第9课对外开放 学历案（含答案）

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第9课《对外开放》
教材地位、作用
第三单元建设有中国特色的社会主义， 主要讲述 1978 年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后， 我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。 改革开放 30年来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的变化， 实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。《第9课 对外开放》 是本单元的第3课，教学内容共分三部分， 一是经济特区的建立； 二是对外开放区域的扩大； 三是中国加入世贸组织， 本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用， 上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策， 下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。 涉及一定的历史、 地理知识， 综合性很强。因此， 对外开放这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位。
主题与课时
人民教育出版社/部编版教材《中国历史》八年级下册第三单元(第三课时)。
课标要求
了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
学习目标
【知识与能力目标】
知道经济特区的建立和发展， 了解我国对外开放领域逐步扩大的过程， 认识对外开放的巨大作用； 理解中国加入世界贸易组织的作用； 了解认识历史的多种途径和方式， 提高观察地图和处理历史信息的能力。
【过程与方法目标】
初步学会分析和评价历史， 在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义， 在运用地图了解对外开放进程的过程中， 掌握观察和分析地图的方法。
【情感态度价值观目标】
认识改革开放是强国之路， 对外开放是我国的一项基本国策，我们要毫不动摇的坚持； 认识开放的重要性， 培养面向世界的意识； 培养学生开放的胸怀。
【重点难点】
教学重点：经济特区的建立。
教学难点：我国的对外开放格局,我国加入世界贸易组织。
评价任务
任务一：通过本课的学习，知道经济特区的建立和发展， 了解我国对外开放领域逐步扩大的过程， 认识对外开放的巨大作用；
任务二：通过本课的学习，理解中国加入世界贸易组织的作用； 了解认识历史的多种途径和方式， 提高观察地图和处理历史信息的能力。
资源与建议
准备： 1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料， 搜集有关资料。
建议：
教法： 借助多媒体的教学手段，通过直观演示法、 活动探究法、 集体讨论法等多种教学方法为学生创设民主、 合作探究的学习氛围。
学法： 在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 思考评价法、 分析归纳法、 自主探究法、 总结反思法。
学习过程
一、新课导入
【图片导入】：播放课件素材—雕像“拓荒牛”
下图中的这个雕像名称叫“拓荒牛”,它位于深圳市委大院门前,是深圳的标志。 1980 年, 深圳的创业者们就像这头拓荒牛一样,任劳任怨,无私奉献,把一个贫穷的边陲小镇,开垦成为一座充满生机和活力的国际大都市。 大量外国投资的涌入让深圳的发展步入快车道,似乎每一天都在发生改变。 现在,这座新兴城市早已经今非昔比。 “拓荒牛”代表了深圳这种开拓、 勤勉的精神。 那么,深圳为什么能获得这么快速的发展 中国对外开放还取得了哪些举世瞩目的成就 下面我们一起来学习第 9 课《对外开放》 。
【设计意图】 由图片素材直接导入， 再加上教师导言渲染气氛， 激发了学生的课堂兴趣，调动了课堂参与的积极性。
二、出示题目及目标（见上）
三、讲授新课
（一） 寻梦——为何开放
展示材料
材料一 在开放前的深圳， 曾经流传着这样一首民谣： “宝安只有三件宝， 苍蝇、 蚊子、 沙井蚝。 十屋九空逃香港， 家里只剩老和小。 ”
结合材料分析， 为什么内地居民会从深圳逃往香港？
提示：为了改变深圳贫穷落后的面貌， 国家调整了对外政策， 实行对外开放。
材料二 邓小平参观美国福特公司汽车制造厂， 这家工厂每天生产 1200 辆小汽车， 当时中国的汽车年产量大约是 1.3 万辆。
这组数据说明什么问题？怎样缩小这样的差距？
总之， 实行对外开放是中国发展的必然要求， 是中国富强的必由之路。
教师过渡：1978 年 12 月 18 日召开的中国共产党十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策， 开启了中国历史的新篇章。
（二） 追梦——尝试开放（经济特区的建立）
1.教师讲述什么是经济特区。并提问：首先什么时间建立的四个经济特区？都是什么？
（1）教师讲述:我国的经济特区是指国家划出一定范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。
（2） 1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
2.教师接着提问：经济特区的建立有何特点？
提示:
实行特殊的经济政策和管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
3.小组合作探究：阅读教材结合地图说说为什么第一个开放的是深圳？
4.教师继续提问:经济特区的建立，有什么作用
提示:设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
5.小组合作探究：当今我国的对外开放和代中国的开放一样吗 为什么？
小组讨论，交流成果：
（1）前提不同：近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放;现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。
（2）目的不同：近代开放是适应列强对华侵略的需要;现代开放则是为了发展经济。
（3）后果不同：近代开放使中国的半殖民地化程度逐渐加深并日贫困;现代开放则使国家逐渐走向富强。
（三） 筑梦——扩大开放（对外开放格局的形成）
1.列出学习目标 ， 学生分组解决问题：
教师引导学生阅读教材， 同学到讲台分享， 概括出对外扩大开放的基本情况。
2.多媒体展示《沿海地区对外开放示意图》。
2.教师指导学生阅读教材，分析归纳对外开放格局的基本情况。
提示：
1984 年， 开放 14 个沿海城市。
1985 年， 中国又把长江三角 洲、 珠江三角 洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。 随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、 山东半岛及其他沿海地区的一些市县。
1988 年， 海南岛被划为经济特区。
1990 年， 上海浦东开发区建立起来。
1992 年， 对外开放的地域向纵深推进， 包括沿江城市、 陆地边境城市、 内地省会和自 治区首府。
3.结合所学，我国对外开放的基本格局是什么？
提示：
中国形成了“经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
4.小组合作探究：对外开放格局初步形成的特点？如何理解这些特点？
5.回顾中国近代史上第一次对外开放与社会主义现代化建设时期的对外开放有哪些本质的不同？并思考对我们当今社会的启示。
启示：
（四）加入世界贸易组织：
1.多媒体展示图片：
2.教师指导学生阅读教材，分析归纳中国加入世界贸易组织的基本情况。
提示：
3.教师讲述：什么是世界贸易组织？
提示:
负责制定和监督多边贸易规则；组织多边贸易谈判；解决贸易争端。
4.探究：中国为什么要加入世界贸易组织？
提示：
①中国需要世界。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”，“关起门来搞建设是不能成功的”。发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。
②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：WTO亟须中国带来新的生机和平衡。
5.小组合作探究：加入世界贸易组织给中国带来了哪些机遇和挑战？
提示：
机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。
挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。
【课堂总结】
40 年的改革开放,使国民经济和社会发展取得了举世瞩目的成就,中国发生了翻天覆地的变化;40
年的探索和实践向世人有力的证明:改革开放是强国之路,没有改革开放,就不会有我们今天幸福的生
活。2001年11月又加入了世贸组织，给我国带来了机遇，又带来了挑战。但我们仍然要迎难而上，最终实现我国的强国之梦。
【板书设计】
{设计目的}采用要点式板书，利用框架结构形象、 直观展示本节课知识， 具有系统性、 概括性特点、 利于学生掌握记忆， 同时形成整体性的认识。
课堂检测
一、选择题：
1．（2021 年云南） 中共十一届三中全会后， 中国迈出了对外开放的步伐。 1980 年， 中央决定在广东、 福建两省兴办四个经济特区。 后来发展成为经济特区代表和对外开放“窗口” 的是（ ）（指向任务一）
A. 深圳 B. 珠海 C. 汕头 D. 厦门
【答案】 A
2.(2021 年江西） 小唐同学暑假要完成一份关于中国 20 世纪 80 年代对外开放的调查报告， 他应该实地考察（ ）（指向任务一）
A． 南昌 B． 浦东 C． 厦门 D． 武汉
【答案】 C
3.(2021 年青海） 1978 年后， 改革开放的春风吹遍大江南北， 中国以更加开放的姿态走向世界。 下列城市或地区对外开放的先后顺序是（ ）（指向任务一）
①深圳 ②上海 ③西宁 ④环渤海地区
A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①②④③ D. ③④②①
【答案】 C
4.（2021 年江苏南京） 如图所示局面的形成， 开始于（ ）（指向任务一）
A. 首个自治区成立
B. 经济特区的建立
C. “一国两制” 构想的提出
D. “一带一路” 建设的深入
【答案】 B
5.（2021 年湖北鄂州） 读表， 提炼反映的主题（ ）（指向任务一、二）
时间 1980 年 1984 年 1990 年 2001 年
事件 成立四个经济特区 开放 14 个沿海城市 上海浦东开发区成立 加入世贸组织
A.实行经济体制改革 B.实行对外开放C.建设中国特色社会主义 D.规划中国梦宏伟蓝图
【答案】 B
6.（2021 年江苏镇江） 以下所列四个城市体现了我国对外开放的格局。 这格局是（ ）（指向任务一）
A. 沿海开放城市--沿海经济开放区--经济特区--内地
B. 经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地
C. 经济特区--沿海经济开放区--沿海开放城市--内地
D. 沿海经济开放区--经济特区--内地--沿海开放城市
【答案】 B
7.（2020 年湖南株洲） 1984 年， 邓小平视察了深圳、 珠海、 厦门经济特区后说： “特区是个窗口， 是技术的窗口， 管理的窗口， 知识的窗口， 也是对外政策的窗口。 ”这句话概括了我国设立经济特区的（ ）（指向任务一）
A．背景 B．条件 C．作用 D．格局
【答案】 C
8.（2020 年四川成都） 在我国改革开放筚路蓝缕的创业路上， 有两座城市注定大名鼎鼎。 一座作为“试验田” ， 在 1980 年率先拥抱世界； 另--座虽为“旧窗口” ， 却在 1990 年焕发出了新活力。 这两座城市分别是（ ）（指向任务一）
A．宁波、 汕头 B．深圳、 海口 C．深圳、 上海 D．厦门、 珠海
【答案】 C
9.（2021 年内蒙古通辽） 全球化是当今世界经济发展的主流， 加入这个主流， 可以充分分享国际分工利益，与世界先进经济技术同步前进。 ……可以帮助中国经济更好地融入世界经济， 为我国参与经济全球化开辟新途径， 为国民经济和社会发展开拓新的空间。 “……” 应是（ ）（指向任务二）
A. 建立经济特区 B. 实施“一带一路” 倡议C. 加入世界贸易组织 D. 成立亚投行
【答案】 C
10.（2019年山东滨州）1980年，我国设立深圳等经济特区；1984年开放14个沿海港口城市；1985年，开辟沿海经济开放区；1988年，建立海南岛经济特区；1990年，开发开放上海浦东；1992年，开放内陆部分省会城市和沿江沿边城市；2001年，加入WTO；2013年，设立上海自由贸易区。以上史实主要说明了我国（ ）（指向任务一、二）
A．扩大开放融入世界 B．成为全球第二大经济体
C．国际地位逐步提高 D．城乡一体化水平不断提高
【答案】A
史料分析题 （指向任务一、二）
阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 加入世界贸易组织， 使中国经济在全球化进程中获得参与制定规则和竞争的有利位置。 ……从 2002年至 2011 年加入世界贸易组织的 10 年间， 中国货物贸易额的全球排名由第六位上升到第二位。
——《中国共产党简史》
（1） 请写出图 3 中①处对外开放的“窗口” 城市名称。 此图反映出我国形成了怎样的对外开放格局？
（2） 根据材料三， 概括中国加入世界贸易组织的意义。
（3） 通过对这一主题的探究， 你有什么感悟？ （写出一点即可）
【答案】
（1） 深圳； “经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地” 的全方位、 多层次、 宽领域的对外开放格局。
（2） 标志着中国逐渐融入全球经济体系， 有利于中国参与制定国际贸易规则； 扩大对外开放， 促进经济发展。
（3） 没有共产党就没有新中国； 只有中国共产党才能救中国； 坚持改革开放； 走适合中国国情的革命道路；坚持中国共产党的领导； 坚持走中国特色的社会主义道路。
学后反思
1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
2.学完本课，你收获了什么方法 有什么感悟 你还有什么困惑
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