一年级下册音乐教案-1 《布谷》 人音版 （五线谱）

一年级音乐 《布谷》
教学目标：
学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
学习正确的演唱姿势，培养良好的唱歌习惯。
通过对歌曲的学习，能创造音乐的实践活动，提高学生创造力与表现力。
教学重难点：
学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声表达“春天来了”。
教具准备：
头饰、钢琴、打击乐器
教学过程：
创设情境
感受春天
播放MTV《小燕子》，师生律动，体验歌词意境，感受春天。
生描述春天
师：春天是什么样子的？请同学们说说你们所见过的春天
（学生说的春的景色、天气、各种动物等）
师：（描绘春天）春天来了，万物复苏，一切都欣欣然像刚睡醒的样子。充满了生机。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，春天多美啊！听！什么在唱歌？
（设计意图）：
充分感受春天，营造春天美景舒心愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，为学习歌曲坐铺垫。
发声练习
师：这是什么在唱歌？
生：自由回答（布谷鸟······）
师：真厉害，一下就听出来了，布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。那接下来，我们一起布谷鸟的声音告诉大家春天的消息。
2/4 5 3 | 3 1 | 1 — | 5 3 | 3 1 | 1— ||
2/4 Bu gu |bu gu |gu — | bu gu |bu gu|gu— ||
（教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样布谷鸟的声音更动听。）、
（设计意图）：
本环节的发声练习，在学习歌曲前，让学生感受布谷鸟的叫声，同时纠正学生的歌唱习惯。
揭示课题、学习新歌
感受歌曲
师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听一听《布谷》这首歌曲。
（学生随音乐律动，摇晃身体等）
师：这首歌曲的情绪怎么样的呢？
生：欢快、活跃、甜美······
（设计意图）：
初听歌曲，感受旋律，体验歌曲的演唱情绪。
学唱歌曲
随教师按节奏朗读歌词
注：四分休止符的正确读法
教师逐句教唱歌曲（注意不要吓跑小鸟，要清唱）
找出不易唱的乐句，师生共同解决难点
简单讲解休止符、力度记号——渐慢
师生接力唱，讲解唱歌姿势
男女同学接龙唱
整体完整演唱歌曲
（设计意图）：
在教学歌唱环节，学生通过学习，掌握歌曲的演唱技巧，攻克本课难点。
歌曲延伸活动
学生自主选择打击乐器或是舞蹈（鸟儿飞翔的动作）戴上头饰表演歌曲。
学生讨论
共同表演
（设计意图）：
通过延伸活动，在编创活动中进一步掌握歌曲，熟练的演唱歌曲。
总结
接下来，我们一起做一只快乐的布谷鸟，在美丽的春天里自由飞翔。