2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》课件（27张PPT）

(共27张PPT)
记念刘和珍君
鲁迅
学习目标
1
了解时代背景，领会写作意图，把握思想内容。
2
3
分析人物形象，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争的优秀品质。
品味文中一些富含深意的语句,明确作者思想感情发展的脉络，深入体会作者的悲愤之情。
一
知人论世
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
一
知人论世
刘和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。
写作背景
1.大沽口事件
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
《记念刘和珍君》
写作背景
2.三·一八惨案
3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，共产党人李大钊在会上作了演讲。
会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。群众死47人，伤200多人，北京女子师范大学学生刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
《记念刘和珍君》
写作背景
二
1926年3月18日，北平各界举行示威活动。
写作背景
二
请愿群众与执政府卫队对峙
liáo dàng fěi dí
寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤
lìn àn dié
赁屋 黯然泣下 喋血
lù yǔn fēi dàn
屠戮 殒身不恤 绯红 不惮
zì hái jiéào
浸渍 尸骸 桀骜
cuán pū mǒ ē
攒射 立仆 抹杀 托体同山阿
读 音 检 测
读题设疑，览文自答
（1）刘和珍是谁？
（2）为什么要记念她？
（3）写这篇文章的目的和意义是什么？
3—5节
1—2节
6—7节
鉴赏形象
合 作 探 究
分组讨论：
文章写了与刘和珍君相关的哪些事情？请找出相关语句并加以概括。
这些事体现了她什么样的形象？
刘和珍的形象：
是一个 ， ，
， 且具有
的 。（身份）
渴求真理与进步
敢于斗争
有责任担当意识
和蔼善良
爱国热忱
青年学生
亡者其人
在文中，作者是怎样评价刘和珍这样的人的？社会上的其他人士又是怎么看待刘和珍这类人的？
鲁迅评价 社会评价
鲁迅评价 社会评价
为了中国而死的青年 阴谋下的无脑傀儡
温和好学的爱校学生 不服管教的肄业学生
徒手的请愿者 受人利用的暴徒
勇毅的猛士 饭后的谈资
对比这两种评价，你感受到了什么？
文中鲁迅先生的哪些话正对你的想法？
鲁迅先生在颂扬刘和珍这样的人是勇士后，又感叹“这是怎样的哀痛者和幸福者”，请结合全文阐释鲁迅所指的“哀痛”和“幸福”。
哀痛的是，这些人的惨死与牺牲，他们的死并不能唤醒愚昧的人民。
幸福的是，他们不是“苟活到现在的我”的学生，他们为了中国而死，他们死得快意而崇高。
为什么纪念？
我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
纪念死者，沉痛悼念
我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
激励人们，揭露暴行
忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
警醒庸人，勿忘血债
思考：写作缘起
这里的写作缘起正显示了鲁迅一以贯之的对唤醒民众、疗救其灵魂的使命的自觉承担。
鲁迅先生为什么一面强调无话可说，一面又说有写一点的必要？
“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行；说“屠戮妇婴”、“惩创学生”是把中外反动派的罪恶暴行与“三·一八”屠杀女学生这件事作类比，加以揭露和讽刺。此句运用辛辣的反语讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，鞭挞了他们的卑劣无耻。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
写三个女子临难不惧
反语，指反动派野蛮残酷的屠杀
指三个女子从容转碾于反动派屠杀中的行为
反语，指骇人听闻的罪行
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？
全句含义是：请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改 变战斗方法。
本体：人类历史的进步 喻体：煤的形成
付出巨大的代价 需要大量的木材
历史前进一小步 形成一小块煤
比喻
此句运用比喻的修辞手法，把“人类历史的进步”比作“煤的形成”，生动形象地阐明了革命是要付出极大代价的深刻道理。
理解文中重要词句的含义
鉴赏课文
“非人间”形容当时如同地狱一般的黑暗现实。
“浓黑的悲凉”，突出了极度悲凉的心情。“悲凉”可
感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，将描述
甲事物的词用到乙事物上，是“移就”手法
“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”
理解文中重要词句的含义
理解文中重要词句的含义
“真的猛士”指真正勇敢的革命者。
“惨淡的人生”指反动文派统治下的黑暗现实。
“哀痛者”和“幸福者”分别指看到黑暗现实,哀痛于国家和人民命运的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。
这是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革命志士，面对反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。这是何等的伟大，何等的崇高。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
此句运用反复的手法，突出了“真的猛士”英勇奋进、无所畏惧的特点，同时整齐的节奏感增强了表现力，使人读来印象深刻。
理解文中重要词句的含义
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”
“惨象”，指反动派的凶残行为；
“流言”，则比刀枪更加阴险。
“沉默呵，沉默呵！”，沉默的原因是反动统治者下劣凶狠的武力镇压，又用流言统治思想。此句运用反复，强烈地抒发深沉、激越的感情。对反动派的警告和对后继者的呼唤。
“不在……就在……”这一选择复句，表示摆在我们面前有两条路，非此即彼，就看我们的选择。
段祺瑞政府这种野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡，以至“默无声息”。可是，横行无忌的杀人者别忘记：沉默到了极点，就將是爆发的时候。
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。
此句运用反复的手法，突出了“真的猛士”英勇奋进、无所畏惧的特点，同时整齐的节奏感增强了表现力，使人读来印象深刻。
“真的猛士”指真正勇猛的革命斗士。
“哀痛者”“幸福者”指刘和珍等革命青年。他们为国家民族的前途，为人民的悲惨命运而哀痛；他们为改变黑暗现状而斗争，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
“庸人”指平庸之人，容易忘记历史教训，不思反抗，苟且偷生。
“无恶意的闲人”指一般的庸俗的市民，他们善于忘却，思想麻木，对爱国青年的斗争和牺牲冷眼旁观的人。
“有恶意的闲人”指所谓的学者文人，走狗文人，如陈西滢等人，他们散播无耻流言，是反动政府的帮凶。
“苟活者”指作者自己，也指那些有是非观，不忘烈士死难，支持革命，但还没有投身革命，不敢斗争的民众。
生者之思
面对非人间的惨相，鲁迅先生是否也深感绝望、无可奈何？请结合全文，谈谈鲁迅先生是如何看待刘和珍这些人的死亡的？
牺牲的意义
1.纵然青山埋骨，有人不忘忠魂
2.中国女子的勇毅从没有被环境消磨殆尽，中国人的希望同样也不会被环境消磨殆尽
3.给苟活者希望，激励猛士前行
再现人物的生平和死状，使人如见其人、如临其境，拉近读者与文中人事的距离
揭露敌人的丑恶面目，讽刺世人的冷漠歹毒、愚昧无知，引人深思
叙述
议论
抒情
是作者内心爱憎的自然流露，使文章富有温度和情绪感染力
本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。
三者结合，构成杂文特殊形式
反语
对比
总结全文
本文题目虽为“记念刘和珍君”，但与一般的些人叙事文不同，作者始终围绕刘和珍青年的惨死抒发感想，以自己的所感所思结构全文。议论抒情大于叙事写人。意在以刘和珍等人的死揭露敌人、唤醒庸人、鼓励生者、激励猛士。
我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。