”。
在考场作文题目中，有时会出现“现象类”材料。针对“现象类”材料如何审题立意，又如何展开议论？如果仅仅停留于现象本身，就事论事，在平面上滑行，这样的文章很显然就难写得深刻。它需要考生能够透过现象看到本质，把握住关键，方见得独到而深刻。
考题回顾：
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
东京奥运会上，媒体记者采访获得奖牌的中国运动员，其中不少运动员表示：以前训练非常辛苦，很多次想放弃；今天拿到奖牌后，想象过去的一切付出都是值得的。也有网友评论：没有拿到奖牌的运动员的付出也值得尊重。
对于这两种看法，你有怎样的思考？请写一篇文章，阐述自己的观点。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
材料分析：
东京奥运会上，媒体记者采访获得奖牌的中国运动员，其中不少运动员表示：以前训练非常辛苦，很多次想放弃；今天拿到奖牌后，想象过去的一切付出都是值得的。也有网友评论：没有拿到奖牌的运动员的付出也值得尊重。
现象：
辛苦训练没得奖牌，付出值得
辛苦训练获得奖牌，付出值得
本质：态度、精神、价值等
现象：
奥运赛场
本质：人生赛场
考场作文： 尊重一切付出
（1）如今东京奥运会已经闭幕，但运动场上每位运动员的矫健身姿仍深深印在脑海，不论他们有没有拿到金牌，他们都是国家挑选出来的人才，他们都付出了努力，他们都值得我们尊重。
（2）我们能看见的是他们在运动场上的精彩展示，看不见的是为了这届奥运会他们在训练场上付出的努力。他们背后付出的我们看不见，也无法想象。我们没理由不去尊重任何一个运动员。本次比赛中国女排没有夺冠，但是在比赛过程中，她们的配合，失败后的互相鼓励无一不展现了中国女排所具有的精神——团结合作，永不放弃。他们没有夺冠，不是有因为训练不够，不是因为他们不强，而是因为对手也很厉害。所以夺不夺得金牌，并不是评判一个人、一支队伍强不强、值不值得尊重的尺度，它只代表着这场比赛中你的排名，或者是你人生经历中一次弥足珍贵的回忆。我们更不应该因为他们没得金牌而去谴责他们。
考场作文： 尊重一切付出
（3）不仅是我们国家的运动员，赛场上的每一位运动员都值得尊重。就像阿富汗的选手，他们来参加奥运会没有拿到金牌，同样值得尊重。运动员的水平受多种因素的影响，比如国家的经济实力等。有一些小国基础设施落后，国家提供不了好的训练条件。这些运动员全靠自己的努力，一次又一次的训练，直到最后纵使没有成绩，他付出了便就向世人证明了自己。每个运动员敢站在运动场上，这本身便是勇气，我们都应尊重。
（4）不值得我们尊重的应该是那些公然置规则于不顾，违反规则，胜之不武的人。无论是运动员抑或是裁判，不应该要公平竞争吗？通过作弊而取得的成绩才不会让人信服，拿着也不心安理得。
（5）我们要尊重他们，尊重他们的努力。
（6）获得金牌的运动员值得尊重，没有获得的运动员同样也值得我们尊重！
病文问诊： 尊重一切付出
（“一切”太绝对）
（1）如今东京奥运会已经闭幕，但运动场上每位运动员的矫健身姿仍深深印在脑海，不论他们有没有拿到奖牌，他们都是国家挑选出来的人才，他们都付出了努力，他们都值得我们尊重。
（“他们都付出了”“值得我们尊重”，从表面上看，抓住了关键词。但材料中“一正一反”内容没有抓准。“有”与“没有”获得奖牌最后都获得尊重的深层原因没有点明。他们都付出了，每一个人的付出都有一种精神力量在支撑。这种精神力量有的来自家庭，有的来自训练团队，还有的来自整个国家。针对“现象”类材料，首先要抓准现象，并做出归类，分析出共性，再形成结论。）
病文问诊： 尊重一切付出
（2）我们能看见的是他们在运动场上的精彩展示，看不见的是为了这届奥运会他们在训练场上付出的努力。他们背后付出的我们看不见，也无法想象。我们没理由不去尊重任何一个运动员。本次比赛中国女排没有夺冠，但是在比赛过程中，她们的配合，失败后的互相鼓励无一不展现了中国女排所具有的精神——团结合作，永不放弃。他们没有夺冠，不是有因为训练不够，不是因为他们不强，而是因为对手也很厉害。所以夺不夺得金牌，并不是评判一个人、一支队伍强不强、值不值得尊重的尺度，它只代表着这场比赛中你的排名，或者是你人生经历中一次弥足珍贵的回忆。我们更不应该因为他们没得金牌而去谴责他们。
（本段以中国女排为例，来说明没有夺冠仍受人尊重的道理，因为在女排身上一直保持团队合作、永不放弃的精神。只是女排精神挖掘不够，若能联系过去进行分析就更深入，避免就事论事。从考场作文的角度来看，段首最好用领起的句子来表达看法，或者形成一个分论点。）
病文问诊： 尊重一切付出
（3）不仅是我们国家的运动员，赛场上的每一位运动员都值得尊重。就像阿富汗的选手，他们来参加奥运会没有拿到金牌，同样值得尊重。运动员的水平受多种因素的影响，比如国家的经济实力等。有一些小国基础设施落后，国家提供不了好的训练条件。这些运动员全靠自己的努力，一次又一次的训练，直到最后纵使没有成绩，他付出了便就向世人证明了自己。每个运动员敢站在运动场上，这本身便是勇气，我们都应尊重。
（这一段从我国运动员说开去，联想到其他各国运动员，进一步分析付出了就值得尊重，能由此及彼，但也只是面上的拓展，没有做纵深分析。涉及到“参与的勇气”，只可惜没有继续生发开去，议论浅尝辄止。问题还是就事论事，停留在现象上。可以在开头加上撑起整个段落的核心句。比如，“一个人被尊重，在于他有被尊重的理由”，自然就能打开话匣子。 ）
病文问诊： 尊重一切付出
（4）不值得我们尊重的应该是那些公然置规则于不顾，违反规则，胜之不武的人。无论是运动员抑或是裁判，不应该要公平竞争吗？通过作弊而取得的成绩才不会让人信服，拿着也不心安理得。
（这一段是反面阐释。上文分析了哪些值得尊重，这一段就水到渠成分析哪些不值得尊重。“付出”与“未付出”，“尊重”与“不尊重”，它们都是相对的。运动赛场如此，生活赛场也可能如此。所以，从这个材料出发，要能由特殊上升到一般性认识）
（5）我们要尊重他们，尊重他们的努力。
（6）获得金牌的运动员值得尊重，没有获得的运动员同样也值得我们尊重！
（文章收尾还停留在运动会本身，很明显思维始终没有打开。没有往深里开掘，从现象不能到原因，也就难以触及事物的本质）
总评：这篇考场作文 的代表性特征就是不能透过现象深入分析原因，难以触及事物本质。全篇虽然紧扣材料展开分析，针对奥运会就事论事，但是基本上没有跳出事件本身去深入带有普遍性的问题，反映出考生思维浅表、狭窄的一面。不能往深处再说一层，文章只能处于中等水平。
作文升格： 论成败，视精神所在
（1）东京奥运会期间,每一枚奖牌的获得都备受瞩目，反之那些没有取得奖牌的运动员则“门前冷落鞍马稀”。但我认为，不论是否获得奖牌，他们都已经展现出更快、更高、更强的奥运精神。就算他们没有取得奖牌，他们也赢得了我们的尊重。
（2）许多时候，我们只看到别人的精彩展示，却并不了解他们向着更好所付出的努力、奋力拼搏与坚持不懈。
（3）我们对任何事物的认识都应坚持全面、发展的态度,不能仅看到现在,还要看到过去和未来。\\7月29日下午,中国女排以2:3的成绩落败俄罗斯队,之前两次小组赛也不敌土耳其队和美国队。这次中国女排的失利,告诉我们没有亘古不变的“神话”。\但我们应该全面看待事情。\2016年里约奥运会，正是因为中国女排奋力逆袭,才向世界展示了中国女排精神。中国女排代表的不是奖牌,她代表的是中国精神，是迎难而上、努力拼搏,永不放弃的精神。\现代奥林匹克之父顾拜且曾说过:“奥运会上重要的不是胜利,而是参与;人生中最重要的不是凯旋，而是奋斗。“\即使这次奥运会中中国女排节节败退,我们依旧要尊重他们，毕竟“胜败乃兵家常事”,只要她们继续努力，“女排精神”将会一直存在。我们在看到她们输赢的同时，也应想象到她们背后所付出的辛苦、努力，我们应相信，她们能够涅槃重生；我们应该期待她们在未来再创辉煌。
作文升格： 论成败，视精神所在
（4）一个人是否值得被尊重，在于她是否拥有被尊重的充分理由——永不言弃的执着，压不断的韧性。在东京奥运会的高低杠项目上，芦玉菲出现了严重的掉杠失误，她从杠上直接平摔在垫子上，光是看着就觉得痛，可她却马上站起来，抬起了头,问了一句:“我可以再翻吗 ”再得到同意后她又一次翻身上杠继续比赛。这种韧性以及对比赛的执着和坚持，不禁使我肃然起敬。
（5）赛场上有值得我们尊重的选手，当然也会有遭人唾弃的那些公然置规则于不顾，胜之不武的人。无论是运动员还是裁判，通过作弊取得的成绩都不会让人信服。
（6）赛场如此，生活无不如此。生活中我们会遇见许许多多的人，他们中有的值得我们尊重，有的不值得我们尊重。同样，如果我们想要赢得他人的尊重，我们也应该要付出行动提升自身价值。作为新时代的新青年，要想赢得别人的尊重，就得不断重塑自身形象，使自己成为一个精神富足的人。
作文升格： 论成败，视精神所在
（7）论成败，应看行动背后是否有一种精神存在。这也是否获得他人尊重的关键所在。有的人即使表面上赢了，而人们依旧对其嗤之以鼻；反之，有的人虽然表面上输了，但他却赢得了所有人的尊重。
总评：第一段从“付出”入手，抓住背后的“运动精神”。第二段由奥运会延申扩大到对普遍事物的基本认识层面。从“过去”到“将来”，从例证到引证；从现象到本质，扣住“女排精神”，从点到面，明确看待问题需全面客观，有分论点。第三段，对“被尊重”的认识，不单是付出的问题，是运动精神背后的那种社会责任和担当。第四段回到当下，作为新时代的新青年，我们应有的态度，这是由现象引发的对自身状态的思考。最后一段与开头形成照应，强化观点。层层深入，分析较以前透彻。
升格之法： 透过现象看本质
1.抓住深入的角度：（1）分析原因，由此及彼。（2）关注影响，放眼社会。（3）运用理论，上升到一定高度（哲学）。
2.形成推进的层次：（1）事理逻辑上的层层递进。古人提出人生“三立”：立德、立功、立言。（2）行为逻辑上的层层递进。识马靠见识；跃马靠勇气；驭马靠能力。（3）因果关系中的层层递进。如反腐的“三不腐”：不能腐（制度层次），不敢腐（法治层面），不想腐（道德层面）。
3.掌握行文的思路：（1）概括现象：简练引述，指出内涵；（2）揭示原因：分析原因，提出观点；（3）明确途径：提出对策，切实中肯；（4）再作结论：强调观点，回扣文题。
升格之法： 透过现象看本质
4.用关键词倒逼思维：在阐述某现象（事件）后，可选用“其实”“那实质上”“究其本质” “由此观之”等词语或短语，迫使思考并提炼本质性内容。
5.段首领起，段尾照应：领起句概括力强，抽象说理，讲普遍性意义，体现说理性。同时，注意用语的严密性，可以选用 “从一般意义上来讲”“从普遍意义上说”等短语加以限定。
课堂小结： 透过现象看本质
升格之法
课外训练：
阅读下面材料，写一篇不少于800字作文
这真是一个令人奇怪的现象：一方面，人们对文化软实力建设的滞后忧心仲仲；另一方面，在文化界冒出的“家”却层出不穷，几乎泛滥成灾。譬如，有的人写了几篇东西，就宣称为“作家”“评论家”；有的人唱过几首歌，演过几部戏，就冠以“歌唱家”“表演艺术家”……
对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，阐述自己的观点。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。